徐璐

摘要：目前，人類社會(huì)已經(jīng)邁入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與老百姓的日常工作、學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的高速發(fā)展的今天，電腦和網(wǎng)絡(luò)正在以驚人的速度進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)角落。計(jì)算機(jī)的迅速發(fā)展，影響著我們生活的方方面面，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，使得我們不出門就能了解 世界各地的信息，網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)聊等成為現(xiàn)代人的時(shí)尚活動(dòng)，電子商務(wù)等應(yīng)隨著而飛速發(fā)展，并延伸出各種渠道方式。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

1946年計(jì)算機(jī)問(wèn)世，有人說(shuō)計(jì)算機(jī)是為戰(zhàn)爭(zhēng)的需要而生，其實(shí)從“電腦”二字看出，計(jì)算機(jī)主要是作為人類大腦的延伸，從而讓人的潛力得到更大的發(fā)展以至創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富而產(chǎn)生的。就像汽車是人腿行走能力的延伸，計(jì)算機(jī)的發(fā)明事實(shí)上是對(duì)人腦智力的繼承和延伸。而在校園生活中，電腦更是隨處可見(jiàn)，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還是在老師的教學(xué)環(huán)節(jié)中，電腦已經(jīng)逐漸成為不可或缺的一部分?？陀^來(lái)看，電腦很大程度上方便了我們的生活，但同時(shí)也要注意到，電腦的問(wèn)世，本身就利害并存。這一點(diǎn)在大學(xué)校園中也表現(xiàn)的非常突出。一些大學(xué)生并沒(méi)有利用電腦來(lái)充實(shí)自己的學(xué)習(xí)，而是主要用來(lái)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)生活。

一、現(xiàn)狀分析

從整體來(lái)看，電腦已經(jīng)深入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而高校也開(kāi)始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，但當(dāng)前運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行教育的主要問(wèn)題是教育方法單一。盡管教育的載體運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)，但對(duì)課堂內(nèi)容完全照搬，理論知識(shí)的乏味，說(shuō)教方面極強(qiáng)卻感染力不足，這就造成了事倍功半的效果。只改形式不改內(nèi)容，就仍然解決不了實(shí)際的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)最顯著的特點(diǎn)之一是其豐富多彩的教學(xué)資源，所以在具體設(shè)置過(guò)程中，還能夠幫助學(xué)生積累到更加新穎、豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)與處理方式，從而將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析功能的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，更加全面地分析、處理各種數(shù)據(jù)信息。

而我們?cè)诟咝５恼{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，使用電腦時(shí)間較長(zhǎng)的同學(xué)占了很大的比例，大部分同學(xué)還是可以適當(dāng)控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，也沒(méi)有過(guò)分依賴電腦。同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)方面花費(fèi)的時(shí)間還是比學(xué)習(xí)方面要多，在電腦對(duì)于生活的影響這一方面，大部分學(xué)生都會(huì)希望利用電腦使自己有一技之長(zhǎng)。但有超過(guò)一半的同學(xué)會(huì)認(rèn)為使用電腦會(huì)或多或少的影響自己或他人的生活，包括作息時(shí)間或者其他日常生活方面。對(duì)此，我們必須高度重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀，既要肯定主流，鼓勵(lì)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)行為選擇，又要糾正大學(xué)生不良的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。

二、結(jié)論及建議

如何讓大學(xué)生理性的使用電腦，成為我們目前研究的重中之重。雖然還沒(méi)有系統(tǒng)化的總結(jié)，但從這些對(duì)策和途徑研究中，我們得到了很大的啟示。

首先，學(xué)校作為當(dāng)代大學(xué)生主要的生活環(huán)境，要主動(dòng)營(yíng)造良好的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電腦。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以先以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的查詢與探究，課堂學(xué)習(xí)上應(yīng)將學(xué)習(xí)成果的交流與探究作為主要內(nèi)容，授課教師也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為其指引正確的思考、探究方向。通過(guò)這種應(yīng)用，不僅可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的理論學(xué)習(xí)深度，也能夠更好地鍛煉、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的積極作用充分發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)，還應(yīng)該采取多樣化的方式豐富大學(xué)生的課余生活，使同學(xué)們能夠離開(kāi)電腦，進(jìn)行更多更有意義的活動(dòng)。

最后，大學(xué)生自身也要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，明確自己的未來(lái)，珍惜時(shí)間，要建立起良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。大學(xué)時(shí)間比較寬松，在業(yè)余時(shí)間，最好利用電腦在網(wǎng)上多學(xué)一點(diǎn)東西，多豐富一下自己的知識(shí)。大學(xué)有的專業(yè)與電腦掛鉤，非用到電腦不可，那么我們就可以利用它來(lái)強(qiáng)化我們的專業(yè)知識(shí)，比如word、PS、PPT等軟件的應(yīng)用，大學(xué)生正處于思想成熟的階段，也是應(yīng)該認(rèn)真為未來(lái)做打算的階段，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該明確這一點(diǎn)。尋找身邊做的較好的同學(xué)作為榜樣，合理使用電腦工具，互相監(jiān)督，相互督促，對(duì)于身邊沉迷于電腦娛樂(lè)的同學(xué)，周圍的同學(xué)應(yīng)該幫助他們脫離困境，多與他們交流，讓他們感受到集體的存在。

綜上所述，我們要如何有效地將這些方法運(yùn)用到實(shí)際中去，以提高大學(xué)生計(jì)算機(jī)使用的有效性和實(shí)效性，還有待我們進(jìn)行深一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

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