霍淑麗

雷鋒第二小學(xué)座落在撫順雷鋒紀(jì)念館的北側(cè)，原為撫順鋼廠子弟小學(xué)，始建于1954年。2012年9月，學(xué)校正式命名為雷鋒第二小學(xué)。學(xué)校以“播雷鋒種子、做雷鋒傳人”為己任，秉承“以愛育愛、傳承創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，逐漸形成了自己的學(xué)雷鋒活動(dòng)品牌。

雷鋒形象駐校園

走進(jìn)校園，滿眼的“雷鋒文化”觸動(dòng)著每個(gè)人的視覺神經(jīng)，精美的廳廊文化，處處彰顯著雷鋒元素。

一樓正廳左側(cè)用各種字體書寫的“愛”字墻，傳遞著“以愛育愛、傳承創(chuàng)新”的辦學(xué)理念；右側(cè)校名墻，是由“兩顆大星、四顆小星和一條紅領(lǐng)巾”組成的。兩顆大星分別代表師生，體現(xiàn)以人為本，紅飄帶是字母L的變形，是“雷”字的縮寫，配上兩顆大星標(biāo)志雷鋒第二小學(xué)；中間的紅飄帶代表紅領(lǐng)巾把師生緊緊連在一起，紅、黃、藍(lán)、綠四顆小星分別代表“愛人、愛己、愛學(xué)、愛思”的校風(fēng)；正廳中央展示的是一組不同時(shí)期的雷鋒剪紙作品，錯(cuò)落有致的造型是雷鋒“釘子”精神的真實(shí)寫照，上面醒目的大字“做雷鋒傳人”是全體師生共同的追求。

雷鋒精神伴成長(zhǎng)

學(xué)校構(gòu)建了常態(tài)化的教育模式，雷鋒“五步曲”伴著師生一起成長(zhǎng)。

每日學(xué)雷鋒“五步曲”——讀、吟、唱、講、評(píng)。一是讀雷鋒日記。校園的雷鋒日記墻，LED屏幕上滾動(dòng)播放的雷鋒日記，教學(xué)樓里經(jīng)典的雷鋒日記。二是吟《學(xué)雷鋒三字經(jīng)》。每節(jié)課間，學(xué)生們會(huì)伴著由學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生錄制的《學(xué)雷鋒三字經(jīng)》音樂鈴進(jìn)入教室。三是唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。每天大課間，學(xué)生們會(huì)隨著音樂，邁著整齊的步伐，高唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》步入教室。四是講雷鋒故事。每天中午，小雷鋒廣播站播放雷鋒歌曲，講雷鋒故事，說說身邊的小雷鋒，每一個(gè)欄目傳遞的都是學(xué)生們的精神食糧。五是評(píng)星級(jí)小雷鋒。學(xué)校制定了小雷鋒獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，每天放學(xué)前，各班組織學(xué)生從文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、講究衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)孝順、勤學(xué)好問、作業(yè)按時(shí)、樂讀善寫等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，每月給評(píng)出的“小雷鋒”佩戴獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

學(xué)雷鋒志愿者行動(dòng)。學(xué)校擁有由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)組成的學(xué)雷鋒志愿者團(tuán)隊(duì)。他們活躍在學(xué)校、社區(qū)等角落，用自己的愛心行動(dòng)傳承雷鋒精神。

“小雷鋒”民樂團(tuán)。目前，學(xué)校已組建一支五十余人的“小雷鋒”民樂團(tuán)，民樂團(tuán)堅(jiān)持義務(wù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，每逢節(jié)假日特別是春節(jié)，到敬老院為那里的爺爺奶奶演出，深得老人們的歡迎。

雷鋒事跡進(jìn)課堂

學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開發(fā)了《雷鋒剪紙》和《科技教育》校本課程，成立了雷鋒剪紙工作室，使學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、課程化、多元化。美術(shù)課上，學(xué)生通過動(dòng)手剪雷鋒頭像、刻雷鋒故事，將剪紙作品制成賀卡、書簽、筆筒等形式，進(jìn)一步感知雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒。在學(xué)校樓梯兩側(cè)，雷鋒在撫順等30幅剪紙栩栩如生。

另外，科技教育是學(xué)雷鋒的又一亮點(diǎn)，也是對(duì)“釘子”精神的完美解讀。 學(xué)校每年舉辦科技節(jié)，為學(xué)生搭建展示科技才能的平臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與科技活動(dòng)的熱情?？萍贾谱鳌⒖萍及l(fā)明、科技論文、科幻畫等吸引了學(xué)生，尤其是“科技小發(fā)明”，很多作品來自于學(xué)生的日常生活，解決的是實(shí)際問題，常常有變廢為寶的神奇魔力。三年四班王藝霏發(fā)明的“活動(dòng)課程表”就是用廢舊筆筒改裝的，該發(fā)明獲得了撫順市中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

學(xué)校還設(shè)有標(biāo)本展示區(qū)、科技發(fā)明展示區(qū)、種植展示區(qū)。標(biāo)本展示區(qū)是學(xué)生們科普學(xué)習(xí)的天堂，由校外輔導(dǎo)員親自制作的，常年免費(fèi)提供的百余種動(dòng)植物標(biāo)本，讓學(xué)生們?cè)诳破仗斓乩镝溽??？萍及l(fā)明區(qū)是每年科技節(jié)評(píng)選的優(yōu)秀作品展，也是學(xué)校科技教育的結(jié)晶。種植展示區(qū)是各班種植的各種芽苗菜，學(xué)生們自己選種、澆水，一篇篇成長(zhǎng)日記記錄了他們的快樂。

雷鋒文化促和諧

雷鋒對(duì)待同志像春天般溫暖，對(duì)待工作像夏天一樣火熱，教師將雷鋒的這種奉獻(xiàn)精神自覺落實(shí)到工作中。在這里，雷鋒是一種文化，是一種行為，更是召喚師生前進(jìn)的精神動(dòng)力。幾年來，學(xué)校先后榮獲遼寧省科技示范校、遼寧省實(shí)施體育2+1先進(jìn)單位、遼寧省紅旗少先大隊(duì)、撫順市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、撫順市教育系統(tǒng)學(xué)雷鋒先進(jìn)單位等榮譽(yù)。雷鋒第二小學(xué)以雷鋒精神為引領(lǐng)，用愛踐行教育的真諦。

雷鋒第二小學(xué)，這顆新星正在教育沃土上冉冉升起，并以生動(dòng)的事跡和辦學(xué)特點(diǎn)向世人展現(xiàn)雷鋒精神的光輝。endprint