陸燕

初中英語課堂教學需要我們學生掌握聽讀說寫的英語學習能力，但是我們的學生在聽和說這兩方面一直有所欠缺，造成了我們常說的“啞巴英語”的現(xiàn)象發(fā)生。隨著我們教育制度的改革，我們對英語的聽讀有了新的要求，那么這就需要我們對英語課堂教學模式進行改革，按照語言學習的管理，將我們的課堂向生活化的方向發(fā)展，提供給學生更多的鍛煉機會。

1. 初中英語課堂教學在生活化過程中存在的問題

1.1我們的英語課堂教學缺乏生活化，課堂內(nèi)容乏味枯燥

在我們傳統(tǒng)的初中英語教學課堂中，主要是要求我們學生掌握大量的詞匯，然后對英語的文章進行理解，這需要學生投入大量的精力去記憶，但是，這種習慣長時間堅持下去所帶來的學習效果并不明顯，也將我們的初中英語課堂教學引入了一個死胡同，也讓我們的英語課堂變得乏味枯燥，學生對于英語的學習興趣也不斷的下降。由于我們的初中英語課堂沒有將英語學習與我們的生活聯(lián)系在一起，如果在未來需要我們學生需要利用英語進行交流時，卻啞口無言。即使是簡單的應用英語去購物，也只會將所學的單詞寫在紙上，而不會將其連成一句完整的對話。這是我們英語教學的漏洞，一旦縱容這種形勢蔓延，會造成我們英語教學的失敗。

1.2初中英語課堂教學中將中文文化先入為主

在我們的初中英語教學中，我們基本的流程與內(nèi)容都遵守著我們自己的教學模式，這非常容易造成我們學生用中文的思維來學習英語，比如說，我們在學習語法中的主謂賓排序時，我們中文的語法順序與英文的完全不相同，英文中包括定語的前置或者后置，而我們中文中對于定語的沒有太多的要求，一旦學生接觸到寫作和翻譯，那么只會根據(jù)自己的思維習慣，而忽視了英文的語法。同時，在口語的表達上，我們也會發(fā)現(xiàn)，由于東西方文化的差異，造成我們的交流也會有差異，所以，我們在將英美文化引入我們課堂中，才能更好的克服我們之間的差異，讓學生能夠自然的融入英語教學課堂中來。

2. 如何進行初中英語課堂教學生活化

2.1鼓勵學生在課堂上運用英語來交流，將英美文化帶入課堂

我們的學生在學習英語的過程中，在口語交流的鍛煉機會相對較少，那么我們就更應該在課堂中讓學生通過英語來交流。同時由于學生對于一個新語言較為陌生，在學習中讓中文的思想先入為主，對于英語的基本句式掌握不到位，導致我們的交流效率不高，為解決這一問題，我們可以將英美文化引入到我們的課堂中來，比如說，我們英美中與人打招呼的方式與我們中國方式進行比較，會發(fā)現(xiàn)他們對于人的稱號，以及所使用的句式與我們中國式打招呼的順序恰恰相反，通過了解，在經(jīng)過不斷的練習，我們的學生在口語中一定會有所進步。

學習一門語言的最好方式就是能夠處在良好的語言環(huán)境，將英美的生活文化帶入到課堂中來，讓學生根據(jù)他們的文化習慣，從而加強了他們對于英語的理解能力，他們可以在生活的細節(jié)之處，找到語言學習的共通之感。

2.2將英語課堂與我們的實際生活聯(lián)系在一起

英語的學習，其主要目的是為了交流，而交流的內(nèi)容往往是于實際生活分不開，例如我們會向我們朋友介紹自己家人，那么可以把這個主題換成向你的外國朋友介紹家人，就是How can you introduce your family to your foreign friends？ 我們要求每一位學生根據(jù)自己的家庭情況來用英文進行闡述，加深他們對于家庭類英語內(nèi)容的了解，這才能達到我們英語學以致用的目標。同時，我們可以依據(jù)生活中內(nèi)容分為幾個不同的種類，比如說生活類，歷史類，科技類等等，讓學生能夠通過這一系列的英語學習，提高了英語學習水平。同時，我們可以讓學生扮演生活中的場景，比如說，病人在醫(yī)院看病，在商場購物等等，將英語與生活的內(nèi)容聯(lián)系到一起，讓學生扮演生活中的角色，既激發(fā)了學生對于英語的學習興趣，同時也提高了他們在英語聽讀說寫四方面的能力。在未來需要英語交流的時候就，也可以通過平時的積累，可以暢通無阻。

2.3在初中英語課堂教學中布置與生活相關的作業(yè)

我們要想提高我們的初中英語課堂教學水平，不能一味的要求學生通過抄寫單詞來學習英語，而是要引導他們有一個正確的英語學習方向，比如說，我們在布置英語作業(yè)時，要求他們根據(jù)每天看到的事情來用英語記錄，或者是將看到的英文美句記錄在本上，這樣既培養(yǎng)了學生學習英語的習慣，更多的是幫助我們學生去主動掌握一些生活類英語，這樣在未來交流上才能夠更加順暢。通過課下英語的學習，可以提高學生課上學習的信心，一起是一些不善于表達的學生，他們可以借此機會來提高自己的口語以及翻譯的表達能力，這是對他們學習英語最大的鼓勵。

3. 結束語

初中英語課堂教學首先要為學生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，這是我們英語學習的基本要求，其次，我們要不斷加強我們英語教學與實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)他們的聽說讀寫，這樣可以幫助他們在交流時，更加流暢，更加有自信。同時，我們也要減少東西方文化的差異，讓學生盡快適應英語的表達，這樣在學習英語的過程中，能夠減輕學習的壓力。總而言之，我們發(fā)揮英語學以致用的作用，成為學生必備的一項技能，達到我們新時期英語教育的目標。

（作者單位：江蘇省海門市悅來鎮(zhèn)初級中學）endprint