陳銘明 黃華珍

金融業(yè)的不斷發(fā)展，使得其對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求逐漸增加。對(duì)金融管理行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)，能夠?yàn)榻鹑谛袠I(yè)培養(yǎng)更多的人才。人才培養(yǎng)能夠保證金融管理教學(xué)環(huán)節(jié)的正常開(kāi)展。因此，結(jié)合金融專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)要求，擬定專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方案就顯得尤為重要。筆者在文章中將針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】金融管理；實(shí)務(wù)；專(zhuān)業(yè)人才；培養(yǎng)方案；探究

改革開(kāi)放發(fā)展以來(lái)，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到了前所未有的發(fā)展，金融行業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)?，F(xiàn)階段，金融市場(chǎng)建設(shè)已經(jīng)取得了一定的發(fā)展，金融市場(chǎng)規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大。隨之而來(lái)的，就是金融行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需要不斷增加。文章將針對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)這一問(wèn)題進(jìn)行論述。

1 現(xiàn)階段金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的主要目的

現(xiàn)階段，各大院校的金融管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才的主要目的就是培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)人才，培養(yǎng)他們的愛(ài)崗敬業(yè)的精神和動(dòng)手操作能力，使得他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)，創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。與此同時(shí)，他們還能具有健康的體魄，以便更好的投身到金融管理工作當(dāng)中。

2 金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方案

在對(duì)金融專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，需要重點(diǎn)考慮的就是課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否存在合理性。這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)情況，和用人單位對(duì)學(xué)生的滿意程度。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)整個(gè)金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研。筆者通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多金融領(lǐng)域的用人單位對(duì)學(xué)生的人際交往和綜合實(shí)踐能力是相當(dāng)看中的。因此，筆者在培養(yǎng)金融專(zhuān)業(yè)的人才時(shí)，重視對(duì)學(xué)生的溝通能力、學(xué)習(xí)能力以及組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，并同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，使得學(xué)生走入社會(huì)后也能適應(yīng)用人單位的各項(xiàng)需求。針對(duì)金融行業(yè)傭人單位對(duì)人才的需求，對(duì)金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

2.1 轉(zhuǎn)變?cè)械娜瞬排囵B(yǎng)方式

金融管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，原有的人才培養(yǎng)方案需要改進(jìn)。在學(xué)生入學(xué)后的前兩個(gè)學(xué)期，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，并采取必要的基礎(chǔ)素質(zhì)教育。當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)到一定階段時(shí)，就應(yīng)該針對(duì)金融企業(yè)對(duì)員工的相關(guān)要求，設(shè)置部分專(zhuān)業(yè)技能課程，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。與此同時(shí)，筆者還會(huì)邀請(qǐng)到保險(xiǎn)公司、證券公司等相關(guān)負(fù)責(zé)人來(lái)學(xué)校為學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

2.2 加強(qiáng)與金融企業(yè)之間的合作

在對(duì)金融人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)與金融企業(yè)之間的合作，促進(jìn)校企間合作的開(kāi)展，進(jìn)行開(kāi)放式辦學(xué)。同時(shí)，筆者還建議學(xué)校聘請(qǐng)金融行業(yè)的專(zhuān)家來(lái)與任課教師進(jìn)行合作，共同編寫(xiě)金融管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)準(zhǔn)則。筆者通過(guò)走訪不同的金融企業(yè)，對(duì)金融企業(yè)的流程進(jìn)行了解，在教學(xué)過(guò)程中刪除了一些沒(méi)有用處的理論課，并增設(shè)了更多的實(shí)用課程。

2.3 將學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合

在金融管理與實(shí)務(wù)的專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，提高學(xué)生的職業(yè)技能水平是非常重要的。因此，需要教師針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況，采取“學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合”的教學(xué)手段。在教學(xué)的過(guò)程中，筆者會(huì)將學(xué)生帶到企業(yè)內(nèi)，或者是模擬的實(shí)訓(xùn)室中，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的職業(yè)技能水平。

2.4 幫助學(xué)生獲得金融行業(yè)資格證書(shū)

作為金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，行業(yè)資格證書(shū)，是他們就業(yè)的敲門(mén)磚。因此，筆者對(duì)金融行業(yè)資格考試的相關(guān)考點(diǎn)進(jìn)行深入研究，并對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和規(guī)劃，以便能夠保證每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)之前都能夠獲得這本資格證書(shū)，那么就能夠有效提高學(xué)生的就業(yè)成功率，并能夠順利的走向自己喜歡的崗位。

3 培養(yǎng)金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的策略

3.1 實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該采取開(kāi)放式的教學(xué)方式，即打破原有的“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的模式。而是采用靈活的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。主要的方式有：

（1）聘請(qǐng)金融專(zhuān)業(yè)的知名教授來(lái)做學(xué)術(shù)報(bào)告，對(duì)相關(guān)內(nèi)容和理論進(jìn)行深度的講解，以便能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，并幫助學(xué)生獲得新的知識(shí)。

（2）筆者邀請(qǐng)了很多企業(yè)的優(yōu)秀人才來(lái)開(kāi)展講座，介紹金融行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并介紹了用人單位對(duì)人才的各項(xiàng)能力的要求，以便能夠更高的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（3）將已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)回來(lái)，請(qǐng)他們講一下企業(yè)中的各項(xiàng)要求，并將自己的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給同學(xué)們。

3.2 模擬教學(xué)法

金融專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的要求比較高，它也是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中采用模擬法，是一種效果比較好的方法。筆者在課堂上，為學(xué)生模擬了一個(gè)企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境，讓學(xué)生們能夠各執(zhí)其責(zé)，學(xué)生自己親自動(dòng)手操作，其動(dòng)手能力得到了有效的提高，促進(jìn)了學(xué)生能力的提高。

3.3 案例教學(xué)方法

當(dāng)前，金融行業(yè)的變化比較迅速，金融問(wèn)題每天都在出現(xiàn)。因此，金融專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)該抓住最近的問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，這樣就能夠幫助學(xué)生動(dòng)腦，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際的案例，能夠讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，充分啟發(fā)他們的思維，也對(duì)學(xué)生的分析能力和決策能力進(jìn)行了培養(yǎng)。

3.4 小組討論法

在金融行業(yè)中，任何一個(gè)重大決策都不是一個(gè)人想出來(lái)的，而是多人之間進(jìn)行討論的結(jié)果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，筆者會(huì)將學(xué)生分成不同的小組，讓小組成員之間進(jìn)行溝通，并強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這也是用人單位所需要的。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，金融管理實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)能夠?yàn)榻鹑谛袠I(yè)輸送更多的人才?，F(xiàn)階段，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)金融人才的培養(yǎng)力度，促進(jìn)我國(guó)金融行業(yè)的更好發(fā)展。

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作者單位

南昌理工學(xué)院 江西省南昌市 330000