吳穎雯

微留學(xué)是新興的親子度假方式，備受中產(chǎn)家庭青睞。它既可以讓孩子開闊眼界，提升外語能力，體驗國際化的教育理念，又可以解放家長，不因有了孩子而放慢了自己認(rèn)識世界的腳步。

“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陽光房”品牌主理人寧遠(yuǎn)趁著假期，將大女兒小練送進(jìn)了澳洲珀斯的一所蒙特梭利學(xué)校。

蒙特梭利學(xué)校有一個特點即是采用混齡編班，小學(xué)分為9-12歲班、6-9歲班、3-6歲班，低齡的孩子可以接受高齡孩子的幫助與鼓勵，而高齡的孩子則可以成為班級小領(lǐng)導(dǎo)，幫助低齡孩子、協(xié)助老師。在這樣的學(xué)校里，小練交到不少朋友，尤其在學(xué)校分配一位小伙伴來幫助她的這種buddy制度下，小練的英語大為長進(jìn)。另外，學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校里，老師帶著他們到天文館、圖書館、工廠、醫(yī)院等地，這些外出活動，也讓她跟這個社會相聯(lián)系，而且這又是個充滿新奇的異國社會。在半個多月的插班學(xué)習(xí)里，小練變得更大方，也更愿意跟人交流。

這種在國外正規(guī)學(xué)校以插班方式，體驗國外學(xué)校課程、當(dāng)?shù)匚幕蜕罘绞降男问剑环Q為“微留學(xué)”。參與微留學(xué)的，主要是像小練這樣的兒童，以中小學(xué)生、幼兒園學(xué)生為主。他們會在兩周到一個月左右的時間里，與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起學(xué)習(xí)。相較于早期機(jī)構(gòu)帶著家長學(xué)生前往世界名校游覽參觀、偏向于“游”的游學(xué)產(chǎn)品，微留學(xué)這種更深層次的“游學(xué)”，逐漸被家長們所器重。同時，相較于一般的留學(xué)，微留學(xué)支出的時間與金錢更少。所以，即便這種微留學(xué)總體消費不低，許多家長還是愿意為孩子這種深度體驗之旅買單。

微留學(xué)本來是為了孩子將來的留學(xué)打前站，隨著出國留學(xué)低齡化的趨勢，家長參與其中，也使得這種微留學(xué)成為一種很好的親子度假方式。小練在學(xué)校里收獲良多，而在她上學(xué)的期間，就成了寧遠(yuǎn)與小女兒氣氣專屬的美好時光。她們一起買菜做飯，發(fā)呆曬太陽，撿回樹林里的松果。慢悠悠的生活，讓她們甚為享受。這樣的旅居方式，這樣的微留學(xué)形式，是個雙贏局面。孩子開闊了眼界，提升了外語能力，又體驗到異域生活，而寧遠(yuǎn)在這過程中，也享受了自己的時光，不因有了孩子而放慢了自己認(rèn)識世界的腳步。在這個異國他鄉(xiāng)，母女間有了“完完全全擁有彼此的機(jī)會”，一起體驗生活，一起面對和解決問題。

隨著微留學(xué)趨勢的形成，有很多個體或機(jī)構(gòu)參與到這個項目的運作中來，接待寧遠(yuǎn)一家人的桃子貝貝媽即是其中一員。她是小練插班的這所蒙特梭利學(xué)校的漢語老師，從開始做微留學(xué)以來，每個假期平均接待15個來自中國的家庭。在她看來，微留學(xué)不像夏令營，人數(shù)上也并非愈多愈好，畢竟過多的插班生可能會影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常上課。桃子貝貝媽的主要工作是接機(jī)送機(jī)，帶著來到異國他鄉(xiāng)的親子家庭找到落腳的地方，也帶他們熟悉環(huán)境。孩子順利插班上學(xué)后，她會負(fù)責(zé)孩子的上下學(xué)接送，安排孩子們的戶外活動，周末則會帶著孩子學(xué)習(xí)諸如游泳、網(wǎng)球、英語口語等。除了微留學(xué)有市場潛力之外，她也希望親子家庭能在珀斯這個美麗的地方度過一個完美的假期，孩子能上學(xué)長見識，家長可以擁有自己的時間做自己的事。

在寧遠(yuǎn)看來，一個經(jīng)歷了豐富世界的孩子適應(yīng)力更強(qiáng)，不該因為害怕孩子回國后不適應(yīng)而阻擋他見識更大世界的機(jī)會。如果有金錢與時間上的支持，微留學(xué)是一種不錯的親子度假方式，在異國他鄉(xiāng)里過段屬于親子彼此的時光，學(xué)得開心，玩得開心。endprint