石良果

一、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)：

1、1.教學(xué)內(nèi)容和地位：

我說課的內(nèi)容是PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《Unit 4 My home》第一課時(shí)Let's Learn、 Let's do。本單元的主要話題為room。所以首先應(yīng)讓同學(xué)掌握各個(gè)房間的名稱，這是十分重要的，為接下來的話題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Let's Learn主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握五個(gè)單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let's do等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。

2、2.學(xué)情分析

： 本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過一年英語的四年級(jí)同學(xué)，此階段同學(xué)天真活潑，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對(duì)英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個(gè)性。但在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯(cuò)誤。

3、3.教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)： 能聽、說、認(rèn)讀study、living room、 bedroom、bathroom、、kitchen五個(gè)單詞；能聽懂Let's do局部的指示語，并依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）能力目標(biāo)： 能用簡單的句子描述自身的家。

，如：“This is my home.……”

（3）情感目標(biāo)： 初步培養(yǎng)同學(xué)對(duì)家的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)： 聽說認(rèn)讀單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用簡單的句子描述自身的家。

，如：“This is my home. ……”

教學(xué)難點(diǎn)： 正確掌握單詞bedroom、 kitchen、 bathroom的發(fā)音。

二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)和依據(jù)：

1、1.教具、學(xué)具的準(zhǔn)備

精美、直觀、實(shí)用的教具，能有效吸引同學(xué)的目光，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞。；

2.2、 教學(xué)方法的確立

英語中有一句諺語：“Education must be fun （教育必需是有趣的）?！?小學(xué)階段的英語教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動(dòng)為手段，運(yùn)用多種感官學(xué)英語，實(shí)施“興趣教育”。 因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重同學(xué)聽、說、唱、玩幾方面能力的綜合訓(xùn)練，采用直觀教學(xué)法，TPR活動(dòng)教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練和形成同學(xué)的英語能力。 在教學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，采用直拼教學(xué)法讓學(xué)生仔細(xì)聽音、辨音，仿音，最后老師糾音，反復(fù)實(shí)踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

三、三、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：

整個(gè)教學(xué)過程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身-新課出現(xiàn)-鞏固操練-擴(kuò)展練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)：

I 、Revision

，Warm-up（復(fù)習(xí)熱身）：我的復(fù)習(xí)不僅是簡單的單詞輸出，也不是枯燥的對(duì)話操練，而是通過直觀的有趣的歌曲復(fù)習(xí)與本課息息相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)?！禡y classroom》。

設(shè)計(jì)意圖 ：主要有兩個(gè)目的，一是以小主人Amy邀請(qǐng)我參觀他的教室為引子復(fù)習(xí)學(xué)過的英語，二是舒緩緊張的氣氛，為我?guī)ьI(lǐng)大家參觀my home做鋪墊。唱一唱學(xué)過的歌曲，活躍了氣氛，能使同學(xué)盡快地融入英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍。

II 、Presentetion（新課出現(xiàn)）：

這一環(huán)節(jié)主要是初步完成Lets learn的教學(xué)。 1、

1.導(dǎo)入：用“What can you see？ I can see the study，”引出新單詞 “study”。

2、2.教學(xué)studay一詞。

（1）（1）讀音教學(xué)：視聽——跟讀—— ---- 小老師教讀—— ---- 小組朗讀——。--整體讀。

（2）（2）判斷：Is this a study？（課件依次出現(xiàn)圖片和問題，進(jìn)行判斷，。）

（3）（3）what can you do in your room？讓學(xué)生作出相應(yīng)的指令并進(jìn)行趣味操練。

3、3.課件與卡片交替出現(xiàn)其他圖片，引出：bedroom 、 living room、 kitchen 、bathroom等單詞，用求同存異的方法進(jìn)行教學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖： 首先從熟悉的旋律、替換的歌詞中引出新單詞study，利用多媒體的生動(dòng)畫面，給同學(xué)以視覺享受，從而結(jié)合語境自然而然的理解了study這一單詞的詞義。 語音的教學(xué)是這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，預(yù)計(jì)同學(xué)初學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)較明顯的語音錯(cuò)誤。因此，教師要注意指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽音、觀察老師的口形，認(rèn)真模仿、同時(shí)結(jié)合同學(xué)發(fā)音進(jìn)行評(píng)價(jià)糾誤。特別是單詞bathroom中th/Θ/的發(fā)音，Bedroom的音變現(xiàn)象。還可以請(qǐng)發(fā)音正確、響亮的同學(xué)擔(dān)任小老師教讀，用開火車讀、小組朗讀等多種形式操練。 用 “Is this a study？”進(jìn)行判斷，有兩個(gè)意圖，一是滲透一般疑問句的用法，第二是從否定回答中引出下一個(gè)新單詞的教學(xué)。一般疑問句是本單元教學(xué)的主要功能，在此結(jié)合語境進(jìn)行滲透教學(xué)，體現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)的銜接和整合。 預(yù)計(jì)“Is this a ……？”一般疑問句，雖是新知的滲透，但同學(xué)結(jié)合語境能充分理解，并能在老師的引導(dǎo)下用“Yes，it is/No，it isnt.”進(jìn)行回答。提前進(jìn)行 letdo的滲透，能讓學(xué)生在聽說讀的情況下進(jìn)行做和表演的訓(xùn)練，達(dá)到聽說讀演綜合技能的培養(yǎng)。為下文的集中練習(xí)打下基礎(chǔ)。

III 、Practise（鞏固操練）

1.： 鞏固操練本課時(shí)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)的操練，使大多數(shù)同學(xué)能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)重點(diǎn)，形成一定的英語能力。

1、活動(dòng)，操練單詞： （1） 看視頻聽單詞，說單詞。 （2） ；眼疾手快競賽猜單詞（3）；guessing game找 Amy和angel：WheresAmy，angel ？

設(shè)計(jì)意圖： 單詞的教與學(xué)是基礎(chǔ)，但單一的模仿無疑是很枯燥的?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”小同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)游戲、活動(dòng)有著天性的喜愛。變換幾種活動(dòng)形式，由易到難，既能極大的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，又能促進(jìn)和鞏固單詞的記憶。 在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了“聽單詞，”，“搶讀單詞”， “看動(dòng)作猜單詞”“找Amy，angel”，等形式的活動(dòng)。該活動(dòng)有明確的目的：從聽為主的訓(xùn)練過渡到以說為主，讓同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)的五個(gè)新單詞，實(shí)現(xiàn)圖像信息和語言信息的相互轉(zhuǎn)換。大多數(shù)同學(xué)能很快地聽懂，卻不能很快地說出來或讀出來。通過聽做的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)再多幾次語言輸入的經(jīng)歷，為“說”奠定基礎(chǔ)，后面的說就能自然而然得出來了。而且由于后來活動(dòng)帶有競賽的性質(zhì)，參與游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就使參與活動(dòng)的同學(xué)有興趣學(xué)、主動(dòng)積極地去學(xué)，能最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，掀起課堂學(xué)習(xí)的高潮。

2、2.Lets do（課本P46）

（1）看動(dòng)作猜單詞： 師拿圖片給一個(gè)同學(xué)看一看。該生上前做動(dòng)作，其余同學(xué)猜單詞?？偨Y(jié)出較合理的統(tǒng)一動(dòng)作：Watch Tv， read a book， have a snack，take a shower， have a sleep.

（2）（2）跟老師邊說邊做：Watch Tv/ read a book/have a sleep/…….

（3）（3）根據(jù)音樂節(jié)奏邊說邊做課本P46的Lets do。

3.

設(shè)計(jì)意圖： 讓同學(xué)在有節(jié)奏的歌謠中感受語言，在輕松愉快的語言活動(dòng)中輸入語言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

3、為了達(dá)到語言訓(xùn)練的效果：此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)“貼一貼，說一說你的家”

（1）小組合作設(shè)計(jì)自己的家。

（2） 選小老師匯報(bào)交流學(xué)習(xí)運(yùn)用Welcome to my home. Look！This is my home. You can see a bedroom，a livingroom …… I love my home.通過這種形式達(dá)到語言訓(xùn)練的效果.

（3）小歌曲I love my home結(jié)束教學(xué).

設(shè)計(jì)意圖： 情感態(tài)度是影響同學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)交際情境，既能鞏固所學(xué)的新單詞，進(jìn)行語言訓(xùn)練，又能激發(fā)同學(xué)對(duì)家的熱愛。 在匯報(bào)交流這一環(huán)節(jié)中，教師要注重引導(dǎo)同學(xué)盡量用學(xué)過的語句進(jìn)行交流：This is my home，Its big. Its nice， I like my home.

IV 、 Extension（擴(kuò)展練習(xí)）

：為了繼續(xù)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固知識(shí)。我依舊布置了與課堂相似的作業(yè)。小小設(shè)計(jì)家，充沛發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一套房子并安排各個(gè)房間，在各個(gè)房間里畫上一些學(xué)過的物品，涂好顏色。下節(jié)課展示。

設(shè)計(jì)意圖： 小學(xué)英語二級(jí)視聽要求同學(xué)能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z節(jié)目。欣賞簡短動(dòng)畫，可以訓(xùn)練同學(xué)的英語能力。

四、四、教學(xué)評(píng)價(jià)手段

小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是刺激同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此。在教學(xué)過程中，教師多采用褒揚(yáng)和鼓勵(lì)性的語言，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極、具體、有效的評(píng)價(jià)。本節(jié)課采用的評(píng)價(jià)手段有： 1、對(duì)單詞的發(fā)音進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性語言為主，并請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)確、響亮的同學(xué)擔(dān)任小老師。 2；分組競賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

五、五、教學(xué)效果預(yù)評(píng)估

： 本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)，利用白板和多媒體課件的交互效果突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)有趣，同學(xué)易于接受；根據(jù)同學(xué)的年齡特征采用多種游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣，激活思維。預(yù)計(jì)所有的同學(xué)都能理解和掌握五個(gè)新單詞意義和讀音，大多數(shù)同學(xué)能夠用簡短語句進(jìn)行介紹自身的家，表達(dá)自身的情感。

六、板書設(shè)計(jì)：

Unit 4 My Home

Living room kitchen bathroom bedroom study

I love my home.

以上是我針對(duì)PEP英語四年級(jí)上冊(cè)第四單元《Unit 4 My home》第一課時(shí)Let's Learn、 Let's do的說課稿，請(qǐng)各位專家和老師提出珍貴的意見。謝謝大家。