魏魁

【關鍵詞】 小學；數(shù)學教學；生本課堂；途徑

【中圖分類號】 G622 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）14—0042—01

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮，素質(zhì)課堂也在逐漸地不斷改革中。小學教學也逐漸以生本課堂為新思路對學生進行教學，這種授課是以學生的發(fā)展為主體，改變了傳統(tǒng)觀念，可促使學生全面發(fā)展。

一、生本課堂的基本內(nèi)涵

小學生本課堂以學生的發(fā)展為主體。在生本課堂中，教師可以給學生設計出有趣的學案，并有效地促進學生進行自主學習以及協(xié)作探究學習，這樣可以大大提升學生的學習興趣，也可以帶動學生更自主地參加課堂組織的學習活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

二、小學生本課堂開展途徑

1. 讓學生成為學習活動的主體。傳統(tǒng)的學習模式就是讓學生對于接下來要學習的知識進行系統(tǒng)的閱讀，以達到學習的效果。但這種傳統(tǒng)的學習會使學生對于所學知識的興趣大大下降，并且其自學能力也得不到有效的提升。而在生本課堂中，學生是學習活動的主體，在課堂上學生才是主角，老師只是配角。課堂的教育是綜合性的，教師不僅僅要教會學生學習，同時也需要對學生的能力以及態(tài)度進行培養(yǎng)。因此，在新型模式下的課堂，教師要從灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€學習活動中的組織者，要以學生的發(fā)展為主體，并且需要教導學生用心靈進行感知、用語言進行表達。課堂是學生自己的舞臺，并不是拘束的場所。

2. 使課堂變成說與做的課堂。新形勢下的數(shù)學課堂已經(jīng)不再是簡簡單單的對知識進行生硬的傳遞過程了，同時也不再是以教師為主體的課堂了，而變成了學生通過自主思考、合作探究、交流創(chuàng)新的學習過程。

說數(shù)學、做數(shù)學，這樣的課堂才是真正的數(shù)學生本課堂。在課堂上，要讓學生們對知識的理解盡情地發(fā)揮。學生只有對所學科目可以說得明白了、清晰了，這樣也就自然會做題了，因此需要教師不斷地提升課堂氣氛，激發(fā)學生對于知識的興趣。通過實踐知道，當一個人處在積極思考的情況下，效率是十分明顯的。要想讓學生處在這種情況下，第一，教師就要具有一定的思維意識，時刻記住激發(fā)學生的數(shù)學思維。第二，教師在對學生進行知識傳遞時，要根據(jù)生活中的小知識進行引導，并將學生帶到數(shù)學思維的情景中去，讓他們可以在有限的時間里更多地了解數(shù)學邏輯知識。第三，教師要讓學生對問題進行發(fā)言，積極地提出自己的看法，促進學生從多角度認識并思考問題，從而培養(yǎng)學生靈活的思維。

3. 給學生上臺展示自己的機會。在生本課堂中，可以讓每一個學生都上臺來展示自己，一是可以培養(yǎng)學生的表達能力，學生也可以像老師一樣站在講臺上，利用教學設備進行自由的展示；若其他學生出現(xiàn)不同的想法，也可以自由發(fā)言。這樣學生們就會爭著、搶著上臺發(fā)言，可以有效地調(diào)動學生的積極性，從而提升學習的興趣。二是可以給那些成績不理想的學生展示自己的機會。每個學生都需要展示自己的機會，無論成績好壞，因此教師需要站在不同的角度對學生進行教育，結(jié)合不同學生的學習特點進行分析，同時在整個過程中，幫助學生選擇自己感興趣的方法進行學習，這樣既可以提升學習興趣，又可以提高學習效率。

4. 營造良好的學習氛圍和師生關系。教師和學生的關系是十分重要的。教師需要做到有效地提升學生的積極性，并發(fā)現(xiàn)其自身優(yōu)勢，同時需要為學生提供良好的學習氛圍。1）要理解、包容、熱愛自己的學生，并盡量與其建立友好的朋友關系，要讓學生知道你信任他、理解他、愛他，這樣才能讓學生對你暢所欲言，有助于對學生進行針對性教育；2）一定要公平、公正，對學生要一視同仁；3）要做到積極地聽取學生的意見，并根據(jù)學生的學習方法來調(diào)整教學方法；4）要在課堂上一絲不茍，在生活上接近學生、了解學生，這樣才能讓他們更尊重、信任，更有助于建立威信。

綜上所述，這種數(shù)學生本課堂的開展，是在新形勢下的課堂改革的必然要求。生本課堂可以將學生的興趣逐步提升，也可以使學生在一種十分濃厚的學習氛圍中進行學習。這種生本課堂可以有效提升學生的自主性，也可以培養(yǎng)學生的自主探究合作的能力，同時幫助學生全面發(fā)展。然而這種新型課堂對于教師的要求是十分嚴格的，教師必須具有豐富的教學經(jīng)驗，同時需要結(jié)合多種教學方法對學生進行授課，從而有效地提升教學的效率。

編輯：王金梅endprint