邊偉英++杜廣周

摘 要：“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是現(xiàn)代大學(xué)教育中的公共必修課，文章分析了傳統(tǒng)的考試存在的不足，然后對(duì)試題庫(kù)的系統(tǒng)進(jìn)行了分析與設(shè)計(jì)，以促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；試題庫(kù)；必修課

從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生以來(lái)，計(jì)算機(jī)在經(jīng)濟(jì)和人們生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能已成為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求。國(guó)家教育部規(guī)定“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”是高等教育非計(jì)算機(jī)專業(yè)各類學(xué)生的必修課程。如何適應(yīng)考試的大規(guī)模發(fā)展，如何使考試更加規(guī)范化、科學(xué)化，如何提高考試質(zhì)量，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

1 “計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程考試存在的問(wèn)題

鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓國(guó)際美術(shù)學(xué)院“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程期末卷面成績(jī)?yōu)楣P試，從學(xué)生試卷來(lái)看，主要出現(xiàn)以下問(wèn)題：（1）試題每學(xué)期末由教師人工編寫，計(jì)算機(jī)教師較少，命題時(shí)間又較為倉(cāng)促；命題時(shí)，易造成命題不夠嚴(yán)密、客觀。另外，紙質(zhì)試卷不容易保管，容易漏題。（2）教考不分離，在教學(xué)過(guò)程中存在個(gè)別老師給學(xué)生縮小考察范圍的情況；（3）考試規(guī)模較大，每次考試要出動(dòng)學(xué)院的全部老師進(jìn)行監(jiān)考，組織實(shí)施難度較大，學(xué)生容易作弊；（4）學(xué)生數(shù)較多，印刷試卷人力、物力、財(cái)力成本較高。除此以外，傳統(tǒng)的筆試考試本身就是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，從教師出題、審題等到最終的歸檔，環(huán)節(jié)較多且容易出錯(cuò)。

由于傳統(tǒng)的筆試存在一些不足，因此設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)實(shí)用的考試系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)抽題、自動(dòng)組卷、實(shí)時(shí)考試、自動(dòng)評(píng)分、試卷分析等功能，不僅能夠了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度，也能考核學(xué)生的實(shí)際操作能力，由此，使得考試變得更為科學(xué)、合理、方便、高效、公正。

2 系統(tǒng)需求分析

2.1 題型及用戶需求

根據(jù)鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓國(guó)際美術(shù)學(xué)院最新制定的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)大綱要求，考生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和系統(tǒng)應(yīng)具備的題型如表1所示。

系統(tǒng)所涉及的用戶有：教師、考生、管理員。

2.2 功能需求

從總體上考慮，本試題庫(kù)應(yīng)具有以下功能：

（1）對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)具有登錄、個(gè)人信息管理、題庫(kù)管理、試卷管理、成績(jī)管理、試卷分析等功能。教師登錄系統(tǒng)后，可以按照教學(xué)大綱要求對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行添加、刪除、修改試題等操作；可以設(shè)置組卷參數(shù)進(jìn)行自動(dòng)組卷，也可以手動(dòng)組卷，可以對(duì)試卷進(jìn)行閱覽、修改、刪除，也可以進(jìn)行導(dǎo)出操作；教師可以查看學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析；并對(duì)試卷進(jìn)行難度、區(qū)分度等分析[1]。

（2）對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)具有登錄、個(gè)人信息管理、參加考試、成績(jī)查詢等功能?？忌卿浵到y(tǒng)之后，可以修改自己的密碼，進(jìn)行試題練習(xí)，提交后，系統(tǒng)自動(dòng)給出判斷和正解；可以隨機(jī)抽取試題進(jìn)行考試，提交后，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行評(píng)分；學(xué)生可以對(duì)參加過(guò)的考試進(jìn)行成績(jī)查詢。

（3）對(duì)于管理員來(lái)說(shuō)，應(yīng)具有登錄、考生信息管理、教師信息管理、系統(tǒng)維護(hù)管理等。管理員登錄系統(tǒng)之后，可以對(duì)自己、教師、考生的信息進(jìn)行修改，設(shè)定角色權(quán)限；還可以備份數(shù)據(jù)庫(kù)等。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

根據(jù)試題庫(kù)的需求分析，并根據(jù)各個(gè)角色的不同權(quán)限，對(duì)本試題庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)如圖1所示。

3.2 系統(tǒng)各子模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)上述系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)，可以將本系統(tǒng)劃分為7個(gè)子模塊：用戶管理、題庫(kù)管理、試卷管理、考試管理、練習(xí)與考試、成績(jī)查詢、系統(tǒng)管理。各個(gè)子模塊之間相互獨(dú)立，又有一定的聯(lián)系[2-3]。

3.2.1 用戶管理模塊

用戶管理包括管理員、教師和學(xué)生管理。系統(tǒng)可以對(duì)用戶實(shí)現(xiàn)分組管理，學(xué)生主要以學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名進(jìn)行分組；教師主要以工號(hào)、單位、姓名進(jìn)行分組。系統(tǒng)同時(shí)支持批量導(dǎo)入用戶賬號(hào)功能。

3.2.2 題庫(kù)管理模塊

題庫(kù)管理是整個(gè)試題庫(kù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的核心模塊，承擔(dān)著系統(tǒng)中大部分地?cái)?shù)據(jù)的流通。試題庫(kù)管理質(zhì)量的高低決定整個(gè)試題庫(kù)系統(tǒng)的好壞。沒(méi)有高質(zhì)量的試題庫(kù)就不能組成良好的試卷。題庫(kù)管理中教師可以根據(jù)教學(xué)大綱和教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行章節(jié)管理，并對(duì)其中的試題進(jìn)行管理。教師將試題的題號(hào)、名稱、正確答案、分值等信息錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，然后保存。教師可以對(duì)試題進(jìn)行查看、修改、刪除。同時(shí)，系統(tǒng)還支持Word格式的批量導(dǎo)入與導(dǎo)出。

3.2.3 試卷管理模塊

試卷管理模塊是整個(gè)試題庫(kù)系統(tǒng)的工作核心，教師可以根據(jù)多種組卷策略進(jìn)行自動(dòng)或者手動(dòng)組卷。組卷策略的好壞可以直接決定試卷的質(zhì)量的高低。試卷管理模塊可以分為生成試卷模塊和維護(hù)試卷模塊。其中生成試卷模塊由系統(tǒng)的組卷策略來(lái)實(shí)現(xiàn)，自動(dòng)組卷是按照一定的條件與要求，系統(tǒng)自動(dòng)從試題庫(kù)中選擇試題，組合并生成試卷；手動(dòng)組卷是教師根據(jù)考試要求對(duì)試卷的重點(diǎn)、難點(diǎn)、難易程度、試卷總分、各章節(jié)數(shù)量等進(jìn)行設(shè)置，然后組卷。試卷維護(hù)模塊包括對(duì)試卷的保存、查看、修改、刪除、導(dǎo)出Word格式等功能。

3.2.4 考試管理模塊

考試管理模塊包括監(jiān)考管理、試卷批改和成績(jī)管理模塊。監(jiān)考管理主要是教師在考試過(guò)程中通過(guò)系統(tǒng)對(duì)考試過(guò)程進(jìn)行管理，并對(duì)考生的考試情況進(jìn)行記錄與處理。試卷批改主要是教師對(duì)主觀題的批改。成績(jī)管理主要是指對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行保存與分析，并得出成績(jī)的分布圖。

3.2.5 練習(xí)與考試模塊

練習(xí)與考試模塊主要是針對(duì)考生的活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的?？忌卿浵到y(tǒng)可以進(jìn)行練習(xí)測(cè)試。測(cè)試包括單元測(cè)試、模擬考試和正式考試3項(xiàng)。考生進(jìn)行單元測(cè)試和模擬考試提交答案之后，可以直接看到評(píng)判結(jié)果和正解。而正式考試只有在期末時(shí)使用教師生成的試卷進(jìn)行考試。

3.2.6 成績(jī)查詢模塊

考生登錄系統(tǒng)之后，可以對(duì)之前參加過(guò)的考試進(jìn)行成績(jī)查詢。

3.2.7 系統(tǒng)管理模塊

管理員登錄系統(tǒng)之后，可以對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份管理。

4 結(jié)語(yǔ)

試卷和試題庫(kù)是教學(xué)中的寶貴資源。而試題庫(kù)的投入使用實(shí)現(xiàn)了教考分離，使得考試更加的公平、公正，更能準(zhǔn)確檢測(cè)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教學(xué)更好地發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]潘京，王應(yīng)云，祁之力.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課試題庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），1997（2）：159-162.

[2]劉鈞.高職院校試題庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京：北京工業(yè)大學(xué)，2015.

[3]馮莉.高校試題庫(kù)建設(shè)的探析[J].品牌，2011（z1）：79.endprint