江玉輝

導(dǎo)語(yǔ)：

暑假到了，去旅游啦！老爸老媽早就安排好了行程，就等你的假期光臨！當(dāng)然，老爸老媽也會(huì)安排一個(gè)不小的任務(wù)喲——寫(xiě)一篇游記。哈哈，你也別厭煩，留下一篇文章，表示“到此一游”嘛！可是怎樣才能寫(xiě)好游記呢？在這里老師提醒大家一點(diǎn)：寫(xiě)游記時(shí)，千萬(wàn)別只記住了快樂(lè)，忘記了主題喲！

【原文】

大美青海湖

◆浙江省溫嶺市方城小學(xué)五年級(jí) 王靖皓

趁著暑假，我和我的伙伴們，一起來(lái)到了靜靜的青海湖。

清晨，我們乘著大巴車(chē)到達(dá)青海湖的入口處，一大片一大片的油菜花呈現(xiàn)在我們眼前，猶如黃色的地毯一般！今天，我終于真正領(lǐng)會(huì)到了青海湖的美。??！實(shí)在是太美了。遠(yuǎn)處的幾匹馬，特別顯眼，黃色中露出幾個(gè)小棕點(diǎn)，哈哈哈！我們?cè)谌肟谔幋撕芫?，才離開(kāi)油菜地，進(jìn)入青海湖。

車(chē)一開(kāi)到目的地，我們便爭(zhēng)先恐后地跑下了車(chē)。我剛下車(chē)，頓時(shí)感覺(jué)就像被石化了一樣，一步也不想動(dòng)，因?yàn)槲冶谎矍暗木吧@呆了。我忍不住發(fā)出這樣的贊嘆：青海湖的水真清啊，清得可以看到湖底的小石頭、大石頭；青海湖的水真靜啊，靜得好似結(jié)了冰一樣，靜得好似一面明亮的大鏡子，雖然偶爾也會(huì)有幾個(gè)波浪來(lái)?yè)v亂。正當(dāng)我享受美景時(shí)，??！我被撞了一下。是誰(shuí)呀？打破了我的美夢(mèng)。我生氣地四處看看，結(jié)果人沒(méi)看到，反而看到了一包餐巾紙。我走過(guò)去一看，咦？怎么還有一個(gè)手機(jī)，肯定是剛才那個(gè)人的。我就在原地等著，一會(huì)兒有一個(gè)人來(lái)找我了，我把手機(jī)遞給了他。

開(kāi)始玩游戲了，大伙兒一聽(tīng)立馬飛奔過(guò)去，玩打水漂兒，哇！真簡(jiǎn)單。我抓起一顆石子兒，往后走去。有人說(shuō)我瘋了，到后面去干什么？大家都不管我了，各扔各的。最后，只剩下我沒(méi)扔了。大家的目光全部都盯著我。我忽然猛地跑過(guò)去，快到湖邊時(shí)，戛然而止，左腳離地，右腳往前跳，右手在后面，全力扔了出去。嗵——我扔得最遠(yuǎn)呢！哈哈哈……有人悄悄地說(shuō)：“早知道我也跟他一樣，用扔壘的方式扔，就會(huì)扔得遠(yuǎn)了?！?/p>

我們坐在大巴車(chē)上，戀戀不舍地看著逐漸變小的青海湖。青海湖給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住它，也會(huì)再來(lái)的。

優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)贊：

1.寫(xiě)出了景美。青海湖旅游有兩大特色，一是黃色的油菜花，二是湛藍(lán)的青海湖，小作者都有描寫(xiě)到，油菜花如黃色的地毯，青海湖碧藍(lán)如洗，清澈平靜。

2.寫(xiě)出了快樂(lè)。旅游就是感受美景，感受美景帶來(lái)的快樂(lè)與震撼。作文中寫(xiě)出了欣賞油菜花帶來(lái)的震撼與快樂(lè)，寫(xiě)出了欣賞青海湖發(fā)出的贊嘆與帶來(lái)的享受。

3.寫(xiě)出了完整。作文開(kāi)頭緊扣題目，寫(xiě)了“我”來(lái)到青海湖游玩，結(jié)尾寫(xiě)“我”離開(kāi)青海湖，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心?！皝?lái)——玩——回”的游記式結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出了作文的完整性。

缺點(diǎn)吐槽：

1.記住了快樂(lè)，忘記了主題。旅游中有苦有累有快樂(lè)，小作者抓住快樂(lè)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，是正確的方向。但不是所有旅游過(guò)程中的快樂(lè)都可以寫(xiě)進(jìn)來(lái)。旅游中的玩耍、撿手機(jī)，與題目“大美青海湖”的“大”“美”沒(méi)有關(guān)系，不能寫(xiě)進(jìn)來(lái)。

2.記住了快樂(lè)，忽略了美景。寫(xiě)游記的快樂(lè)、感受來(lái)源于美景，由美景帶來(lái)的震撼與快樂(lè)。原文用大量的篇幅寫(xiě)了丟手機(jī)、撿手機(jī)、打水漂兒的樂(lè)趣，忘記了“大美青海湖”的主題，忽略了青海湖的美景描寫(xiě)，就偏離了主題。

3.記住了快樂(lè)，模糊了順序。第二自然段已講了到達(dá)青海湖的入口，欣賞油菜花美，第三自然段又講“車(chē)一開(kāi)到目的地，我們便爭(zhēng)先恐后地跑下了車(chē)”。難道第二段的欣賞油菜花地，就不算目的地？這樣的表達(dá)，順序與層次就模糊不清了。

提升建議：

1.根據(jù)主題，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。題目是“大美青海湖”，中心詞“大”和“美”就是作文要描寫(xiě)的重點(diǎn)。根據(jù)這一主題，要重點(diǎn)描寫(xiě)油菜花地的大與美，青海湖的大與美，寫(xiě)出美的震撼與感受。

2.學(xué)會(huì)取舍，抓住感受寫(xiě)。寫(xiě)游記作文，要學(xué)會(huì)取舍，要抓住與游景、賞景有關(guān)的感受寫(xiě)。如本文應(yīng)抓住游賞油菜花、青海湖帶來(lái)的美的感受和快樂(lè)的感受，舍去丟手機(jī)、撿手機(jī)、打水漂兒這些事。

3.移步換景，抓住順序?qū)憽?xiě)游記作文，要注意描寫(xiě)的順序與層次。用移步換景法來(lái)記敘游記，人走景變，注意寫(xiě)明自身的位置移動(dòng)和觀(guān)察線(xiàn)路，讀者就能清晰地感受到你的描寫(xiě)順序與層次。endprint