提示一

選擇自備稿件的體裁不限，為考生提供了根據(jù)自己的聲音條件、思維模式、感情類(lèi)型、興趣愛(ài)好等選擇稿件體裁形式、題材內(nèi)容的充分自由?？忌鷳?yīng)充分利用這一規(guī)定，通過(guò)朗誦合適的稿件充分展示自己的特點(diǎn)，讓考官了解自己的長(zhǎng)處，在取得復(fù)試資格的同時(shí)給自己一份自信。

大多數(shù)考生喜愛(ài)選擇歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌友情、歌頌犧牲精神等題材的稿件，這類(lèi)稿件也確實(shí)有助于感情的抒發(fā)和語(yǔ)言技巧的運(yùn)用。但是，凡事不可盲目隨大流，選擇考試稿件更是如此。一般來(lái)說(shuō)，選擇情節(jié)生動(dòng)曲折、人物性格鮮明、感情深厚動(dòng)人的故事性稿件，比較容易展示考生的語(yǔ)言功底和表達(dá)技巧，但是名篇雖好，朗誦的人多了，考官的口味高了，無(wú)形中也提高了評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

提示二

切忌單純背讀稿件和模仿秀，要注重深入理解，因?yàn)閷?duì)于播音主持專(zhuān)業(yè)初試來(lái)講，考查是從吐字與發(fā)聲、思維與理解、語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)角度來(lái)衡量的，而稿件的準(zhǔn)備不是背誦，而是分析理解。要在總體理解稿件思想的基礎(chǔ)上，細(xì)致分析稿件中的具體表達(dá)手段——敘述手法、語(yǔ)言特色、人物語(yǔ)言、心理活動(dòng)、感情意境等，分析得越深入細(xì)致，表達(dá)時(shí)就會(huì)越有依據(jù)。至于表達(dá)手法，有些考生喜歡模仿名家，但如果因?yàn)槊つ磕７陆栌貌煌?lèi)型稿件的表達(dá)方法，很可能給考官造成考生對(duì)稿件不理解或語(yǔ)言不流暢或聲音很怪等壞印象，從而影響成績(jī)。

由于大多數(shù)考生尚未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，表達(dá)有些幼稚、單調(diào)甚至差錯(cuò)都是正常的。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵不是看他的表達(dá)手段多么豐富、表達(dá)技巧多么純熟，而是看他的表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)、有沒(méi)有培養(yǎng)的潛力。

提示三

回答提問(wèn)時(shí)要重視細(xì)節(jié)，注意基本的拼音音節(jié)問(wèn)題?？忌诨卮饐?wèn)題時(shí)往往并非只有對(duì)錯(cuò)之分，考官會(huì)同時(shí)考查考生某些方面的水平，觀察考生某些方面的能力，例如某些考生在朗讀時(shí)沒(méi)有讀好的字音，如含有z、c、s、zh、ch、sh的字，含有n和l的字，含有前后鼻音的字等等，還會(huì)在提問(wèn)時(shí)有意識(shí)地讓考生說(shuō)，看其是否有語(yǔ)音障礙。

在回答考官提問(wèn)時(shí)，考生既要認(rèn)真對(duì)待，盡量準(zhǔn)確地回答，又要把握好回答問(wèn)題時(shí)的心理狀態(tài)和語(yǔ)言等的表達(dá)狀態(tài)，在答對(duì)問(wèn)題的同時(shí)，展示出自己良好而真實(shí)的狀態(tài)。

復(fù)試

提示一

認(rèn)真?zhèn)渥x、播讀指定稿件，欲速則不達(dá)，不要?jiǎng)ψ咂h。不同學(xué)校在專(zhuān)業(yè)考試中指定稿件的體裁都不盡相同，但一般都有一篇新聞?lì)惛寮鸵黄膶W(xué)類(lèi)稿件。新聞播報(bào)一般要求邏輯嚴(yán)密、字正腔圓、敘事清楚，并在較短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備，以考查考生的理解能力、吐字發(fā)聲情況和語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯能力，而文學(xué)類(lèi)稿件則會(huì)讓考生對(duì)于文學(xué)作品的理解能力、感情抒發(fā)能力、語(yǔ)言表現(xiàn)能力得到真實(shí)的展現(xiàn)。

拿到考官發(fā)的指定稿件后，不要急于開(kāi)口讀，要抓緊時(shí)間先通過(guò)默讀分析稿件，在了解稿件內(nèi)容后，再通過(guò)輕聲試讀體會(huì)表達(dá)與理解關(guān)系，同時(shí)排除語(yǔ)言障礙，如長(zhǎng)句子的斷句位置、繞嘴詞句的讀法、為表達(dá)語(yǔ)意選擇重讀的詞句等等，經(jīng)試讀鞏固后再用正常音量練習(xí)一遍。

考生大多是未經(jīng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的，所以不應(yīng)按專(zhuān)業(yè)播音員的標(biāo)準(zhǔn)去要求。專(zhuān)業(yè)考試的目的是考查考生的能力和潛力，考生大可不必在表達(dá)方法上過(guò)多追求，新聞力求說(shuō)清楚、講明白，文學(xué)作品力求有感情、有味道，將你的能力展示給考官。指定稿件表達(dá)的大忌不是沒(méi)有技巧、方法，而是不在理解上下功夫，用一知半解的播音技巧去表演一知半解的內(nèi)容，這樣在失去理解分的同時(shí)，還失去了樸實(shí)，而這對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是最寶貴的資本。

提示二

即興主持評(píng)述要選好問(wèn)題角度，生動(dòng)運(yùn)用理論事實(shí)，重視過(guò)程。這里所說(shuō)的“即興”并非真正意義上的臨場(chǎng)發(fā)揮，而是經(jīng)短時(shí)間準(zhǔn)備后的口頭作文，其核心是評(píng)述，因此必須要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證的過(guò)程，以展現(xiàn)考生的理解能力、邏輯思維能力和謀篇布局能力。

建議考生以一個(gè)廣播電視節(jié)目的形式出現(xiàn)，以模擬主持人的身份進(jìn)行，從而展現(xiàn)自己的整體形象（內(nèi)在形象、語(yǔ)言形象和外在形象）。在主持中應(yīng)盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言素材，例如運(yùn)用故事性論據(jù)和多種修辭手法，還可以采用政論的手法、通俗樸實(shí)的交談手法或幽默的議論語(yǔ)言等，這些都會(huì)為即興主持錦上添花。

應(yīng)考小貼士

服飾得體，樸素大方

考生沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)為考試購(gòu)置高檔服裝，但以得體為要求，對(duì)服裝的選擇確實(shí)需要講究點(diǎn)，例如顏色過(guò)于深的服裝會(huì)削弱年輕考生的青春氣息，臃腫的高領(lǐng)毛衣會(huì)使本來(lái)臉型不錯(cuò)的考生顯得臉寬頸短。

簡(jiǎn)單淡妝，忌濃妝艷抹，宜簡(jiǎn)不宜繁

在復(fù)試電視鏡頭前，以專(zhuān)業(yè)的化妝美化面容或彌補(bǔ)面部缺陷當(dāng)然能產(chǎn)生好的效果，但問(wèn)題是考生大多沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)化妝，過(guò)于濃重的妝容往往起不到美化和彌補(bǔ)的作用，反而會(huì)使面容更丑、更臟，所以專(zhuān)業(yè)考試時(shí)只以淡妝稍微加深眉、唇，添些色彩足矣。

發(fā)型不要標(biāo)新立異

平時(shí)追求另類(lèi)發(fā)型的考生若不想留給考官另類(lèi)的印象，最好讓發(fā)型普通些。以往專(zhuān)業(yè)考試中留給考官不舒服印象的往往是花了冤枉錢(qián)請(qǐng)美發(fā)廳專(zhuān)門(mén)做的爆炸頭、貼頭皮的黑人臟辮、溜光的大背頭等等，而這些發(fā)型和青春年少的考生極不協(xié)調(diào)，也就更談不上得體。

★順其自然，心態(tài)平和

考生應(yīng)考的過(guò)程是頂著巨大的心理壓力的，而作為家長(zhǎng)不應(yīng)再給考生增加心理壓力，在專(zhuān)業(yè)上適當(dāng)?shù)慕ㄗh是必要的，但不必事事處處過(guò)問(wèn)得太細(xì)，在報(bào)名、考試過(guò)程中，提供些生活的幫助，提醒些注意事項(xiàng)，在具體過(guò)程中少些包辦代替，可以給孩子一些經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)孩子的自信心，提高應(yīng)變性，在期待結(jié)果時(shí)，多給些鼓勵(lì)，少定些指標(biāo)，因?yàn)榭荚嚨淖詈媒Y(jié)果是發(fā)揮水平，專(zhuān)業(yè)合格與否會(huì)受到自身?xiàng)l件、招生標(biāo)準(zhǔn)的制約，因此讓孩子保持良好的心理狀態(tài)非常重要。

（樂(lè) 音）

每年藝考拉開(kāi)戰(zhàn)幕的時(shí)候，成千上萬(wàn)的藝考大軍就會(huì)分赴各地參加專(zhuān)業(yè)選拔，尤其是播音主持專(zhuān)業(yè)，其社會(huì)聲望和優(yōu)厚待遇促使每年的考生數(shù)量持續(xù)激增，那么如何在眾多藝考生中脫穎而出？以下提示希望對(duì)即將參加藝考的你有所幫助。endprint