劉雨含

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，新媒體形式不斷拓展和延伸，其中以智能移動設備作為載體，包括手機APP中微信、微博以及微電影、微小說等工具為代表的新媒體逐漸興起和普及，可以說新媒體時代已經(jīng)正式到來。中學生作為時代的新生力量是新媒體使用的重要人群之一，基本上覆蓋了新媒體傳播的所有媒介。這與中學生思維活躍、易于接受新鮮事物的個性有直接關系，而且這也符合年輕人渴望表達、釋放和分享的心理狀態(tài)。從深層次角度分析，新媒體時代的來臨正逐漸影響著我們中學生的思想意識和行為方式，以及人生觀、價值觀和社會觀的形成。但在此背景趨勢下，中學生要加強網(wǎng)絡形象的塑造和構建，要有正確的思想意識的方向，才能最大限度的降低不良輿論的傳播和影響。作為一名中學生，結(jié)合自己及身邊同學的感受，試淺析新媒體時代中學生網(wǎng)絡形象的塑造。

1新媒體時代的概念及認識

新媒體時代是社會經(jīng)濟發(fā)展促動下的必然產(chǎn)物，同時它以互聯(lián)網(wǎng)先進技術作為支撐和依托，并區(qū)別于傳統(tǒng)媒體模式的一種新型媒介。新媒體時代的產(chǎn)生和發(fā)展符合了信息全球化的需求；其次，新媒體時代的傳播途徑和范圍都十分廣泛，其中一些正能量內(nèi)容的確值得推崇和稱贊，另外還摻雜著一些負面信息，對于中學生的心理影響和思想引導也會產(chǎn)生不利的扭曲；新媒體時代的媒介離不開智能手機、平板和電腦的載體支撐，尤其以微信、微博、微電影、微閱讀為代表的社交即時通信工具更是對于新媒體時代的發(fā)展提供了有利的促進和保障。

2中學生正確塑造網(wǎng)絡形象的意義

我們中學生都是青少年，正處于成長階段，也是家長、老師、社會所關注的焦點，其形象力量包括感召力、影響力、動員力和威信力等，都代表著祖國的未來。新媒體方便快捷的交流形式和極為豐富的表達手段，得到中學生的熱寵，也是新媒體在中學校園逐漸普及并持續(xù)應用。隨著中學生權利意識和民主意識的逐漸上升，對于一些新鮮事物的理解、嘗試和企及日益提高，隨之而來就會在微信或微博中宣揚、抒發(fā)或宣泄內(nèi)心的情緒及感悟。這就更需要教師、家長甚至整個社會幫助其努力塑造正確的網(wǎng)絡形象，通過在新媒體平臺與人們積極互動，進而及時快捷地解決學習生活的問題或困惑。只有正確塑造網(wǎng)絡形象，才能樹立正確的人生觀和價值觀，并及時發(fā)現(xiàn)不良動機或動態(tài)，有效地制止非理性或受操控的網(wǎng)絡輿論。所以，中學生網(wǎng)絡形象的塑造非常重要，班主任、家長應該引起重視，網(wǎng)絡形象的塑造應該是學生工作的重要組成部分。

3中學生網(wǎng)絡形象的特點

3.1虛擬性

中學生的網(wǎng)絡形象虛擬性和真實性體現(xiàn)在新媒體媒介工具的使用上。中學生具有真實明確的身份，但通過虛擬的空間可以實現(xiàn)師生之間的全面互動和有效交流。在溝通中，學生可以痛痛快快地暢所欲言，從而打破了以往面談對話式模式，使學生管理和思想教育的效率及質(zhì)量大幅提升。

3.2角色多變性

中學生網(wǎng)絡形象具有角色多變的特點。一方面，作為管理者和監(jiān)督者，老師和家長就要展示出其職責的主觀表現(xiàn)和作為，嚴格要求和規(guī)范中學生的行為，并且要以身作則給學生正面示范和影響。另一方面，老師和家長也要作為學生朋友的角度，即溝通者和旁聽者的角色，要尊重學生的言論和想法，并深入到學生的內(nèi)心去思考和解決相關問題。因此，面對學生網(wǎng)絡形象的多變性，家長和教師也要有多變的角色，起到強化角色扮演的能力。

3.3主動性

中學生的網(wǎng)絡形象無處不在地體現(xiàn)著主動性特點。目前新媒體傳播十分快捷方便，且自由開放，在網(wǎng)絡中，無論作為參與者、接受者還是傳遞者，學生都很積極主動。例如：主動回復熱點事件或新聞，主動關注社會動態(tài)和變化。面對學生網(wǎng)絡形象的主動性，教師和家長要多站在中立的角度主動表達自己的想法和立場，主動抵制不良信息和輿論等，只有做到及時回應和發(fā)布權威信息，才會優(yōu)化提高學生們形成正確的思想意識。

4塑造中學生網(wǎng)絡形象的對策和途徑

4.1構建開放互融的校園網(wǎng)絡環(huán)境

首先，網(wǎng)絡形象的塑造離不開寬松、開放的校園網(wǎng)絡環(huán)境作為保障，只有確保自由、民主的網(wǎng)絡氛圍，學生才能夠如魚得水，充分表達自己的想法和意見。因此，學校要積極建立官方微信或微博、微信公眾號，以此作為黨和國家相關政策宣傳和普及的工具，而且能夠及時發(fā)布學校的最新動態(tài)和新聞以及相關思政教育工作的滲透。這就需要學校信息發(fā)布中要確保實時性、開放性和創(chuàng)新性，盡量貼近我們學生的生活。

4.2實現(xiàn)多元化互動交流模式

教師們要充分把握新媒體時代的特點及規(guī)律，合理利用QQ、微信和微博能互動工具和學生進行有效溝通，并根據(jù)具體情況和實際問題采用不同的交流模式。一般來講，對于個別學生相對私密的思想教育工作可以采用一對一的方式交流，這有利于教育效果的針對性和實時性。不僅可以起到保護學生隱私的目的，而且學生也易于接受和采納。當然老師工作十分繁忙，精力也很有限，對于校內(nèi)熱點事件或工作安排可以通過微信群或QQ群的方式展開思政教育。此種方式具有傳播面積廣，且互動討論效果好的優(yōu)勢，而且學生能夠在群內(nèi)自由發(fā)表想法和見解。因此，會受到學生的廣泛歡迎。當然在群建設的把握上，老師要有大局觀，并能掌控局勢，對于一些理解誤區(qū)要及時糾正，并利用交流群實時開展思政教育疏導和指引。

4.3老師要引導學生不斷強化自身素質(zhì)

中學生網(wǎng)絡形象的塑造重中之重其實就是老師的引導，教師是網(wǎng)絡意見的指引者和辨別者。尤其在新媒體時代快速發(fā)展的背景下，對于教師的應變能力和傳導能力都提出了各種考驗?；诖耍處熅托枰邆渚C合性的知識儲備、超強明 辨是非的判斷能力和媒介素養(yǎng)，以及堅定的政治立場和信念，這樣才能確保教師在學生網(wǎng)絡形象中的領袖氣質(zhì)和地位。借助自己的氣質(zhì)和地位，引導學生不斷強化自身素質(zhì)，積極促動學生思想動態(tài)、行為規(guī)范、網(wǎng)絡意識的提高。

總之，新媒體時代的來臨，既給中學生的學習教育工作帶來了便捷，同時又帶來了挑戰(zhàn)和壓力。正因為此，老師和家長也要引以重視，正確引導學生加強學習、與時俱進、順勢而上，不斷完善和優(yōu)化中學生的網(wǎng)絡形象，讓新媒體成為學生正確健康成長的工具。

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