吳澤平

當(dāng)今時(shí)期，“機(jī)電融合化技術(shù)”是屬于機(jī)械裝備、電子技術(shù)、電腦技術(shù)、智能化調(diào)控以及訊息整合工藝、綜合性工程、測(cè)試感應(yīng)性技術(shù)及應(yīng)侍傳感技術(shù)等緊密融合在一起的一項(xiàng)綜合性技術(shù)。機(jī)電融合化技術(shù)專業(yè)教學(xué)任務(wù)是為機(jī)電領(lǐng)域培養(yǎng)生產(chǎn)前沿的作業(yè)、操控人才。機(jī)電融合化專業(yè)技工上崗資格證包括檢修電工作業(yè)員、機(jī)床控制員、CAD操控員還有設(shè)備養(yǎng)護(hù)員等相關(guān)工種的上崗證。把機(jī)電融合化技術(shù)、專業(yè)職業(yè)數(shù)據(jù)模塊和職業(yè)認(rèn)定證件及工作職責(zé)相對(duì)應(yīng)，擬定和機(jī)電融合化技術(shù)職業(yè)相對(duì)接的職業(yè)功能系統(tǒng)，對(duì)于強(qiáng)化職業(yè)上崗制度的落實(shí)，深化職業(yè)高校學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐、技術(shù)革新活動(dòng)以及鍛煉擇業(yè)、修業(yè)技能具有極大的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】機(jī)電融合化；技能結(jié)構(gòu)；職業(yè)技能；雙證互通

“機(jī)電融合化工程技術(shù)”是屬于將機(jī)械裝備、電子技術(shù)、電腦技術(shù)、智能化管控和訊息整合技術(shù)、綜合性工程、測(cè)試感應(yīng)性技術(shù)、應(yīng)侍傳感工藝等進(jìn)行緊密融合的一項(xiàng)組合型技術(shù)，其引領(lǐng)著機(jī)械裝備技術(shù)革新的進(jìn)步趨勢(shì)，且具備極大的實(shí)際運(yùn)用空間。隨著當(dāng)今我國(guó)科技水平的快速提升，社會(huì)上需求大量擁有此項(xiàng)技術(shù)的綜合型技術(shù)人才，其在很大程度上有別于社會(huì)上其它常規(guī)型的科技人才。

1 綜合技術(shù)型人才

綜合性技術(shù)人才是將專業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)進(jìn)行緊密交織融合的結(jié)晶，其重點(diǎn)是指在車間產(chǎn)品加工流水線上操作并牢固掌握一項(xiàng)以上過硬技術(shù)，能夠在加工作業(yè)中擔(dān)任多項(xiàng)專業(yè)職責(zé)，從事多工種的復(fù)合型作業(yè)，具備運(yùn)用交叉型專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)處理生產(chǎn)實(shí)際問題的復(fù)合多面手人才，此類技術(shù)人才一般存在于勞動(dòng)密集型的產(chǎn)品加工業(yè)、服務(wù)型第三產(chǎn)業(yè)還有現(xiàn)實(shí)社會(huì)新興的高科技創(chuàng)客產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，因此機(jī)電融合化專業(yè)技術(shù)型人才正好符合這類型專業(yè)技術(shù)人才的模式特征。

綜合型技術(shù)人才是屬于一類復(fù)合型專業(yè)技能人才，它的基本素質(zhì)特征：其一是具備雄厚的學(xué)科理論及業(yè)務(wù)知識(shí)功底；其二是具備成熟的操作經(jīng)驗(yàn)及較強(qiáng)的處理問題本領(lǐng)；其三是具備足夠的能力來擔(dān)當(dāng)多類繁瑣性工作。綜合型技術(shù)人才的塑造第一須強(qiáng)化基礎(chǔ)業(yè)務(wù)理論的掌握和運(yùn)用，進(jìn)而可運(yùn)用一類整體性思考視野及擴(kuò)展的眼界來牢固地吸收和運(yùn)用多類交織型業(yè)務(wù)技能。

2 機(jī)電技術(shù)融合化技能型崗位分析

機(jī)電融合化技能類崗位和其它崗位做比較，其可劃歸于組合型的新式崗位，需要具備寬厚的理論知識(shí)及專業(yè)技能功底，具備成熟的操控經(jīng)驗(yàn)及處理問題的本領(lǐng)。符合其要求的重點(diǎn)操作崗位是：

（1）機(jī)電裝備制作流水線作業(yè)人員。需要具備機(jī)電裝備制作生產(chǎn)流水線的工藝控制本領(lǐng)、機(jī)電裝備的運(yùn)用及操控技能、對(duì)機(jī)電裝備實(shí)施組合裝配、測(cè)試及調(diào)控作業(yè)；

（2）機(jī)電裝備產(chǎn)品市場(chǎng)銷售及售后跟蹤服務(wù)管理人員，需要具備機(jī)電器件的制造原理、組裝工序等知識(shí)內(nèi)容，具備對(duì)機(jī)電裝備的現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)及檢修技能；

（3）機(jī)械裝備制造領(lǐng)域企業(yè)的機(jī)電器件養(yǎng)護(hù)及管控人員。規(guī)定此類專業(yè)技術(shù)人才必須具有識(shí)讀機(jī)械結(jié)構(gòu)圖紙及電氣工程圖紙的本領(lǐng)。

3 機(jī)電融合化技工人員的職業(yè)技能

機(jī)電融合化技術(shù)崗位資格包括檢修電工作業(yè)員、機(jī)床控制員CAD程序操控員、設(shè)備保管員，其所要求對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能見表1。

4 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，牢固掌握必需的基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)電應(yīng)用技術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維護(hù)及機(jī)電產(chǎn)品售后服務(wù)的專業(yè)實(shí)踐技能，適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)需要的機(jī)電技術(shù)高素質(zhì)技能型專門人才。

5 機(jī)電一體化專業(yè)與機(jī)電一體化技工相銜接的職業(yè)技能體系

為加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)資格證書制度，促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)，落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“在全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書#職業(yè)資格證書并重制度”要求的重要舉措，對(duì)于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度的實(shí)施，促進(jìn)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)院校畢業(yè)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。

6 結(jié)語

綜上，機(jī)電一體化專業(yè)職業(yè)技能體系包含兩個(gè)職業(yè)技能模塊：機(jī)電設(shè)備制造與安裝模塊和電氣設(shè)備控制與維修模塊。須將機(jī)電一體化專業(yè)的“職業(yè)技能”模塊課程的設(shè)置圍繞相應(yīng)的職業(yè)資格證和行業(yè)認(rèn)證的課程開設(shè)，將職業(yè)技能模塊與職業(yè)資格證及工作崗位對(duì)應(yīng)。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

邵陽學(xué)院機(jī)械與能源工程系 湖南省邵陽市 422000