陸佳鳴

我身邊有位小能人，她就是我的表姐尤優(yōu)。

你知道嗎？我的表姐可是手抄報(bào)能手哦！一走進(jìn)她的房間，就像走進(jìn)了展覽館，滿墻貼的都是獎(jiǎng)狀和獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)作品，讓人目不暇接。

讓我記憶猶新的是那一次表姐制作一份關(guān)于宣傳運(yùn)動(dòng)會(huì)的手抄報(bào)。這可難不倒她，她稍稍思考就拿出一張畫(huà)紙，埋頭苦干起來(lái)。只見(jiàn)她一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒揮筆速寫(xiě)，一會(huì)兒皺眉思考，一會(huì)兒喜上眉梢，簡(jiǎn)直達(dá)到了忘我的境界，就連我站在她身旁她也沒(méi)有察覺(jué)。大約過(guò)了十分鐘，一份妙趣橫生的手抄報(bào)便映入我的眼簾。

瞧，這是一份多么漂亮的手抄報(bào)?。∵吙蚴氰蜩蛉缟南樵苹鹁?，中間一條漂亮的中縫把畫(huà)紙均勻地分成兩半，一半是生動(dòng)的詩(shī)歌，她用長(zhǎng)長(zhǎng)的垂柳和飛翔的小鳥(niǎo)做點(diǎn)綴；一半是優(yōu)美的散文，她用修長(zhǎng)的翠竹和一朵朵梅花做插圖。生動(dòng)的詩(shī)句，優(yōu)美的散文，逼真的圖畫(huà)，明亮的色彩，我完全沉浸在這優(yōu)美的手抄報(bào)里，真是不得不佩服她的才思敏捷與心靈手巧。

第二天，表姐把她的這份得意之作帶去了學(xué)校，經(jīng)過(guò)評(píng)比，不負(fù)眾望，手抄報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)?？粗龓Щ氐墨@獎(jiǎng)證書(shū)，我欽佩極了，問(wèn)道：“手抄報(bào)制作就一點(diǎn)兒也不難嗎？”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。除了需要畫(huà)畫(huà)的基本功外，平時(shí)還要多看看書(shū)，多查查相關(guān)的資料，拿他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。”聽(tīng)完表姐說(shuō)的話，我若有所思，打心眼里佩服她，并決定要勤學(xué)好問(wèn)，向她看齊！

我的表姐真是個(gè)名副其實(shí)的手抄報(bào)能手??！

一、明確寫(xiě)作對(duì)象

集中筆墨寫(xiě)一兩個(gè)出類拔萃的小能人，如班長(zhǎng)——管理能力強(qiáng)；我的鄰居小麗——幫忙做家務(wù)，常常做好事……

二、觀察小能人

第一步：小能人的“能”在哪里，可從外貌、性格、品質(zhì)等入手，選取最有特點(diǎn)的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

第二歩：通過(guò)典型事例直接體現(xiàn)小能人的本領(lǐng)。

三、典型事例如何寫(xiě)

1.放大最能展現(xiàn)小能人本領(lǐng)的細(xì)節(jié)。

2.結(jié)合小能人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫(xiě)。

3.簡(jiǎn)要總結(jié)透過(guò)事件所體現(xiàn)的小能人的優(yōu)秀品質(zhì)或得到的啟發(fā)。endprint