葉洪秀

一棵看起來蒼老的樹，總會(huì)給人以“行將就木”的感覺，可實(shí)際上，老樹也能發(fā)出新的枝條。這正像人的靈感，在司空見慣的生活中，總能有些意外的創(chuàng)造。

大家聽說過魯班造傘的故事嗎？很久以前，還沒有傘，大家只能到心靈手巧的魯班和幾個(gè)木匠造的亭子里躲雨，可是魯班想：要是雨一直下個(gè)不停，大家不就沒法回家了嗎？為此他常常冥思苦想：我該如何造一個(gè)既能隨身攜帶又能遮雨的工具呢？一日，一群孩子用荷葉遮擋頭上火辣辣的太陽，魯班看到后深受啟發(fā)，立即回家拿出油紙，再找來幾根竹子當(dāng)骨架，經(jīng)過反復(fù)改進(jìn)，終于制成了第一把傘。

靈感是推動(dòng)科學(xué)不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的巨大動(dòng)力。此外，生活中的靈感，不僅能帶來便利，還能增添生活情趣。

記得一個(gè)周末，我和媽媽整理我小時(shí)候的衣服，沒想到整理出足足兩大袋！這么多衣服，扔了實(shí)在太可惜了。這時(shí)，一個(gè)念頭浮現(xiàn)在我的腦海里：不如把這些棉布衣服一條一條地剪下來，將它們均勻地分布在一根木棍上，再用鐵絲將它們緊緊地捆綁住，這樣一把五彩繽紛的拖把不就做好了嗎？我把想法告訴了媽媽，媽媽連連夸我是“創(chuàng)新小天使”。說干就干，半個(gè)小時(shí)后，一把嶄新的拖把就誕生了！鄰居們看到以后，也是贊不絕口。

靈感不是“空穴來風(fēng)”，它來自巨大的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)知識(shí)深刻的掌握理解。想要做到“老樹發(fā)新枝”，同學(xué)們還需要努力學(xué)習(xí)??！

【教師評(píng)點(diǎn)】

本文是一篇事例典型、論證充分的議論文。小作者采用比喻論證，化抽象為具體，形象、生動(dòng)地表達(dá)出對(duì)于靈感的理解，充分肯定了靈感在科學(xué)發(fā)展和實(shí)際生活中的重要作用。文中所列舉的關(guān)于魯班的事例也很典型，與實(shí)際生活結(jié)合得也很緊密。 楊雪花endprint