王靖皓

趁著暑假，我和我的伙伴們，懷著激動(dòng)興奮的心情，坐上大巴車，來(lái)到了向往已久的青海湖。

清晨，在金色曙光的問(wèn)候中，我們來(lái)到青海湖的入口處。啊，我們都被驚呆了！一大片一大片的油菜花呈現(xiàn)在我們眼前，猶如黃色的地毯一般，鋪向遠(yuǎn)方蔚藍(lán)的天邊。這就是萬(wàn)畝油菜花。在曙光中，在微風(fēng)中，金燦燦的油菜花左搖右擺，搖出一層金色的波浪，擺出一種婀娜的姿態(tài)，歡呼著、雀躍著，聲勢(shì)浩蕩地奔向遼闊無(wú)際的遠(yuǎn)方。

穿過(guò)萬(wàn)畝油菜花，就是青海湖了。我們爭(zhēng)先恐后地飛跑下車。一股格外清新的空氣撲鼻而來(lái)，直入肺腑。我放眼一望，頓時(shí)如石化一般，被眼前的景象給驚呆了。美麗嫻靜的青海湖，一望無(wú)際，天連著水，水連著天。白云倒映在湛藍(lán)的青海湖里，像被鑲嵌在湖面上。蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，像是鏡子里的青海湖。我忍不住發(fā)出這樣的贊嘆：青海湖的水真藍(lán)哪，藍(lán)得好像天空融化在水里；青海湖的水真清啊，清得可以看到湖底的石頭；青海湖的水真靜啊，靜得好似一面明亮的大鏡子。

突然，一個(gè)淘氣的小伙伴往湖面上打了一個(gè)水漂兒，激起了一朵朵小小的浪花，好像是在熱烈地歡迎我們。我們也躍躍欲試地玩起了打水漂兒，一朵朵小小的浪花紛紛跑出湖面，同我們一起快樂(lè)地歡呼著、叫喊著。我們又歡笑著奔向湖邊，歡快地踩出一朵朵水花，任調(diào)皮的水花搔撓著我們的腳底板，弄濕我們的褲腿……

在戀戀不舍中，在幾番呼叫中，我們坐上大巴車，告別了美麗無(wú)邊的青海湖，告別了金色燦爛的油菜花。我們的快樂(lè)，卻永遠(yuǎn)定格在這里——青海湖，我們還會(huì)再來(lái)的！

寫(xiě)作方法總結(jié)：

1.游記寫(xiě)景，要根據(jù)主題安排素材。任何作文，都要緊扣主題，不得偏離，游記作文也不例外。主題一般會(huì)在題目上表現(xiàn)出來(lái)，因此寫(xiě)作要圍繞題目的中心詞來(lái)寫(xiě)?！按竺狼嗪：钡闹行脑~就是“大”和“美”，與此無(wú)關(guān)的旅途中其他的事，如玩耍、丟手機(jī)、撿手機(jī)的事，不能寫(xiě)進(jìn)來(lái)。

2.游記寫(xiě)景，要根據(jù)主題取舍快樂(lè)。游記作文，除了表現(xiàn)景美，還會(huì)表現(xiàn)出旅游中的快樂(lè)?？鞓?lè)也是游記作文的重要主題。但并不是所有的快樂(lè)都能寫(xiě)進(jìn)作文中。原文中的打水漂兒是一種快樂(lè)，但脫離景物內(nèi)容，獨(dú)立寫(xiě)出，就偏離主題了。修改文淡化了獨(dú)立，加強(qiáng)了與游記景物的聯(lián)系，就烘托了主題。

3.游記寫(xiě)景，要運(yùn)用多種修辭手法。游記寫(xiě)景，重要的是要寫(xiě)景物的美，給游客帶來(lái)美的感受與震撼。但很多同學(xué)不能把這種美的感受與震撼充分地表達(dá)出來(lái)，是因?yàn)椴簧朴谶\(yùn)用修辭手法來(lái)表現(xiàn)。對(duì)比原文，修改文運(yùn)用了比喻、擬人等手法，把油菜花的美、青海湖的美寫(xiě)得更生動(dòng)、更具體，淋漓盡致地寫(xiě)出了青海湖的大與美。

4.游記寫(xiě)景，要運(yùn)用移步換景寫(xiě)法。游記寫(xiě)景，要運(yùn)用移步換景的寫(xiě)法，清楚地寫(xiě)出游記的線路與景物的轉(zhuǎn)換，作文就會(huì)條理清晰、層次分明。移步換景的寫(xiě)法，就是過(guò)渡句的寫(xiě)法。如修改文中的“穿過(guò)萬(wàn)畝油菜花，就是青海湖了”，就是過(guò)渡句，前一段寫(xiě)萬(wàn)畝油菜花，這一段寫(xiě)青海湖。翻開(kāi)課文《頤和園》，找一找文中的過(guò)渡句，你就更明白移步換景寫(xiě)法的妙用了。endprint