姜常紅

葉企孫，有“培養(yǎng)大師的大師”之稱，他的學(xué)生不僅有“三錢”（錢學(xué)森、錢三強、錢偉長）——中國科技界的領(lǐng)軍人物，還有“原子彈之父”王淦昌，“航天之父”趙九章，“光學(xué)之父”王大珩等等。他不僅是中國當代物理科學(xué)宗師，還是原清華大學(xué)首任理學(xué)院院長、物理系主任。

當時清華和北大、南開在云南聯(lián)合成立了西南聯(lián)大，葉企孫在聯(lián)大物理系任教。1944年，李政道從浙江大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，插班到西南聯(lián)大物理系二年級。上過幾次課后，葉企孫發(fā)現(xiàn)，這個插班生在他講課的時候總是低著頭看書，提問他問題，他卻對答如流。于是課下，葉企孫找李政道談話。葉企孫指著李政道上課看的那本參考書問道：“你能看懂這本教材嗎？”要知道，那本參考書其實是畢業(yè)年級的課程。

沒想到李政道緊張地回答道：“能，快看完了?！薄凹热欢寄芸炊@本書，還來聽我的課不是浪費時間嗎？”聽到老師這樣說，李政道一時不敢作答。

看著低頭不語的學(xué)生，葉企孫笑著說：“以后再有我的課，你可以不來聽了，我批準你免課。但實驗?zāi)惚仨氉?，絕對不許缺課。”

原來，李政道在浙江大學(xué)時是王淦昌的學(xué)生，這一課程已經(jīng)聽過。王淦昌是葉企孫在清華教出的第一屆學(xué)生，從李政道的學(xué)習(xí)程度上可以看出自己學(xué)生的教學(xué)成果。但這個學(xué)生的薄弱之處在于實驗動手能力不足，或許這正是他要轉(zhuǎn)學(xué)的原因。因為在顛沛流離中，浙江大學(xué)物理系的各種實驗室形同虛設(shè)，而物理學(xué)重在實驗。

在之后的一次電磁學(xué)考試中，李政道信心十足交卷后，原以為至少得95分以上，卻只得了83分。這份考卷由兩部分合成，一是理論考試部分，滿分是60分，李政道得的成績是58分；第二部分是電磁學(xué)實驗的成績，滿分是40分，按理李政道是可以得到這40分的，但是葉企孫評試卷的初衷是，希望李政道能夠多重視實驗，所以把他的成績多扣了15分。葉企孫告訴李政道：“如果實驗不行，理論分數(shù)永遠不可能得滿分。”

從此，李政道更加努力，用理論結(jié)合實踐潛心學(xué)習(xí)物理學(xué)。1946年，吳大猷受政府委托，推薦物理系兩個優(yōu)秀研究生去美國深造。本著寧缺毋濫的原則，吳大猷只推薦了朱光亞一人。葉企孫知道后，就同吳大猷商量，是否可以考慮李政道。吳大猷說：“李政道確實是非凡之才，可他在學(xué)歷上僅僅讀完二年級，不符合讀博士的資格啊?！钡~企孫堅持看好李政道，他說：“我們不能為學(xué)歷所限，李政道有這樣的才華，可以去?！庇谑牵嵵氐卦谂e薦表上簽署“非常支持”的字樣。李政道果然不負所望，10年后與楊振寧一起讓中國人的名字第一次出現(xiàn)在諾貝爾獎獲得者的名單上。

葉企孫慧眼識才，而且懂得因材施教，以致培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀學(xué)子。正如李政道后來說：“葉老師不僅是我的啟蒙老師，而且是影響我一生科學(xué)成就的恩師?！眅ndprint