【摘要】《幼兒園指導綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在幼兒的首位，樹立正確的健康觀念，高度重視幼兒的身體，心理健康。戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會。我們運用豐富多彩的籃球游戲在幼兒園開展“趣味籃球運動”，在吸引他們對籃球的興趣時也促進他們身體素質的發(fā)展。

【關鍵詞】幼兒 趣味籃球

【中圖分類號】G613.7

《指南》中指出教師要利用多種活動發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。我們參觀了小學的籃球活動，發(fā)現(xiàn)小學對籃球的技能要求很高，他們注重培養(yǎng)孩子的球感并以游戲的形式調動學生的興趣，激發(fā)學生學習籃球的欲望。所以我們借鑒小學的教學模式，簡化籃球的教法手法，積極地尋找著適合孩子們年齡特點和運動特點的教育教學方法，并結合本園孩子的特點制定活動計劃，探討適合幼兒的趣味籃球教學。為切實落實指南的精神，優(yōu)化戶外體育活動質量，從幼兒的興趣入手，在探索實踐中初步形成了多元發(fā)展的戶外體育活動特色。

一、我們的思考：

我們幼兒園園內環(huán)境優(yōu)美、布局合理、設施齊備，戶外活動場地寬敞，是幼兒健康成長的理想場所。我們一直積極實施健康教育，力求凸顯辦園特色，在沿襲傳統(tǒng)的教學基礎上傳承出新。隨著我園“體育”特色教育的定位，趣味籃球這一項目成為我園的特色項目開展起來。趣味籃球運動作為一種全身的運動，在幼兒園開展具有哪些顯著的鍛煉價值？

經過我們的實踐與發(fā)現(xiàn)，在幼兒園開展籃球運動對幼兒個方面素質和能力的發(fā)展具有如下顯著的鍛煉價值：一是有助于培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，團結友愛的集體榮譽感；二是有助于增強幼兒的體質，促進發(fā)育；三是能夠培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神和克制自己的自制力；四是能夠培養(yǎng)活潑開朗的性格，積極促進幼兒健康陽光的成長。

二、我們的實踐

我們都知道球是幼兒園最常用的體育器材之一，它會滾、可以轉動、拍之會上下跳動等特性，深受孩子們的喜愛。拍球、滾球、踢球、傳球等一些玩法，也非常吸引幼兒去主動參與。如何根據(jù)球的特性及幼兒對球的喜愛開展生動有趣、形式多樣的球類活動呢？首先，我們?yōu)橛變禾峁┒喾N類型的球（足球、皮球、籃球、羊角球、壘球……），把對球的選擇權交給幼兒，讓他們自主選擇自己喜歡的球，隨后再通過各種游戲的形式不斷積累幼兒玩球類活動的技能與興趣，提高他們對球的把控能力。到了大班我們將籃球作為孩子發(fā)展的側重點，讓孩子在籃球運動中感受活力、感受激情。

我園有專職的體育男教師，利用這一優(yōu)勢，在2012年時我們在一周一次的特色活動中開展籃球運動，決定由男教師帶頭，帶領幼兒從玩球入手，積極營造濃郁的玩球氛圍，并融入于五大領域，讓幼兒在興趣玩球中獲得發(fā)展。我們對如何開展好戶外籃球運動還是比較朦朧，但本著小步遞進，邊學邊干的精神，我們摸索著前進。

（一）大班籃球內容的探索

經過一段時間的探索，我們制定籃球運動活動方案，通過對時間、內容、預設活動目標的制定，以確?；顒拥捻樌_展。

大班“趣味籃球“戶外活動計劃表

活動類型 活動內容 預設活動目標

晨間活動 自由探索球技 幼兒自由探索籃球的玩法，教師針對幼兒突發(fā)的奇想開展有針對的引導。

早操活動 籃球操 能夠跟著音樂進行花樣拍球。

特色活動 趣味技能練習 以游戲的形式引導幼兒學習籃球的基本技能。

區(qū)域活動 投籃、自由練習 能夠根據(jù)自已的意愿開展投籃練習、自由練習，教師采取適當?shù)囊龑А?/p>

競賽活動 籃球技能、花樣籃球操 根據(jù)幼兒的能力及興趣開展相應且適當?shù)谋荣?、展示?/p>

（二）趣味籃球開展的策略

根據(jù)幼兒的表現(xiàn)采取靈活多變的教學形式和活動策略，是幼兒園籃球教學活動就能取得良好成效的前提。從開設到現(xiàn)在三年的時間里，我們根據(jù)實際情況采取了多種形式以實現(xiàn)目標：

1.與球交友，激發(fā)幼兒對籃球的興趣

在一周一次的混班晨間活動，我們打破年齡段中的班級界限，讓幼兒自主選擇喜歡的活動區(qū)參加晨間活動。“趣味籃球”是必不可少的項目，開始時，我們讓來幼兒自由探索籃球的玩法，發(fā)現(xiàn)有的三五成群的聚在一起拍球比賽，有的滾球滾的不亦樂乎，有的互相頂球，有的干脆一手一球拍著玩，有的排起長隊自己投籃去了等等?？吹剿麄兗拥那榫w，我們馬上鼓勵幼兒“將籃球作為我們快樂運動的好朋友”，和它一起玩各種各樣的游戲。他們不僅在籃球游戲中交到了新朋友和一位特殊的“朋友”，也激發(fā)他們樂于探索籃球的興趣。

2.分解球技，調動幼兒對籃球的興趣

由于幼兒年齡小又是第一次學習籃球，我們發(fā)現(xiàn)他們對新動作的學習表現(xiàn)為：不協(xié)調、不準確、缺乏控制力。早操又是幼兒進入美好一天除了戶外活動外最重要的環(huán)節(jié)，它即體現(xiàn)了幼兒園的風貌又展示了孩子良好的健康狀況，因此經過大家的商量并結合本園的特色，我們將籃球納入早操環(huán)節(jié)，創(chuàng)編適合大班孩子的籃球操。在早操中練習雙手拍球、兩手交替拍球、單手拍球，讓孩子們在籃球操中發(fā)展身體的靈活性。在練習“原地拍球”過程中，發(fā)現(xiàn)很多孩子就是跟不上音樂，有個別女孩子甚至哭著說：“我不拍了“。我們馬上改變了策略，先從簡單的兩腳分開體前拍”，逐漸過渡到“兩腳并攏體前拍”，再遞進到 “眼看前方原地拍”，最后到“跟著音樂節(jié)奏拍”。這樣讓幼兒只感覺改變了一點，學起來很容易，提高了對新動作學習的興趣和動力，體會到了成功的快樂，也增加了幼兒對籃球的學習興趣。

3.探索球法，提高幼兒對籃球的興趣

在特色活動中（特色活動是每周一次讓幼兒自主選擇的活動內容），我們老師采用游戲教學法，讓幼兒在趣味中學習與進步。如拍球轉圈、拍球走樓梯、繞障礙物拍球、站高物拍球等等，讓孩子們先了解一些簡單的籃球運動技能，鍛煉幼兒的上肢力量。在活動中，教師要根據(jù)幼兒理解能力差但模仿能力強的特點，創(chuàng)編兒歌引導幼兒掌握正確的動作技能。如“運球”是指在原地或移動中，用單手連續(xù)拍按由地面反彈起來的球的動作過程。必須是五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。但幼兒在運球過程中卻是五指并攏，靠整個手臂帶動手掌來拍球的。這樣在原地拍球還能勉強拍幾下，可是一走起來球就跑走了。endprint

我們時常提醒幼兒注意動作要領：五指要自然張開，掌心不觸碰球，用力向下拍按球，可是沒有幾個幼兒能夠掌握。于是我們改變策略，創(chuàng)編了運球小兒歌 ：小小籃球手中拿， 五個手指分開來 ，彎著腰、拍一拍， 跟著球兒慢慢走。

這個兒歌還真靈，小朋友馬上就掌握了動作要領，邊念兒歌邊運球。例如在學習拋接球時我們是這樣設計活動的

教學過程 活動設計流程

環(huán)節(jié)一：熱身運動：教師帶領幼兒做全身熱身運動。

環(huán)節(jié)二：游戲活動——拋“繡球”

1、 每十人一組，幼兒站在圈中；2、以一幼兒為開始拋球，其他人開始跑動接球，接到球者與拋球者一同表演自定球技；3、表演結束交換角色，開始下一輪。

環(huán)節(jié)三：教師歸納與講解，重點歸納拋接球的基本動作練習。

4.觀察幼兒興趣，引導幼兒對籃球的興趣

在開展籃球運動時，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒對活動的興趣點，引導他們進一步地探究籃球。拍球技能是每次活動開始之前的熱身運動，我們發(fā)現(xiàn)時常有幼兒拍幾下便停下來休息，也有的拍幾下就甩甩手，看似一種被逼迫的樣子。我們奇怪了：之前不是非常愛拍球，為什么現(xiàn)在他們沒有興趣了呢？經過仔細觀察：原來他們在對拍球已經熟練掌握了，覺得已經沒有挑戰(zhàn)性了，單一的拍球訓練已經無法滿足這些敢去挑戰(zhàn)新鮮事物的孩子。我們每班都有放置籃球的位置，孩子們在休息時隨時可以拿來玩。我們在操場上安置了籃球架，在籃球架的高度上我們也進行了一番討論，什么樣的高度適合孩子，過高孩子投不進去打擊孩子的信心，過低沒有挑戰(zhàn)失去興趣，所以在不斷的調試中我們放置了適合本園孩子的高度，孩子們可以在休息時隨時進行投籃練習與比賽。

5.開展籃球賽，促進幼兒對籃球的興趣

籃球是一種對抗性的體育運動，況且大班孩子的競爭意識已經比較明顯，因此開展一些必要的比賽能夠提高幼兒對籃球的興趣。如“花樣拍球、限時拍球比多、拍球比穩(wěn)、運球比快和投籃比準、傳球比多、創(chuàng)編“花樣籃球操“，在所有的孩子面前表演，幼兒通過這樣的形式，不但激發(fā)幼兒的參與性和挑戰(zhàn)性，調動了他們學習籃球的積極性，還能增強他們的競爭意識，使他們在比賽中獲得成功感和集體榮譽感。

三、我們的關注

（1）熱身運動充分到位

活動前一定要做一些輕微的慢跑，盡量四肢肌肉放松，還要活動手指、腳踝，因為籃球運動用到手指的時候會非常多，要確保身體各個關節(jié)不僵硬。

（2）循序漸進、激發(fā)興趣

實施趣味籃球活動時必須遵循教育規(guī)律，對不同年齡的幼兒、同一年齡不同發(fā)展水平（體質、能力、個體差異）的幼兒實施有針對性的由淺入深，由易到難、循序漸進的教育，使每個幼兒有最大晨讀的提高和發(fā)展。

（3）邀請家長配合，注意孩子服飾

提醒家長為幼兒購買的運動服要輕便、寬松，最好選擇低領的衣服。盡可能避免脖子或衣服上懸掛些掛飾，以防患于未然。選購的運動鞋應輕便、舒適、大小要合腳、鞋底的防滑性要好。在活動之前教師一定要檢查孩子是否剪指甲，因為手上一個簡單的傳球都可以把過長的指甲翻開。

在綱要和指南精神的引領下，我園籃球特色的實施已經開展了三年，但需要探索和思考的東西還很多，我們還要進一步的學習和實踐，讓孩子走向陽光、走向快樂，在籃球活動中學會相互合作，不怕困難。我們希望每個孩子都能在籃球中成長、在籃球中進步、在籃球中發(fā)展，讓孩子在籃球這個豐富多彩的世界中健康成長。

參考資料：

[1]教育部基礎教育司組織編寫：《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀，江蘇教育出版社，2002年版

[2]教育部： 3——6歲兒童學習與發(fā)展指南 2012年10月

[3]劉馨：《學前兒童體育》，北京師范大學出版社，1997年版。

[4]潘俊峰：《淺議幼兒園球類游戲的組織》 《飛（素質教育版）》2014年1期

[5]戴瑞絨：《幼兒園"趣味小籃球活動教學"的實踐研究》 《上海教育科研》 2009年12期

作者簡介：許丹妮（1984-06），女，幼兒教育一級。endprint