賈桂芳

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求，文明禮貌教育應(yīng)該從娃娃抓起，“根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，在日常生活中對幼兒從小進(jìn)行禮貌教育，通過游戲、主題活動(dòng)等形式培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌習(xí)慣?！庇變憾Y儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠定人生基礎(chǔ)最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

那么幼兒園應(yīng)如何在實(shí)際生活中向幼兒進(jìn)行文明禮儀教育呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、利用集中教育計(jì)劃性地加強(qiáng)對幼兒文明禮儀的行為訓(xùn)練

教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，實(shí)際情況及教學(xué)計(jì)劃，定期向幼兒實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，從幼兒的日常生活入手，內(nèi)容、目標(biāo)應(yīng)由低到高、由淺至深、由近到遠(yuǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)。如：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及生活習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)掌握程度的培養(yǎng)目標(biāo)。我們安排社會(huì)性發(fā)展的教育內(nèi)容，從多方面涉及教育活動(dòng)，我們把禮儀教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)成幼兒喜歡的、易接受的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。如：兒歌、故事、情景表演等，讓孩子在自己喜聞樂見的環(huán)境里得到禮儀教育。寓文明禮儀教育于游戲中，如通過《熊貓的客人》《小猴請客》等角色游戲讓幼兒感受到了禮貌待人的好處；通過《今天我值日》《對不起，沒關(guān)系！》等歌曲表演使幼兒懂得與同伴、長輩相處交往的一般禮儀；又如通過《小熊過橋》《好娃娃》等故事活動(dòng)使幼兒之間懂得了要互相謙讓，與同伴分享快樂，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人等。朗朗上口的童謠、歌曲、故事等配上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作，讓幼兒成為了幼兒園中禮儀教育不可或缺的一部分。

二、幼兒一日生活常規(guī)中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以行為規(guī)范養(yǎng)成教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。建議以班級為單位，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展情況，制定幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，這些常規(guī)主要由教師、保育員和孩子們共同討論制定，因?yàn)槭呛⒆觽冎贫ǖ?，所以他們也更?huì)遵守。我們以幼兒的一日生活為主線，其中包括：入園、排隊(duì)、盥洗、就餐、傾聽、閱讀及睡眠和起床、戶外活動(dòng)和離園，學(xué)習(xí)基本的禮儀姿態(tài)，以及家庭的出入、開關(guān)門、敲門、就餐、尊重長輩的基本禮儀；我們可以隨機(jī)抓住并細(xì)化教育在幼兒每一天的生活中。如：坐要有坐姿、睡要有睡樣，飯后會(huì)收拾餐具，活動(dòng)結(jié)束會(huì)整理好用品等。

幼兒的一日生活中蘊(yùn)藏著豐富的教育契機(jī)，只要教師善于觀察，用心捕捉生活中的點(diǎn)滴小事，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育，把品德教育滲透在幼兒一日生活常規(guī)里，并運(yùn)用得當(dāng)就可以取得良好的教育效果。

三、充分利用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒文明禮儀潛移默化教育

在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，班級環(huán)境的管理和更新也是一項(xiàng)不容忽視的重要工作。隨著禮儀教學(xué)的不斷深入，班級的環(huán)境也會(huì)隨著更新和豐富。如：在洗手間內(nèi)創(chuàng)設(shè)排對上廁所和排隊(duì)洗手的圖片。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。在班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和布置中，從幼兒的認(rèn)知發(fā)展和年齡特征出發(fā)，讓主題教學(xué)的價(jià)值在幼兒與環(huán)境的互動(dòng)中得到真正的體現(xiàn)。建議做法是：讓每塊墻面盡量發(fā)揮作用，挖掘主題教學(xué)過程中的內(nèi)容，將幼兒在學(xué)習(xí)過程中的成果、思考、想法和問題，及時(shí)地展現(xiàn)在主題墻中，這樣也便于幼兒之間相互學(xué)習(xí)、同時(shí)能讓幼兒來參與?？傊?，在班級環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中，教師有效地將新的教育理念引入到環(huán)境當(dāng)中去。這樣，幼兒才會(huì)在與環(huán)境互動(dòng)的“平臺(tái)”中，受到潛移默化的啟迪和教育。

節(jié)日主題活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的文明禮儀行為。節(jié)日是一種特殊的文化，它融入自然社會(huì)環(huán)境中，教育者可充分利用各個(gè)節(jié)日活動(dòng)開展適合幼兒參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和游戲，對幼兒進(jìn)行禮儀教育的滲透，將會(huì)收到事半功倍的效果。我們要在節(jié)日中帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會(huì)，感受節(jié)日的氛圍，讓孩子在實(shí)踐中感受節(jié)日的文化，通過讓幼兒走進(jìn)社會(huì)節(jié)日的活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，并鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的情感。如在慶祝國際“三八”婦女節(jié)中，老師在幼兒課堂中實(shí)現(xiàn)對幼兒進(jìn)行節(jié)日愛媽媽的教育，并教會(huì)孩子簡單的手工制作，從教育的手段看，我們從禮貌（招呼）、分享（禮物）、獨(dú)立性（完成手工）、行為習(xí)慣（整理物品）大膽表演等不同層面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，是每個(gè)孩子在社區(qū)家庭這個(gè)空間中，自然地展現(xiàn)個(gè)性，學(xué)會(huì)用語言交往的技能，陶冶良好的情操?！拔逡弧笔莿趧?dòng)者的節(jié)日，是培養(yǎng)孩子從小愛勞動(dòng)的良好契機(jī)，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了黃豆、綠豆等，和小手一起勞動(dòng)，讓孩子用自己的小手體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂，激發(fā)了孩子愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)。

四、幼兒園的文明禮儀教育需要家庭教育的積極配合

幼兒在家庭中的時(shí)間多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系影響，他們往往對來自家庭中教育因素影響接受得更快一些，更多一些。

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起。家長要嚴(yán)格要求自己，平日在家中，做到孝敬老人，不說粗語，做到以身作則，孩子自然會(huì)對爺爺奶奶有禮貌。例如：為使幼兒養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，在家里還可以提醒幼兒啟發(fā)幼兒幫大人做事；有客人來時(shí)，讓他拿糖果來招呼客人；讓他照顧別人家的小弟弟、小妹妹等等。所謂教不過，父之過。家長不小心碰了別人，就主動(dòng)向人道歉，孩子就會(huì)模仿這種好習(xí)慣。孩子從小就有很強(qiáng)的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會(huì)直接影響到孩子。別人說?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。家長也不能用誘惑、強(qiáng)制的手段來要求孩子講禮貌。

在此呢，我想建議家長們，可以每天讓孩子背誦一些經(jīng)典，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。所有的禮儀、道德全都在里面了，每天可以教孩子一兩句，讓他們背誦，并讓他們一定要落實(shí)在生活中，時(shí)間一長就會(huì)見到效果，看到孩子的不一樣，這樣不僅讓他們學(xué)到做人的道理，同時(shí)可以增強(qiáng)幼兒的記憶力。是一舉兩得之法。

冰凍三尺，非一日之寒，要想對幼兒的文明禮貌教育形成行為習(xí)慣，并不是一朝一夕的事，只要我們抱著滴水穿石的態(tài)度，從一點(diǎn)一滴、一招一式的地方抓起，運(yùn)用多種辦法、多種形式、生動(dòng)活潑地對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育和行為訓(xùn)練，我相信：一分耕耘，一分收獲，我們一定會(huì)在成功的喜悅中享受甘甜。endprint