楊文++盛麗+++孫平+林慧英

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺已經(jīng)得到愈來愈多教育者的重視，被各類學(xué)校廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。本文以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課為例，闡述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺概念，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建和應(yīng)用進(jìn)行了講解，展望了網(wǎng)絡(luò)教育平臺的前景和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】B/S模式；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課

【中圖分類號】TP311.52

在21世紀(jì)，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到飛速的發(fā)展，Internet教育模式的基礎(chǔ)也被不斷的夯實(shí)。B/S模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有較低的開發(fā)和維護(hù)成本、操作界面簡單、信息共享度高等優(yōu)點(diǎn)，得到各大學(xué)校的廣泛重視。這類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的廣泛應(yīng)用對學(xué)校而言節(jié)省教學(xué)成本，而且對學(xué)生積極性的增加、發(fā)散思維的培養(yǎng)有很大的幫助，從而取得高效率的教學(xué)效果。

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺概述

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是一種以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)而開展的、相對虛擬的教學(xué)活動；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)的總稱。B/S結(jié)構(gòu)，B代表Browser，瀏覽器，S代表Server，服務(wù)器。所有基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，是以學(xué)生為服務(wù)中心，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人所需，自主的選擇教學(xué)內(nèi)容、授課方式、授課教師及授課場所等，具體分為5層：首先是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件支持層；其次是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器層；第三層是教學(xué)工具庫，其內(nèi)容包含授課所需相關(guān)課件、學(xué)生作業(yè)的批改、在線教學(xué)實(shí)驗(yàn)等；第四層是應(yīng)用程序?qū)樱饕翘峁┙o用戶人性化的教學(xué)界面；第五層是用戶層。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建

2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺需求分析

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)中，需求是基礎(chǔ)。使用者的針對性需求可以相應(yīng)的提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)用戶要求軟件系統(tǒng)的功能和限制，合理的開發(fā)適合的系統(tǒng)，總體功能需求是融合教、學(xué)、管三方便的綜合環(huán)境，教學(xué)資源得到有效的共享，從而達(dá)到理想的充分發(fā)揮師生間信息交互效果。

2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺工作實(shí)施

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，把信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)習(xí)理論有機(jī)的融合起來，達(dá)到學(xué)生高效的掌握知識的目的。就以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)一課作為例子，通過本課程的教授，已達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的目的，這也是進(jìn)入我國高校的必修政治課程。傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師授課為主，教學(xué)任務(wù)難以完成，學(xué)生難以掌握知識點(diǎn)，從而得不到有效的提高；如果教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓學(xué)生能夠主動積極的學(xué)習(xí)所需的知識，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供的教學(xué)載體瀏覽器，教師和學(xué)生能夠在相對開放的平臺中進(jìn)行教學(xué)活動，授課的教師能夠擁有自由的時(shí)間和地點(diǎn)，追蹤學(xué)生的反饋情況，與此同時(shí)學(xué)生也能得到最新的教育資料。

（1）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)：基于B/S的開放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可以正常運(yùn)行，瀏覽器向內(nèi)/外部服務(wù)器發(fā)送請求，獲得信息，服務(wù)器處理后臺的請求，之后將結(jié)果傳送給用戶；

（2）系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是由前臺教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和后臺教學(xué)管理系統(tǒng)兩部分模塊組成。前臺教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在功能上主要包含以下幾點(diǎn)：用戶注冊登錄、課程開發(fā)、理論教學(xué)、時(shí)間教學(xué)、練習(xí)與測試、討論答疑、網(wǎng)上交流和參考資料等。后臺教學(xué)管理系統(tǒng)主要分為人員管理、按章節(jié)進(jìn)行添加的選擇題管理、填空題管理、是非題管理以及討論交流管理等等。

（3）配置用戶功能界面：按照教學(xué)系統(tǒng)中不同的用戶，根據(jù)用戶各異的需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的的權(quán)限，當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)展現(xiàn)給用戶的是不盡相同的功能界面。例如學(xué)生能使用作業(yè)管理，瀏覽課程等，但是不能使用使用教學(xué)資源、上傳作業(yè)等功能。

（4）具體案例：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課在我國的教育界有著十分重要的意義，為滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，平臺將網(wǎng)絡(luò)視頻功能應(yīng)用在課堂上，節(jié)省了教師板書的時(shí)間，提高了效率，以為思想政治內(nèi)容都是很抽象的，使用網(wǎng)絡(luò)視頻能夠使抽象的事物以畫面形象生動的展示出來。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程由于其教學(xué)領(lǐng)域的特出行，理論知識點(diǎn)比較多，我國傳統(tǒng)式的教學(xué)方法過于鼓噪，系統(tǒng)性的講解相對有難度，使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生有興致的去理解，去求知。討論區(qū)設(shè)立，能夠給學(xué)生提供一個(gè)課后的回憶及探討的空間。同時(shí)，授課教師還可以通過系統(tǒng)得知學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度等情況。

2.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺工作不足之處

雖然基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有許多明顯的優(yōu)勢，但是在實(shí)踐操作中，其不足之處也日漸顯露：教學(xué)過程幾乎完全脫離粉筆和黑板，少了些教師課堂教學(xué)的魅力，教師如果有臨時(shí)發(fā)揮，也不容易在網(wǎng)絡(luò)課件上增刪內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)性不強(qiáng)，上課速度過快，容易導(dǎo)致學(xué)生印象不深刻，來不及做筆記，容易遺漏。

雖然這些不足都是真實(shí)存在的，但是隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新發(fā)展，上述的缺點(diǎn)會逐步得到解決。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的未來發(fā)展

目前各大高校對基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用的頻率不高，有些招生，網(wǎng)上畢業(yè)，網(wǎng)上交流探討等還沒有實(shí)施，很多功能在實(shí)際中沒有很好的得到應(yīng)用，這些隨著社會的進(jìn)步，信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，會得到解決。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只是網(wǎng)絡(luò)教育中的一個(gè)環(huán)節(jié)，還有許多廣闊的教育領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_發(fā)，去探索，投入更多的精力和時(shí)間去研究。

4.總結(jié)

基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)展空間巨大，對科學(xué)，合理地發(fā)揮教育資源的作用，有著極大的意義。雖然現(xiàn)在有些不足之處是難以避免的，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，技術(shù)的開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)勢必會更加的完善。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是一個(gè)系統(tǒng)工程，如何更好地結(jié)合實(shí)際校園資源優(yōu)勢，更方便快捷的增進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流，還需要在教學(xué)理論和方法上不斷的改進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周曉新.基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].天津師范大學(xué)，2009.

[2]孫娜.基于B/S模式的新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2012.endprint