曹亞紅+劉海軍

人物檔案

威廉姆·霍文克（Willem Houwink），1920年出生，荷蘭人，早年就讀于鹿特丹經(jīng)濟(jì)大學(xué)。學(xué)業(yè)未竟，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

1942年，為了反抗法西斯，霍文克加入荷蘭地下黨，后不幸被叛徒出賣(mài)，被納粹關(guān)進(jìn)達(dá)豪集中營(yíng)。

1945年，盟軍解放集中營(yíng)，霍文克重獲自由。此后，霍文克曾供職于美國(guó)華爾街銀行，并成為內(nèi)華達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系主任兼教授。

1980年，改革開(kāi)放初期的中國(guó)百?gòu)U待興?；粑目穗S美國(guó)16人代表團(tuán)訪華，受到鄧小平、李鵬、鄧穎超等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。

1982年，霍文克應(yīng)邀在北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)院（對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)前身）短期講學(xué)。

1983年，霍文克辭去在美國(guó)的所有工作，受聘于北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)院。

1984年，霍文克成為對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)聘任的第一位經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)教授。

1990年，霍文克因在華的辛勤工作獲得國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。

2014年，霍文克被評(píng)為“十大功勛外教”。

2016年3月25日，霍文克教授在美國(guó)逝世。

2016年5月13日的午后，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“貿(mào)大”）檔案館辦公樓5樓的一間會(huì)議室里，氣氛嚴(yán)肅?；粑目私淌谧匪紩?huì)暨相關(guān)檔案史料捐贈(zèng)儀式，在這里舉行。

霍文克教授生前的同事，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校在20世紀(jì)的老校長(zhǎng)、老教授，多名離校二三十年的老校友，從四面八方趕來(lái)，在這一莊嚴(yán)時(shí)刻，靜默、感懷，共同追憶與這位傳奇外教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

追思會(huì)上，遠(yuǎn)道而來(lái)的校友吳衛(wèi)軍率先向我們捐贈(zèng)了兩件有關(guān)霍文克教授的物品，供檔案館珍藏。一件是教授晚年回憶集中營(yíng)經(jīng)歷的小冊(cè)子——《一個(gè)生存者的達(dá)豪故事》，另一件是英國(guó)畫(huà)家Scott Russell以霍文克教授為模特創(chuàng)作的油畫(huà)，時(shí)間是2009年，教授時(shí)年89歲。

而我們的故事，就從這一幅油畫(huà)講起。

有經(jīng)驗(yàn)的“教書(shū)匠”

1982年5月16日至6月30日，霍文克教授應(yīng)邀在我校（時(shí)為“北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)院”）和遼寧財(cái)經(jīng)學(xué)院短期講學(xué)，前后共一個(gè)半月，開(kāi)啟了他在中國(guó)這片土地上漫長(zhǎng)的教書(shū)之旅。我校檔案館保存的一份有關(guān)霍文克教授情況簡(jiǎn)介的檔案，使我們對(duì)當(dāng)年這位外教有了些許了解。

檔案中是這樣記述的：“霍文克是美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系主任兼教授，長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作，本人知識(shí)淵博，是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的‘教書(shū)匠。1980年9月17日，（霍文克）主動(dòng)來(lái)信與我們聯(lián)系要求任教并贈(zèng)書(shū)，愿意自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)機(jī)票（1000美元）。放棄在美國(guó)一學(xué)期可獲22000美元工資?！?/p>

1983年的這兩份檔案，字?jǐn)?shù)不多，對(duì)教授的介紹也是大而化之，但其中兩處細(xì)節(jié)卻讓我們印象深刻：一處是受到我官方認(rèn)可的“教書(shū)匠”身份，一處是他在美國(guó)一個(gè)學(xué)期22000美元的工資。即使是后來(lái)，來(lái)到月收入只有760元人民幣的貿(mào)大，教授依然勤懇工作，樂(lè)此不疲。在一篇采訪中，教授說(shuō)道：“1980年第一次來(lái)中國(guó)時(shí)，復(fù)旦大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等大學(xué)就邀請(qǐng)我留下來(lái)，而經(jīng)過(guò)考慮，我最終選擇了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)……在對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，我把微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)都講過(guò)了，課程安排得非常緊?！?/p>

一般而言，外籍教授到中國(guó)講學(xué)，最多一年半載。但與其他外教不同的是，霍文克教授因在中國(guó)任教時(shí)間之長(zhǎng)，創(chuàng)下多項(xiàng)“第一”。他放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，把后半生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的教育事業(yè)：躬耕貿(mào)大，他是我校第一位“經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)教授”；無(wú)私奉獻(xiàn)，他在我校自費(fèi)創(chuàng)辦了第一個(gè)“金融模擬實(shí)驗(yàn)室”；作為第一位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家丁伯根的學(xué)生，他是“將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)引入中國(guó)的第一人”。

20世紀(jì)80年代初期的中國(guó)，改革開(kāi)放的事業(yè)剛剛起步。打開(kāi)國(guó)門(mén)、走向世界，祖國(guó)需要更多的外貿(mào)人才。當(dāng)時(shí)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)正謀求西方教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)和課程改革。學(xué)校一方面選派年輕教師出國(guó)“取經(jīng)”，一方面通過(guò)各種渠道聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家教授來(lái)華傳道授業(yè)。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的“教書(shū)匠”，霍文克教授就是貿(mào)大請(qǐng)進(jìn)來(lái)的外籍專(zhuān)家中的佼佼者，是外教助力貿(mào)大成長(zhǎng)的典范?；粑目私淌诘膶W(xué)生，貿(mào)大現(xiàn)任副校長(zhǎng)林桂軍回憶說(shuō)：“霍文克教授是一位在中國(guó)改革開(kāi)放初期將最新的現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)傳入中國(guó)的先驅(qū)者?！?/p>

1984年，北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)院聘請(qǐng)霍文克為我校第一位經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)教授。在呈給對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部人事教育局的請(qǐng)示文件中有這樣的記述：“他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)常帶病堅(jiān)持上課，他經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)淵博，講課深入淺出，深受學(xué)生歡迎……”

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)83級(jí)研究生，現(xiàn)任副校長(zhǎng)林桂軍回憶：“1983年，我在讀研究生，第一次聽(tīng)霍文克教授的講座，我們都被震住了，講的都是些圖表，我們從沒(méi)看到過(guò)。”作為將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)引入中國(guó)的第一人，霍文克教授初來(lái)貿(mào)大時(shí)，學(xué)校條件艱苦，現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的理論研究也尚未起步，教材奇缺，英文原版教材更是鳳毛麟角。教授的講義都是通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)手刻版面、油印成冊(cè)發(fā)給學(xué)生的。在我校的幾十年間，霍文克教授培養(yǎng)了約500名研究生，其中許多人都成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的骨干力量?；粑目私淌趲Ыo學(xué)生的，不僅是課堂上理論知識(shí)的教育，更有課堂下言傳身教的熏陶。

學(xué)生們的良師益友

“我沒(méi)辦法相信任何人，即使最好的朋友也可能為了一片面包相互背叛，饑餓太可怕了。之后，我根本沒(méi)辦法相信其他人，我很孤獨(dú)。”這一段話(huà)來(lái)自教授晚年的回憶，聽(tīng)得出來(lái)個(gè)中的悲楚和傷痛。三年的集中營(yíng)經(jīng)歷，九死一生的地獄般的生活，使霍文克的身心備受摧殘。他慶幸自己能夠幸存，也埋下了他日后胸懷大愛(ài)的火種：不分種族，不分國(guó)界，不論貧富，不論膚色。

“來(lái)中國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)人有一種非常重要的品質(zhì)——忠誠(chéng)，朋友之間可以相互信任。在自己的朋友圈子內(nèi)，即使有人犯了錯(cuò)誤，他們?nèi)匀皇桥笥??！痹谥袊?guó)，教授重新收獲人與人之間的互信與溫暖，從集中營(yíng)的陰影之中逐漸走出。他與他的學(xué)生們亦師亦友，感情很深。這一點(diǎn)，即使從我校檔案館保存的官方文件中也能體現(xiàn)出來(lái)。endprint

霍文克教授喜歡在中國(guó)的生活，喜歡在貿(mào)大的日子，更喜歡可愛(ài)的中國(guó)學(xué)子。他曾說(shuō)：“我和很多學(xué)生都保持著聯(lián)系，在美國(guó)，我把很多來(lái)自對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生帶到我那兒，我和很多我的中國(guó)學(xué)生成了最好的朋友。”校友陳墨回憶說(shuō)：“從美國(guó)探訪回國(guó)后，考慮到威廉姆的生活過(guò)于簡(jiǎn)樸，去年我曾發(fā)電子郵件向他索取信用卡號(hào)，想?yún)R點(diǎn)錢(qián)給他，盡一份孝心。他回復(fù)說(shuō)：我的錢(qián)足夠生活之需，你若有余錢(qián)，請(qǐng)通過(guò)紅十字捐給菲律賓災(zāi)民吧，我會(huì)深表贊賞的。他就是這樣的人，總是胸懷天下的貧弱人群?！?/p>

來(lái)參加霍文克教授追思會(huì)的校友，可列出一串長(zhǎng)長(zhǎng)的名單。他們大都已離校多年，然而回憶起與霍文克相識(shí)、相知的一幕幕，仿佛歷歷如昨。檔案館適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了霍文克相關(guān)歷史的采訪。下面的這些“記憶”已記錄在我校的“霍文克人物檔案”。85級(jí)吳衛(wèi)軍校友說(shuō)起當(dāng)年的“蹭課”經(jīng)歷，霍文克教授的諄諄教誨言猶在耳，他記得最清楚的是教授夸他是“全校最聰明的學(xué)生”，不但允許他蹭課，還和他交友交心，成為“忘年交”。源于學(xué)?；輬@餐廳的一場(chǎng)邂逅，校友韓旭和霍文克教授的師生情誼延續(xù)多年，霍文克教授資助他出國(guó)學(xué)習(xí)。教授晚年，韓旭到美國(guó)的養(yǎng)老院探望、陪伴。有一年的冬天，因肺部感染，84級(jí)校友陳墨在地壇醫(yī)院療養(yǎng)數(shù)月?；粑目私淌诘弥?，幾乎每天清晨迎著寒風(fēng)騎行數(shù)里去照顧他?；叵肫鸾淌趶膽牙锾统鲆黄颗Ｄ虒?duì)他說(shuō)“Drink”時(shí)，陳墨泣不成聲。對(duì)學(xué)生們而言，霍文克不僅是良師，更是真誠(chéng)的朋友。

學(xué)校的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”

中國(guó)有句古語(yǔ)：愛(ài)之愈深，責(zé)之愈切?；粑目私淌趯?duì)貿(mào)大的愛(ài)，也通過(guò)他提出的許多意見(jiàn)和建議體現(xiàn)出來(lái)。追思會(huì)上，在與霍文克共事多年的學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)的回憶中，霍文克教授是個(gè)“刺頭兒”，總有很多的意見(jiàn)反映給校領(lǐng)導(dǎo)，是個(gè)有話(huà)必說(shuō)的倔老頭兒。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代的深刻教訓(xùn)，使他深切希望這個(gè)世界變得更美好；全球60余國(guó)的游歷經(jīng)歷，使他希望中國(guó)變得更好；放棄美國(guó)的優(yōu)越生活，躬耕貿(mào)大講壇，他當(dāng)然希望貿(mào)大變得更好。因?yàn)榇髮W(xué)之中培養(yǎng)的正是這個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望。因此，教授經(jīng)常關(guān)心學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常就學(xué)校的管理問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出諸多意見(jiàn)和建議，他的想法大都是具有建設(shè)性的，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和采納。

在20世紀(jì)80年代，他就不斷向?qū)W生們灌輸環(huán)保理念，在督促學(xué)生們節(jié)約水資源的同時(shí)，不忘以身作則，關(guān)緊正在滴水的水龍頭?？吹焦矆?chǎng)合的中英文翻譯有誤，他會(huì)直接反映給領(lǐng)導(dǎo)，要求立馬改正。他要維護(hù)的，正是一所與國(guó)際接軌的外貿(mào)類(lèi)大學(xué)的形象。他所做的一切，使得學(xué)生們舍不得他離開(kāi)，就像檔案中所體現(xiàn)的，通過(guò)“延聘”的方式把他留下來(lái)。

在貿(mào)大校史上，從未有過(guò)這樣一位“貼心”的外教，無(wú)微不至地關(guān)心著貿(mào)大成長(zhǎng)。

國(guó)家的“功勛外教”

1980年，應(yīng)中國(guó)政府邀請(qǐng)，霍文克教授第一次來(lái)到中國(guó)，和美國(guó)教育界組織的16人代表團(tuán)一道，著手研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育體制改革等問(wèn)題，并與鄧小平就中國(guó)教育問(wèn)題進(jìn)行探討。霍文克教授回憶到：“這是我第一次來(lái)到中國(guó)，我們?cè)L問(wèn)了武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)和對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，李鵬、鄧穎超等在人民大會(huì)堂設(shè)宴招待了我們?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/10/26/bjda201709bjda20170919-2-l.jpg" style=""/>

霍文克教授再一次受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，是在1990年的國(guó)慶節(jié)。國(guó)慶節(jié)前夕，他獲得了國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)，以表彰他多年來(lái)在中國(guó)的努力工作與辛勤付出。2014年，為紀(jì)念國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局成立60周年，《國(guó)際人才交流》雜志、中國(guó)國(guó)際人才交流與開(kāi)發(fā)研究會(huì)聯(lián)合組織“十大功勛外教”評(píng)選，霍文克教授獲得“功勛外教”稱(chēng)號(hào)。

霍文克教授的跨國(guó)情緣，歸結(jié)起來(lái)是他與貿(mào)大師生魚(yú)水情的金色友誼，是他長(zhǎng)年致力于世界和諧的高尚精神，是他長(zhǎng)年服務(wù)于異國(guó)他鄉(xiāng)的博大情懷。教授說(shuō)：“盡管經(jīng)歷了種種的遭遇，我還是對(duì)能活在這個(gè)世上滿(mǎn)懷感激，并努力做些事情讓這個(gè)世界變得更美好?！倍淌谟米约旱囊簧?，詮釋著這種美好。

結(jié)語(yǔ)

在《紀(jì)念白求恩》一文中，毛澤東寫(xiě)道：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)做他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神。”那么，當(dāng)下還有白求恩一類(lèi)的人么？我們認(rèn)為，霍文克就是這樣的人。我們要紀(jì)念的，正是霍文克這種博大的國(guó)際主義胸懷。“禮之用，和為貴”，和諧中國(guó)與和諧世界，都需要霍文克教授這樣的長(zhǎng)者。一個(gè)在入世過(guò)程中受盡苦厄束縛而又重歸自由之人，往往有一種出世而坦蕩的情感——毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人。

人道、博愛(ài)、包容、關(guān)懷，我們慶幸有霍文克這樣致力于世界和諧的“布道者”，使胸懷世界的國(guó)際主義情懷滋養(yǎng)著貿(mào)大這片沃土，滋養(yǎng)著我們的國(guó)家。正如他在《一個(gè)生存者的達(dá)豪故事》中所說(shuō)：“我緬懷所有在達(dá)豪逝去的生命。他們的犧牲為我們換來(lái)了自由的種子，我們必須讓它茁壯成長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果。他們賦予了我們一種不可辜負(fù)的責(zé)任和使命——為創(chuàng)造更美好的世界繼續(xù)努力奮斗。未來(lái)將會(huì)如何，我們無(wú)法預(yù)知，但創(chuàng)造未來(lái)的責(zé)任落在我們每個(gè)人身上。”

作者單位：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)檔案館endprint