游睿

主編大叔：讀了下面這篇文章，主編大叔想起看到過的一則新聞。新聞報道中，記者采訪了一個留守兒童，其中有這樣一個細(xì)節(jié)：在院子里一個白色的塑料盆里，三只烏龜懶洋洋地曬著太陽，跟記者說話的琦琦時不時跑過去看看?！斑@只（大的）是媽媽，小的是孩子，另外一只大的是爺爺。”琦琦說，它們都是她的玩伴，而她最喜歡的就是這只被她稱為“媽媽”的烏龜，似乎這個“媽媽”成了一個象征和精神寄托。

這樣的新聞幾乎是每年都會發(fā)生的“舊聞”，也并無特別之處，只不過是千千萬萬留守兒童群體中一個極其“普通”的故事。但每到春節(jié)前后，因為闔家團(tuán)圓與骨肉分離所形成的巨大反差，總是戳中人們心中的柔軟之處。

天快黑的時候，一個男人來到學(xué)校門口。他頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，密密匝匝的胡須似乎很久沒剃過。他的出現(xiàn)立刻引起了我的警覺。

我攔住他，問：“你找誰？”

男人看到我，搓了搓雙手，有些不好意思地說：“老師，我是胡小花的爸爸，我來接她回家?！?/p>

我把小花叫了出來。此前，小花都是由她奶奶來接的，她爸爸，我還是第一次見到?！靶』?，你爸爸來接你了。”

小花聽到后飛快地跑出來：“爸爸在哪里？”

我指了指眼前的男人。男人后退了一步，半蹲著身子輕聲道：“小花，你看誰來了？”

“小花，過來，爸爸抱抱?！蹦腥宋⑿χ吹贸鍪悄欠N帶著討好的微笑。但小花后退了一步，拉住了我的衣袖，慌張地說：“老師，我不認(rèn)識他，他不是我爸爸?！?/p>

我嚇了一跳，趕緊摟住小花，再次警惕地打量起這個男人來。我看過許多丟小孩的案例，犯罪分子就是裝成親人把小孩騙走的，沒準(zhǔn)這個男人就是個壞人。我大聲問道：“你到底是誰？”

男人站了起來，臉上頓時皺紋密布，痛苦道：“我是小花的爸爸??！小花，你怎么不認(rèn)識我呢？”

我問：“你叫什么名字？”男人說他叫胡文進(jìn)。

我轉(zhuǎn)身問小花，小花說他爸爸是叫胡文進(jìn)。我讓男人拿出身份證來看看。男人立刻在自己身上摸索，片刻后卻攤手說，他來得匆忙，沒帶在身上。

我拉著小花，打算回教室。男人在背后喊：“老師，等等?！蔽肄D(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)男人一臉痛苦，蹲在地上。他抬起頭對我說：“我真的是胡小花的爸爸，我今天剛回來，她奶奶生病了，就讓我來接她。你們怎么就不相信我呢？”

我搖搖頭，說：“不是我不相信你，連孩子都不認(rèn)識你，我怎么可能把她交給你？”

“你要我怎么做才肯把孩子交給我？”男人幾乎是吼了起來，“她明明就是我的女兒，憑什么不讓我?guī)ё?，天馬上就黑了?！?/p>

我說：“不是我要怎么樣，是你必須證明你是她的爸爸，我們也是為了孩子的安全著想。”

男人平靜了下來，勉強笑笑，說：“對不起，老師，我剛才情緒不好。我真的是她爸爸。小花兩歲時，我和她媽媽就出去打工了，我已經(jīng)快五年沒見過孩子了。如果不是我手里有她的照片，我也不認(rèn)識她?！?/p>

小花突然大聲說：“你不是我爸爸，我爸爸沒說要回來，前天他還和我通過電話。”

男人把雙手伸進(jìn)頭發(fā)里，努力地抓了一把自己的頭發(fā)。然后他站了起來，我看到那雙眼有了淚水。男人說：“老師，你有電話嗎？你說個號碼，我給你打過去?！?/p>

我疑惑地看著男人。他正用懇求的目光看著我。我猶豫片刻，還是將號碼告訴了他。接著，男人撥通了我的電話。男人說：“把電話給小花好嗎？”

我雖然不解，還是將電話給了小花。小花接過電話，我看到男人臉上立刻綻開了笑容，他的聲音也一下子變了，他用溫柔的聲音輕輕地說：“喂，小花，乖伢子，我是爸爸呀！”

“爸爸！”幾乎是在一瞬間，小花飛奔過去，一把抱住男人，還不忘回過頭對我說：“老師，他是爸爸，爸爸每次都是這樣叫我的！”

男人緊緊地抱住小花，把頭深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣著。半晌之后，男人抬起頭，努力微笑著對我說：“這些年，我天天給她打電話，她更熟悉的，是我電話里的聲音?！?/p>

那一刻，男人淚流滿面。

（劉為民/薦）

常言道，眼見為實，耳聽為虛。文中的小花無法確認(rèn)眼前的男人就是自己的爸爸，反而是通過一種虛的方式——接聽爸爸的電話認(rèn)出了他，不，準(zhǔn)確地說是聽出了自己的爸爸，爸爸也通過這種方式才得以證明自己，透露出這位父親長時間離家外出打工的辛酸。故事以“我”和男人的矛盾沖突步步展開，男人的心急和窘迫讓我們一次次為他揪心，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員的境遇可見一斑。但是，更讓人心酸的是像小花這樣的留守兒童，長期與父母分離，以至于只能靠電話里的聲音來分辨自己的親人。故事情節(jié)設(shè)置看似反常，卻又合理?；蛟S，這是一篇讀完會讓人像文中的爸爸一樣淚流滿面的故事。endprint