朋友聚會，一幫孩兒媽又說到給老師送禮的話題。

某某的孩子班上學生多，不送禮老師注意不到；某某的孩子很調(diào)皮，不送禮的話，名字每天都會被掛在班級群；某某的孩子太老實，美差永遠沒他的份，送禮之后當上了紀律委員；某某的孩子一直坐在教室后排，明明前排也有個頭高的孩子啊，原因當然是沒有送禮……

心得交流完畢，話題一轉(zhuǎn)，媽媽們轉(zhuǎn)到訴苦頻道：送的人越發(fā)多了，價碼又被抬升了；除了春節(jié)中秋教師節(jié)，別的日子也不再冷清；實物禮品的年代過去了，除了購物卡與牛皮信封，別的已經(jīng)不能再出手了。

“是真的吃不消啊?！彼齻儼@。

哀嘆完畢，開始痛罵。

痛罵完畢，又深情回憶自己的學生時代：老師騎著自行車挨家訪問，免費幫學生補課，還省下錢來資助家境貧困的孩子……

結(jié)束語淹沒在無盡的感慨中。她們一只只嘴角下耷，撇向我坐的方向，仿佛我就是收受了牛皮信封的那一位。其實我分明覺得，老師們很悲涼。先是難以拒絕，接著逐步被誘惑，一旦接受了這種“小意思”，便立刻被打入人格的深淵。

聽得煩了，我冷冷扔出一句：“你們不會不送嗎？”

結(jié)局當然是照例遭遇一堆白眼，望我如望外星人。她們對我堅持不送禮的行徑評論如下：

“不要拿孩子的前途開玩笑，你也不想孩子將來怨你吧？”“你有本事就一直不送，讓你兒子被冷凍。”“老師冷凍他，你兒子就完了?！?/p>

——總之，不給老師送禮，問題在我。她們預言在不遠的將來，不合時宜的我必將加入轟轟烈烈的送禮大軍。

她們一本正經(jīng)地恫嚇我。但我真的沒見過家校配合良好的孩子被無辜冷凍過。將老師的一顰一笑都解讀為索要的領(lǐng)悟力，我真是沒有。

我實在搞不懂。既然一切被她們說得理所應當順理成章，那還抱怨什么呢？一邊痛恨給老師送禮，一邊又打著“身不由己”的旗號推波助瀾；一邊教育孩子尊重老師，一邊又不憚以最功利世故的眼光狠狠鄙夷這些教育的執(zhí)行者……

一個網(wǎng)友在QQ群里傾訴說，老師的孩子考上大學了，家長們紛紛接到報喜電話。結(jié)果眾家長只得開會商議，決定統(tǒng)一禮金，誰也不準多送。否則新一輪的競賽開始，吃不消。

再一次聽到“吃不消”的聲音。當全體家長都送禮，結(jié)局就是這樣：花錢買特殊買到了騎虎難下的苦果。

應該說，這樣的老師算是特例吧？有這種老師，對敬業(yè)的老師是侮辱；而造就出這種老師的，恰恰是家長們自己。

在一切歪風未起之前，究竟是先有老師利欲熏心冒天下之大不韙，還是先有家長為了自家孩子獲得特殊關(guān)照而首開先河？金錢與特殊關(guān)照的一拍即合，中間真的沒有家長什么事嗎？愛子心切的家長們寧可自己摧眉折腰，也要為孩子謀到幾縷特殊的光輝。殊不知，你矮下來，就自然有什么東西要漲上去。有種無奈，別名叫做破壞秩序。

可憐我們?yōu)樽优偎榱诵?，最后為他們奉獻出一個惶惑淆亂的世界。真的想留一個這樣的世界給孩子，讓他們繼續(xù)走我們曾經(jīng)的泥濘之路？滄浪之水清兮不濯足，如果憎厭一種風氣，決不該去逢迎助長它，將來貽害我們的孩子。

編輯 若魚 623358414@qq.comendprint