韓延明

文題 閱讀下面的材料，按要求作文。

曉安是公認(rèn)的高智商，因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，致使學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想。父親苦苦相勸：“你看姨媽家的表姐，學(xué)習(xí)多用功?。　睍园膊灰詾槿唬骸坝霉τ帜茉鯓?，成績(jī)還不如我呢！”面對(duì)失望的父親，他安慰道：“放心吧，反正我將來也不想做官，只想做個(gè)董事長(zhǎng)。”

你贊同曉安的說法嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的生活或經(jīng)歷，寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ɑ蚋形?。要求同高考?/p>

點(diǎn)撥 曉安是材料陳述的主體，也自然成為立意的最佳角度。曉安有幾個(gè)特點(diǎn)：生性聰穎、迷戀網(wǎng)絡(luò)、“理想”遠(yuǎn)大、學(xué)習(xí)品質(zhì)不好、狂妄自大。憑曉安的學(xué)識(shí)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，怎么能坐上董事長(zhǎng)的位置？

立意是多角度的，可以談養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)??；可以談?wù)_認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我，不要好高騖遠(yuǎn)；可以談發(fā)揮先天優(yōu)勢(shì)，成就美好未來；也可以談遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，謹(jǐn)防玩物喪志。謹(jǐn)記：一定要結(jié)合自己的生活或經(jīng)歷，做到文中有“我”。

原文

盲目樂觀，可悲！可笑！

迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的曉安面對(duì)父親的勸告，非但沒有正確認(rèn)識(shí)自己，反而盲目樂觀，認(rèn)為自己不那么用功學(xué)習(xí)，成績(jī)也比表姐好。不思進(jìn)取的他甚至癡人說夢(mèng)，揚(yáng)言不想當(dāng)官，只想做個(gè)董事長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)，像曉安那樣不能給自己正確定位、盲目樂觀者比比皆是。他們無心向?qū)W卻目標(biāo)遠(yuǎn)大，整天宏圖偉志一個(gè)接著一個(gè)?，F(xiàn)實(shí)中的他們，考試一次又一次的失利，成績(jī)直線下滑，卻始終安慰自己：這一次是沒有發(fā)揮好，不然憑我的才智怎么會(huì)拿不下這些考題？下次，對(duì)，下次我一定可以考好！盲目樂觀，不能冷靜分析、正確解剖與認(rèn)識(shí)自己，評(píng)估自己。不能從根源上找到癥結(jié)所在并消除頑疾的他們，口中的“下次”終于迎來高考，可高考后還有“下次”嗎？現(xiàn)實(shí)中的他們，不安于簡(jiǎn)單、平凡的工作，不屑于年度考核、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比，只是一味相信：我是千里馬，終會(huì)有伯樂；是金子總會(huì)發(fā)光的——終于，碌碌無為，終此一生。

不能正確認(rèn)識(shí)自我、盲目樂觀的原因是多方面的。其一是客觀原因，在物欲橫流的時(shí)代，人們大都只會(huì)向錢看，追求名利地位，卻不肯停下來給自己正確定位。更可悲的是，匆匆忙碌的腳步讓人們自我感覺良好，盲目認(rèn)為只要馬不停蹄，自然就會(huì)成功。其二是主觀原因，也是最重要的原因，靈魂深處的惰性與不思進(jìn)取使人們整個(gè)軀體只會(huì)仰望星空而不肯腳踏實(shí)地，像曉安那樣“做個(gè)董事長(zhǎng)”的狂言癡語更是一種幼稚的意識(shí)膨脹。

一個(gè)人不能找準(zhǔn)人生的定位，恣意地消磨時(shí)光，甚至盲目地躊躇滿志，到頭來無所建樹，兩手空空，夢(mèng)醒時(shí)分，只落得個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)，令人何其痛心！假使在我們“發(fā)燒”的時(shí)候及時(shí)潑一瓢冷水，在我們不可一世飄飄然的時(shí)候及時(shí)落地塵埃，靜心反思，在人生的坐標(biāo)中找準(zhǔn)位置，發(fā)光發(fā)熱，何至于“凄凄慘慘戚戚”！

由此看來，小到個(gè)人，大到集體和國家，都需要正確認(rèn)識(shí)自我，切不能盲目樂觀，慵懶不前。首先，要從靈魂深處深刻認(rèn)識(shí)到只有腳踏實(shí)地才能攀登成功的巔峰，天上不會(huì)掉餡餅；其次，慵懶懈怠時(shí)，要敢于正視自我，找到自身存在的問題，反省矯正，日臻完善；最后，心存大志必不可少，但要成為實(shí)干家，否則美好的夢(mèng)想就可能成為不切實(shí)際的空想。

但愿曉安那樣的悲劇不會(huì)在你我身上重演。成就一番偉業(yè)，我們既需要興奮劑，也需要清醒劑、鎮(zhèn)定劑。只有這樣，才會(huì)沿著正確的航線，劈風(fēng)斬浪，一往無前。

（商南高中 李歡）

診斷 本文結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，條理清晰，有一定的邏輯性。缺點(diǎn)為：第一，文章觀點(diǎn)不夠明確，要素不夠齊全。第二，題目明確要求“結(jié)合自己的生活或經(jīng)歷”，但全文全是拿別人說事，幾乎找不到“我”的影子。第三，文章基本上是就曉安說理，沒能由點(diǎn)到面縱深論證。第四，有個(gè)別地方上下文不夠連貫。

修改完善本文，首先要在文章開篇旗幟鮮明地亮明觀點(diǎn)，如添加“我認(rèn)為曉安的言行舉止實(shí)在可悲可笑”類的句子，使論述具有針對(duì)性，既完善了結(jié)構(gòu)，又回應(yīng)了題目中“你贊同曉安的說法嗎”的問題。其次，或添加有關(guān)“我”的生活經(jīng)歷的內(nèi)容，或修改相關(guān)內(nèi)容，使之與自己的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來，完成題目指定的寫作任務(wù)。如將第二段的“他們”改成“我”等。再次，適當(dāng)做縱深挖掘，避免就事論事，以此增添文章的深刻性。如第四段可由個(gè)人聯(lián)想到團(tuán)體、社會(huì)、國家，甚至是全人類。最后，在不夠連貫的地方添加過渡性語段，如在第五段一、二句之間增添“那么，我們?cè)鯓幼霾拍苷樟磷约旱娜松枧_(tái)呢”一句，使上下文語意連貫流暢，銜接自然。

升格

修改后的文章成功晉升為一類文。

盲目樂觀，可悲！可笑！

迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的曉安面對(duì)父親的勸告，非但沒有正確認(rèn)識(shí)自己，反而盲目樂觀，認(rèn)為自己不那么用功學(xué)習(xí)，成績(jī)也比表姐好。不思進(jìn)取的他甚至癡人說夢(mèng)，揚(yáng)言不想當(dāng)官，只想做個(gè)董事長(zhǎng)。

我認(rèn)為曉安的言行舉止實(shí)在可悲！可笑！

當(dāng)今社會(huì)，像曉安那樣不能給自己正確定位、盲目樂觀者比比皆是。自己何嘗不是如此？我自恃頭腦靈活，無心向?qū)W卻目標(biāo)遠(yuǎn)大，整天宏圖偉志一個(gè)接著一個(gè)。但現(xiàn)實(shí)中，考試一次又一次的失利，成績(jī)直線下滑，卻始終安慰自己：這一次是沒有發(fā)揮好，不然憑我的才智怎么會(huì)拿不下這些考題？下次，對(duì)，下次我一定可以考好！盲目樂觀，不能冷靜分析、正確解剖與認(rèn)識(shí)自己，評(píng)估自己。在一次次“下次”的自我欺騙中終于迎來了高考，可高考后還有“下次”嗎？現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人很多，他們不安于簡(jiǎn)單、平凡的工作，不屑于年度考核、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比，只是一味相信：我是千里馬，終會(huì)有伯樂；是金子總會(huì)發(fā)光的——終于，碌碌無為，終此一生。

不能正確認(rèn)識(shí)自我、盲目樂觀的原因是多方面的。其一是客觀原因，在物欲橫流的時(shí)代，人們大都只會(huì)向錢看，追求名利地位，卻不肯停下來給自己正確定位。更可悲的是，匆匆忙碌的腳步讓人們自我感覺良好，盲目認(rèn)為只要馬不停蹄，自然就會(huì)成功。其二是主觀原因，也是最重要的原因，靈魂深處的惰性與不思進(jìn)取使人們整個(gè)軀體只會(huì)仰望星空而不肯腳踏實(shí)地，像曉安那樣“做個(gè)董事長(zhǎng)”的狂言癡語更是一種幼稚的意識(shí)膨脹。我也是如此！面對(duì)書山題海，總是覺得“明日復(fù)明日，明日何其多”，何曾想過“我生待明日，萬事成蹉跎”！

一個(gè)人不能找準(zhǔn)人生的定位，恣意地消磨時(shí)光，甚至盲目地躊躇滿志，到頭來無所建樹，兩手空空；一個(gè)企業(yè)找不準(zhǔn)自身在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的位置，可能會(huì)故步自封，沒有創(chuàng)新沒有未來，終被淘汰出局；一個(gè)國家找不準(zhǔn)自己在國際舞臺(tái)上的位置，不能居安思危，抑或稱霸稱王，只怕也會(huì)國運(yùn)衰敗，落得個(gè)“凄凄慘慘戚戚”的下場(chǎng)！

由此看來，小到個(gè)人，大到集體和國家，都需要正確認(rèn)識(shí)自我，切不能盲目樂觀，慵懶不前。

那么，我們?cè)鯓幼霾拍苷樟磷约旱娜松枧_(tái)呢？首先，要從靈魂深處深刻認(rèn)識(shí)到只有腳踏實(shí)地才能攀登成功的巔峰，天上不會(huì)掉餡餅；其次，慵懶懈怠時(shí)，要敢于正視自我，找到自身存在的問題，反省矯正，日臻完善；最后，心存大志必不可少，但要成為實(shí)干家，否則美好的夢(mèng)想就可能成為不切實(shí)際的空想。

但愿曉安那樣的悲劇不會(huì)在你我身上重演。成就一番偉業(yè)，我們既需要興奮劑，也需要清醒劑、鎮(zhèn)靜劑。只有這樣，才會(huì)沿著正確的航線，劈風(fēng)斬浪，一往無前。

（商南高中 李歡）

點(diǎn)評(píng) “我認(rèn)為曉安的言行舉止實(shí)在可悲！可笑！”一句單獨(dú)成段，亮明文章的中心論點(diǎn)，符合高考作文的文體要求。第②段相關(guān)文字的修改和第③段內(nèi)容的增補(bǔ)，自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行論證，有論證力。擴(kuò)充第④段內(nèi)容，由個(gè)人到企業(yè)到國家縱深展開，既增加了深度，又與下文相照應(yīng)，邏輯嚴(yán)密。第⑤段添加“那么，我們?cè)鯓幼霾拍苷樟磷约旱娜松枧_(tái)呢”一句，巧妙過渡，連貫自然。endprint