管瑩

【中圖分類號(hào)】G633.951

開課導(dǎo)引：在森林里，精靈在遙遠(yuǎn)的天涯，翻滾出孩童般的顏容；自由在愛中歌唱，渲染出內(nèi)心的愛和痛。音樂(lè)可以讓學(xué)生成為精靈，音樂(lè)可以裝飾學(xué)生心中的夢(mèng).

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)的藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程。因此，在所有的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，都應(yīng)重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑?！币魳?lè)是一門實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其在表現(xiàn)領(lǐng)域更體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演都離不開實(shí)踐與操作。

我校依據(jù)課標(biāo)精神從2011年9月開始開設(shè)選修課，推出11個(gè)模塊的選修，其中音樂(lè)6個(gè)模塊，分別是歌唱、鍵盤、舞蹈、通俗音樂(lè)演唱、笛子、二胡，開課思路：以音樂(lè)審美為核心，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生參與、體驗(yàn)、感悟能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞、學(xué)會(huì)技能，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。從開課的情況看，成效顯著——學(xué)生興趣高、課堂氣氛活躍、學(xué)生有收獲、定期有展示的課堂。我校的音樂(lè)選修課之所以開展的順利，有幾點(diǎn)收獲與大家分享：

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視是開課的先決條件

我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，在2008年的五年規(guī)劃中就提出，藝術(shù)教育要注重全體學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)提升，讓每位學(xué)生在高中三年學(xué)會(huì)鑒賞并學(xué)會(huì)一門技能，有一次舞臺(tái)展示機(jī)會(huì)；分管校長(zhǎng)親自參與課程實(shí)施、開發(fā)；每位音樂(lè)老師根據(jù)自身能力，結(jié)合教材，整編設(shè)計(jì)出適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)的模塊教材。領(lǐng)導(dǎo)的重視，在協(xié)調(diào)資源、有效組織、形成機(jī)制等方面提供了不可替代的條件。

二、必要的硬件設(shè)施是開課的保障

硬件設(shè)施是藝術(shù)選修課開設(shè)開展的保障。我校現(xiàn)有音樂(lè)教室5個(gè)，舞蹈教室2個(gè)、電子鋼琴教室1個(gè)，民樂(lè)排練室1個(gè)，管樂(lè)排練室1個(gè)，服裝室1個(gè)，器材室1個(gè)，鋼琴16臺(tái)，琴房12間。這些相對(duì)充分的硬件設(shè)施條件，構(gòu)成了藝術(shù)選修課開設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，給老師和學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)交流的空間，同時(shí)讓學(xué)生有了更多選擇，幫助學(xué)生了解不同藝術(shù)門類，開闊視野。

三、依據(jù)大綱、規(guī)范課程、制度保障、形成特色

為了規(guī)范課程，完善課堂，我們依據(jù)文件制定了《模塊教學(xué)課程綱要》、《模塊教學(xué)計(jì)劃》、《模塊教學(xué)工作室管理規(guī)定》、《學(xué)生考勤、評(píng)價(jià)制度》、《集體備課制度》等一些列制度和規(guī)范，來(lái)指導(dǎo)我們課程開設(shè)，教學(xué)設(shè)計(jì)。我校每個(gè)年級(jí)30個(gè)班，每5個(gè)班學(xué)生為一組根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選課 ，每個(gè)班約30人左右，從學(xué)期開始教務(wù)處就依據(jù)專業(yè)老師提供的課程介紹，指導(dǎo)學(xué)生選課，每個(gè)班的考勤、授課、檢查都有嚴(yán)格的制度保障，所以各個(gè)模塊的選課質(zhì)量都有保證。

四、開設(shè)選修課為老師提供了專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)

教師是課程最終的執(zhí)行者，是選修課程開設(shè)成敗的關(guān)鍵，高中音樂(lè)新課程設(shè)定的五個(gè)選修模塊，對(duì)高中音樂(lè)教師提出了很高的要求。我?，F(xiàn)有音樂(lè)教師8人，都是師范院校畢業(yè)的，老師們根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)選擇模塊，做好課程的研發(fā)者和實(shí)踐者，在實(shí)踐中思考、探索、提升，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

五、開設(shè)選修課拓寬了教學(xué)的思考維度

教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最基本途徑，因此必須把教學(xué)作為高中選修課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，選修課程的教學(xué)，就要通過(guò)學(xué)生積極有效的參與，以音樂(lè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以豐富情感體驗(yàn)、陶冶高尚情操、樹立正確的審美觀為突破口，激發(fā)想象，啟迪思維，力求使學(xué)生在親身經(jīng)歷的過(guò)程情境中掌握方法，獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的同步發(fā)展。與必修課程相比，選修課程的教學(xué)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué)內(nèi)容彈性化、教學(xué)方法靈活化。如：舞蹈是一門綜合性的藝術(shù)，由于它的綜合性，可以讓孩子在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中得到一種多元化的培養(yǎng)。以往這堂課多數(shù)都是以鑒賞類為主，欣賞一些舞蹈作品，其實(shí)舞蹈這門藝術(shù)跟其他的藝術(shù)門類一樣，只要去體驗(yàn)、實(shí)踐了，才能有一些直接的感悟力和審美，才能有興致有樂(lè)趣。所以高中生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些舞蹈的體驗(yàn)類課程再配合音樂(lè)、結(jié)合鑒賞來(lái)完成這門課程，將會(huì)給高中生帶來(lái)很多的啟發(fā)和情趣，也會(huì)帶來(lái)身心的提升和發(fā)展。

六、充分利用資源，促進(jìn)選修課運(yùn)行的機(jī)制化

1、搭建平臺(tái)，組建社團(tuán)：

我們?cè)谶x修課中選出優(yōu)秀學(xué)生組成社團(tuán)，繼續(xù)深化他們的技能，我?，F(xiàn)在有合唱、舞蹈、民樂(lè)社團(tuán)，每年有藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)會(huì)、匯報(bào)會(huì)，這些活動(dòng)給學(xué)生展示的平臺(tái)，每次藝術(shù)節(jié)都形成了參與人數(shù)多、氣氛熱烈、節(jié)目類型豐富的場(chǎng)面，學(xué)生也從中得到了鍛煉。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好學(xué)科知識(shí)積累與完善

在信息處幫助下，建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將課堂圖片、視頻資料、學(xué)生考試信息匯編，讓師生看到教學(xué)信息，有利于教學(xué)的傳承、積累、完善

3、利用好音樂(lè)傳播途徑，強(qiáng)化音樂(lè)功能

我們把課堂優(yōu)秀音樂(lè)匯編在校園廣播中播放，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)感知、理解，讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中放松心情，調(diào)整心態(tài)。

總之，選修課的開設(shè)對(duì)學(xué)生能力、自身素養(yǎng)、視野的開闊有很大的幫助，同時(shí)對(duì)老師提出了很高的要求，俗話說(shuō)：“有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力，有動(dòng)力就有收獲”，讓我們一線教師緊緊圍繞“課堂實(shí)效、學(xué)生素養(yǎng)、學(xué)生能力”繼續(xù)研究探索，努力形成自己的特色課堂。endprint