魏清+李凌毅

一、英語(yǔ)教學(xué)的背景

1.社會(huì)背景

目前，全球化程度不斷加深，國(guó)際貿(mào)易飛速發(fā)展，英語(yǔ)是全球范圍內(nèi)使用最廣的語(yǔ)言，要想取得更好的發(fā)展，就應(yīng)該具備更好地使用英語(yǔ)的能力。而過(guò)去傳統(tǒng)的以閱讀、背誦、書(shū)寫(xiě)為主的教學(xué)方式，已經(jīng)滿足不了當(dāng)前社會(huì)對(duì)培養(yǎng)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言上的交流的人才的要求，因此，英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)更加注重對(duì)英語(yǔ)的使用能力。

2.理論基礎(chǔ)

在科學(xué)家們研究后發(fā)現(xiàn)，使用更多的器官進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可以加深記憶，降低遺忘率，而英語(yǔ)電影恰好可以讓學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，他們?cè)诳措娪皶r(shí)，既要認(rèn)真看電影圖像，又要認(rèn)真聽(tīng)電影臺(tái)詞，有助于大學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法的記憶。

另外，有語(yǔ)言學(xué)者認(rèn)為語(yǔ)言環(huán)境可以更好地促進(jìn)人們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，就像人們都會(huì)很擅長(zhǎng)所居住環(huán)境的語(yǔ)言，而英語(yǔ)電影正是提供了良好的語(yǔ)言環(huán)境讓大學(xué)生們身臨其境，讓大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)、句式有更加深切的體悟。

二、英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.英語(yǔ)電影教學(xué)可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

每一部英語(yǔ)電影都是一個(gè)故事，相比枯燥無(wú)味的課本，學(xué)生們更容易接受電影中蘊(yùn)含的知識(shí)。電影可以為學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，帶動(dòng)學(xué)生將更多的感官運(yùn)用到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中去。電影可以通過(guò)生動(dòng)形象的人物、曲折多變的情節(jié)深深吸引住學(xué)生，而學(xué)生在觀看電影故事的同時(shí)，從電影人物的臺(tái)詞中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)在交談中的使用規(guī)范，提高自身聽(tīng)英語(yǔ)、懂英語(yǔ)的能力。

2.提供良好的語(yǔ)言環(huán)境

對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)母語(yǔ)并不難，是因?yàn)槠渖硖幩鶎W(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境中，這也是語(yǔ)言學(xué)家所說(shuō)的“語(yǔ)言習(xí)得”；而大學(xué)生們?cè)谡n堂上主動(dòng)有意識(shí)的對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)叫作“語(yǔ)言學(xué)習(xí)”。相比之下，人們認(rèn)為第二種較為困難，究其原因，就是第二種在其過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言最好的方法就是去該語(yǔ)言所在地區(qū)生活一段時(shí)間，很多人未對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只是居住在美國(guó)，照樣可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。而對(duì)于大學(xué)生而言，這個(gè)條件并不是很容易就能實(shí)現(xiàn)。英語(yǔ)電影恰恰可以提供語(yǔ)言環(huán)境，電影中的臺(tái)詞口語(yǔ)化，演員的表演具體形象，深深加強(qiáng)了學(xué)生在觀看電影時(shí)對(duì)此語(yǔ)言的體驗(yàn)，提供了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

3.可以加深對(duì)西方文化的了解

西方的思維方式與我國(guó)的思維方式具有很大的差異，而學(xué)生們可以從英語(yǔ)電影的情節(jié)進(jìn)展、矛盾表述、臺(tái)詞等體會(huì)到這些思維方式的特點(diǎn)。另外，英語(yǔ)電影中的畫(huà)面很好地表現(xiàn)出西方人們的生活環(huán)境，開(kāi)闊了學(xué)生們的眼界。還有很多歷史題材的電影，也很好地講述了西方的歷史進(jìn)程，如《拯救大兵瑞恩》，就表現(xiàn)了二戰(zhàn)時(shí)期的美國(guó)歷史。電影當(dāng)中展現(xiàn)的社會(huì)背景同樣屬于語(yǔ)言環(huán)境的組成部分。

三、運(yùn)用英語(yǔ)電影教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)

1.選擇好電影

在進(jìn)行英語(yǔ)電影教學(xué)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)選擇價(jià)值觀正確且充滿正能量的電影，電影中不應(yīng)出現(xiàn)限制級(jí)內(nèi)容，電影中的臺(tái)詞應(yīng)當(dāng)明確且具有典型性，讓學(xué)生在觀影的時(shí)候有良好的觀影體驗(yàn)，才能更好地引起學(xué)生興趣，進(jìn)而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

2.采取配合措施

采用此項(xiàng)措施并不是一味地觀看電影即可，教師應(yīng)當(dāng)提前對(duì)整部電影進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，對(duì)電影中出現(xiàn)的語(yǔ)法句式進(jìn)行講解。可以組織情節(jié)還原的活動(dòng)，讓學(xué)生們還原電影中的情節(jié)，使用原電影中的臺(tái)詞，提高學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的使用水平。

使用英語(yǔ)電影教學(xué)是高校英語(yǔ)教學(xué)的一種嘗試，它能夠有效提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。但是只有科學(xué)、合理地運(yùn)用此項(xiàng)方法才能夠保證學(xué)習(xí)效果，因此教師們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)高校英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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