尤書(shū)恒

傍山為鄰，面水而居，你那悠遠(yuǎn)的歌聲撥動(dòng)著我的心弦。

——題記

風(fēng)冷得讓人心碎，葉兒紛紛飄落，離別的痛苦來(lái)不及訴說(shuō)?？諝庵械教帍浡嘈任丁１┯旰蟮年幪旆路饓阂值睦位\，鎖住一個(gè)絕望的囚徒。我拿著審判書(shū)一般的成績(jī)單，漫無(wú)目的地走在堤岸上。

不知走了多久，直到我被漸漸明朗起來(lái)的潺潺水聲喚醒。我望向?qū)Π兜募?，可腿腳像是灌了鉛似的挪不開(kāi)步，只好把注意力又放到這水聲上來(lái)。這就是我的鄰居——家鄉(xiāng)那條小河，前幾天見(jiàn)他還渾濁不堪，暴雨帶來(lái)的泥沙可夠他受的，我邊走邊看，便靠近了堤邊。

剎那間，我驚詫地瞪大了眼睛：只見(jiàn)一道青蛇般清澈的水流延伸向天邊，激流沖蕩之處白鱗乍起，疊起層層浪花。又似一道璞玉的束腰，輕柔地給大地嫵媚的腰肢系上一條華美的絲帶。他高傲地奔流著，顯示出擺脫折磨的喜悅，河中冗余沉濁的黃沙被他強(qiáng)健的身軀拖起，狠狠地摔在岸邊，翻開(kāi)一層濕黃的新土，這是多么偉大的力量與堅(jiān)強(qiáng)的意志啊！

沿河道望去，岸邊皆是他洗落的病垢，曾經(jīng)深深困擾著他的困苦，在他雄奇的力量下，在他奔流不息的意志面前，卻只能成為他鞏固河床的沙石。我心中訝異于鄰居陡然的改變，向岸邊走去。

我的手輕輕觸及那水鏡下面的世界，他肆意奔淌，像是沒(méi)什么可以阻礙他的步伐，他一路高歌猛進(jìn)，絲毫不理會(huì)被他摔開(kāi)的泥沙，也絲毫不畏懼即將到來(lái)的困擾，他只是盡情奔跑著，盡管身軀已遍體鱗傷。掌中的水流仿佛戀人柔滑的發(fā)絲從指尖穿瀉而過(guò)，猶如有一股活潑的清流從指尖淌入我的心中，洗盡了心靈所有塵埃。當(dāng)我落魄的樣子，跌入了這位鄰居之眼，他以博大的胸懷接納并擁抱我。他像一位老師，現(xiàn)身說(shuō)法地?fù)嵛恐翌j廢的心；又似一位母親，娓娓訴說(shuō)自己艱難的歷程；又像一位戰(zhàn)士，眉飛色舞地講述自己的光輝戰(zhàn)績(jī)。

我立起身，似有所悟。展望遠(yuǎn)方，他一個(gè)漂亮的回旋，似在進(jìn)行最后的告別，潺潺的歌謠猶如牧笛般悠遠(yuǎn)。我重新走上堤去，奔淌的河流在太陽(yáng)的照耀下如利劍一般雪亮，筆直地插向遠(yuǎn)處的天空，給人無(wú)窮的力量。我微微一笑，心存感激，謝謝他友善的提醒。

回頭望去，泥石小道坑坑洼洼，坎坷不平地向天邊延伸。不知不覺(jué)中，自己的路也不再斷于腳下，而是一直延伸向遠(yuǎn)方的未知世界。我終于醒悟：那鄰居般的河流，親切地告訴我——泥沙不能阻礙我們奔流不息的腳步，他的征程永不停歇，我的征程，卻才剛剛開(kāi)始。

河流永遠(yuǎn)流淌，哪怕遍體鱗傷；河流奔流不息，哪怕身心俱疲；河流勇往直前，不懼暴雨狂風(fēng)。但愿我能承載鄰居的精神與意志，在人生這座大山中，越挫越勇，創(chuàng)造生命奇跡，闖出一片屬于我自己的海川！

‖湖北省松滋市南海中學(xué)‖指導(dǎo)教師：黃松海

這是一篇極為出色的以景抒意的文章。作者因?yàn)槌煽?jī)不佳，備感失落地走在家鄉(xiāng)小河的堤岸上，潺潺水聲引他近觀河水，驚詫地發(fā)現(xiàn)，前幾天因暴雨而渾濁的小河此時(shí)已變得清澈歡暢了！只見(jiàn)它“高傲地奔流著，顯示出擺脫折磨的喜悅，河中冗余沉濁的黃沙被他強(qiáng)健的身軀拖起，狠狠地摔在岸邊，翻開(kāi)一層濕黃的新土”，而河岸邊皆是被它洗落的泥沙，這些曾經(jīng)深深困擾著它的東西，在它奔流不息的意志面前，卻只能成為它鞏固河床的沙石。這一場(chǎng)景讓作者深為震撼，不由感嘆著河水雄奇的力量和堅(jiān)強(qiáng)的意志。然而作者的感懷并沒(méi)有在此止步，而是繼續(xù)親近河水，傾吐感動(dòng)：“我的手輕輕觸及那水鏡下面的世界，他肆意奔淌，像是沒(méi)什么可以阻礙他的步伐，絲毫不理會(huì)被他摔開(kāi)的泥沙，也絲毫不畏懼即將到來(lái)的困擾……掌中的水流仿佛戀人柔滑的發(fā)絲從指尖穿瀉而過(guò)，猶如有一股活潑的清流從指尖淌入我的心中，洗盡了心靈所有塵埃。”文章至此，把作者的感悟與情懷烘托到了極致，河水這位鄰居，已經(jīng)給作者上了人生最有說(shuō)服力的一課——“泥沙不能阻礙我們奔流不息的腳步，他的征程永不停歇，我的征程，卻才剛剛開(kāi)始?！?/p>

【適用文題】鄰居；以鄰為師；謝謝你，教會(huì)了我許多……（平子）endprint