鄭格格

2017年5月20日，正值浦口中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱浦口中專）開放日，校園內(nèi)旗幟招展、人流如織。上午不到8點(diǎn)，各專業(yè)咨詢臺(tái)前已是熱火朝天，江蘇省品牌專業(yè)、特色專業(yè)更是引得不少外地的家長(zhǎng)和學(xué)生慕名而來(lái)。雖然職業(yè)學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)激烈，但浦口中專竟連續(xù)八年新招生源保持在1000人以上。浦口中專招生火爆的背后，究竟有什么秘訣呢？

“對(duì)口單招、技能大賽、實(shí)習(xí)就業(yè)——‘三駕馬車齊頭并進(jìn)，拉動(dòng)了學(xué)校全面發(fā)展，晉升為江北地區(qū)唯一一所國(guó)家級(jí)示范校，成為江蘇省乃至全國(guó)職業(yè)教育的‘標(biāo)桿。”校長(zhǎng)張圣琪道出其中秘訣。

對(duì)口單招奠定基礎(chǔ)

江北新區(qū)是國(guó)家級(jí)新區(qū)，是我國(guó)重要的科技創(chuàng)新基地和先進(jìn)產(chǎn)業(yè)基地。浦口中專就坐落在江北新區(qū)“內(nèi)核”，是新區(qū)技能型人才培養(yǎng)和輸出的重要窗口。根據(jù)江北新區(qū)的發(fā)展規(guī)劃和區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，浦口中專立足“中國(guó)制造2025”，將人才培養(yǎng)目標(biāo)明確定位在對(duì)接國(guó)家新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展上。張圣琪校長(zhǎng)高屋建瓴地提出：“浦口中專要以國(guó)家級(jí)新區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)為契機(jī)，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求逐步調(diào)整辦學(xué)格局，實(shí)現(xiàn)從中職教育向高職教育邁進(jìn)，‘做穩(wěn)綜合高中，‘做活現(xiàn)代職教體系建設(shè)，‘做起五年制高職?！?/p>

綜合高中一直是浦口中專辦學(xué)的亮點(diǎn)，在學(xué)校開放日當(dāng)天，一位學(xué)生聽說(shuō)學(xué)校今年的對(duì)口單招有158名學(xué)生考上了本科，而且連續(xù)多年升學(xué)率與就業(yè)率穩(wěn)居南京市前列，立即萌生了報(bào)考的意愿。

建校伊始，學(xué)校就確立“以人為本，以質(zhì)取勝”的辦學(xué)理念，牢牢把握現(xiàn)代職教體系建設(shè)與發(fā)展規(guī)律，更好地服務(wù)于國(guó)家新區(qū)產(chǎn)業(yè)的布局和發(fā)展。學(xué)校在現(xiàn)有“中職為主，高職為輔”的教學(xué)體系上進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，打出五年制高職的“王牌”。自2012年開始，學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)教育體系試點(diǎn)，與南京曉莊學(xué)院開展的“3+4”中職與普通本科分段培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目，使其率先成為江蘇省首批中職與本科銜接試點(diǎn)學(xué)校，受到社會(huì)各界的贊賞。

此外，浦口中專學(xué)校還牢牢抓住江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院授予浦口辦學(xué)點(diǎn)的契機(jī)，建立符合五年制高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)化課程體系。以專業(yè)群建設(shè)為例，學(xué)校開設(shè)專業(yè)群基礎(chǔ)課程、專業(yè)群平臺(tái)課程、專業(yè)群方向課程、專業(yè)群選修課程，實(shí)現(xiàn)同一專業(yè)群、不同專業(yè)之間在師資、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)等全方位的跨界融通。

學(xué)校還精心打造綜合高中教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師積極參加全國(guó)、省、市區(qū)的各級(jí)培訓(xùn)，努力提高育人水平和能力。同時(shí)，學(xué)校借助青藍(lán)工程、龍華杯課堂教學(xué)大賽等平臺(tái)提升教師教學(xué)基本功，展示教師教學(xué)新風(fēng)采。正是這樣一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，打造了家長(zhǎng)心目中的對(duì)口單招的“金字招牌”。

技能大賽提升層次

“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽?！睆埵ョ餍ｉL(zhǎng)一句話點(diǎn)明技能大賽的重要性。為此，學(xué)校狠抓全體學(xué)生的技能教學(xué)，并為專業(yè)教師技能提升創(chuàng)造進(jìn)修、考查、訓(xùn)練的平臺(tái)。2017年江蘇省技能大賽剛剛落下帷幕，浦口中專不負(fù)眾望，在大賽中斬獲4金12銀3銅共19枚獎(jiǎng)牌，目前，有兩個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入國(guó)賽正式集訓(xùn)名單。學(xué)校自2010年以來(lái)，共獲得了52金51銀40銅共143枚獎(jiǎng)牌，可謂成績(jī)斐然。

成績(jī)的背后離不開師生們辛勤的付出，有這樣一個(gè)例子可以說(shuō)明：管云老師在2017年大賽中獲得客房服務(wù)項(xiàng)目金牌，成功進(jìn)入了國(guó)賽集訓(xùn)名單，她指導(dǎo)的學(xué)生也獲得了酒店服務(wù)項(xiàng)目的金牌。為了保證訓(xùn)練正常進(jìn)行，管云老師克服了女兒年齡小、身體扭傷等各種困難，積極投入到大賽訓(xùn)練中來(lái)，廢寢忘食地開展訓(xùn)練和指導(dǎo)；為了提高訓(xùn)練水平，她自主研發(fā)、制作訓(xùn)練量具，有效地提高了訓(xùn)練效果。

“學(xué)校通過(guò)技能大賽培養(yǎng)技術(shù)技能型應(yīng)用人才，在省賽和國(guó)賽中均表現(xiàn)不俗。技能大賽彰顯學(xué)校的綜合實(shí)力，提升教學(xué)的品質(zhì)和內(nèi)涵，在社會(huì)中形成良好的品牌效應(yīng)?！睆埵ョ餍ｉL(zhǎng)回望2009年剛接手浦口中專時(shí)，學(xué)校技能大賽金牌數(shù)為零。為了實(shí)現(xiàn)零的突破，張校長(zhǎng)立志：“拿不到金牌，繞學(xué)校操場(chǎng)跑20圈?！彼詨咽繑嗤蟮臎Q心，帶領(lǐng)全校師生上下形成一股合力，在僅剩幾個(gè)月時(shí)間里，學(xué)校加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷攻克難關(guān)，當(dāng)年拿下3塊金牌。

“以賽促教，以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促改”，學(xué)校遵循職業(yè)教育規(guī)律和中職生成長(zhǎng)特點(diǎn)，多年來(lái)以技能大賽為改革發(fā)展的突破口，將技能大賽真正地融入到日常教學(xué)活動(dòng)中，為師生搭建起展示一技之長(zhǎng)的重要平臺(tái)。比如學(xué)校每年度開展“希望杯”技能節(jié)活動(dòng)，作為提高教學(xué)質(zhì)量的“助推器”，賽場(chǎng)上師生齊上陣，誕生了一批批“能工巧匠”。

通過(guò)技能大賽的訓(xùn)練、參賽、比試，教師間、學(xué)生間以及各教學(xué)部間加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和融通交流，“人人爭(zhēng)取拿金牌”的意識(shí)逐步滲透到專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練中，通過(guò)上下貫通，營(yíng)造了濃濃的傳幫帶、趕超拼的學(xué)習(xí)氛圍。

為了促進(jìn)技能大賽人才流動(dòng)，浦口中專針對(duì)已經(jīng)取得技能大賽金牌的教師，采取第二年帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的方式，讓他們?cè)趥魇诩寄艿耐瑫r(shí)繼續(xù)提升自身水平，三年后再次讓其代表學(xué)校參加技能大賽，形成師資隊(duì)伍的良性循環(huán)。

實(shí)習(xí)就業(yè)彰顯效能

“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”始終是浦口中專的辦學(xué)指導(dǎo)思想。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.996，對(duì)口就業(yè)率達(dá)92.6%，用人單位滿意率高達(dá)90%以上，連續(xù)兩屆被評(píng)為南京市實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)集體……這一串串榮譽(yù)的背后，彰顯出浦口中專實(shí)習(xí)就業(yè)的成效。

產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專業(yè)，專業(yè)撬動(dòng)產(chǎn)業(yè)，是浦口中專高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略。“職業(yè)教育目前都是追求‘大而全，而浦口中專卻打算走一條‘大而精的道路。學(xué)校將企業(yè)文化、技能要求貫穿到教學(xué)課程中，圍繞一個(gè)專業(yè)中心，將專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)三者有機(jī)整合，最終集中精力做強(qiáng)做大實(shí)訓(xùn)基地?！睆埵ョ餍ｉL(zhǎng)如是說(shuō)。

隨著臺(tái)灣積體電路制造公司、紫光集團(tuán)南京半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)基地及新IT投資與研發(fā)總部項(xiàng)目相繼落戶浦口，浦口成為全國(guó)性電子集成元?dú)庋邪l(fā)核心區(qū)。面對(duì)浦口區(qū)“4+2”產(chǎn)業(yè)體系的規(guī)劃，學(xué)校積極搭建校企合作平臺(tái)，加快培養(yǎng)國(guó)際化人才，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，實(shí)行校企一體化育人。臺(tái)灣移I體電路制造公司（TSMC）是全球最大的專業(yè)集成電路制造服務(wù)企業(yè)，—落戶江北新區(qū)，浦口中專立即向其拋出校企合作的“橄欖枝”。學(xué)校積極對(duì)接臺(tái)積電12英寸晶圓廠暨設(shè)計(jì)服務(wù)中心項(xiàng)目，以專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以訂單式培養(yǎng)服務(wù)于江北新區(qū)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的“藍(lán)領(lǐng)”。

“定向招生、定向培養(yǎng)、定向錄用”，在這種“定單式”模式下，浦口中專成效頗豐。在2017年2月21日臺(tái)積電與學(xué)校舉辦的校企合作專題活動(dòng)中，136名學(xué)生以過(guò)硬的專業(yè)水平贏得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可。在2017年招生計(jì)劃中，學(xué)校啟動(dòng)了“臺(tái)積電”班，積極探索并最終建成產(chǎn)教深度融合、具有國(guó)際化視野的集成電子學(xué)院。

浦口中專就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量連續(xù)八年位居南京市前列，這與學(xué)校堅(jiān)持走校企“聯(lián)姻”之路是密不可分的。學(xué)校先后與南京市175家大中型企業(yè)實(shí)行校企合作，在全省率先成立了“一校百企聯(lián)盟”，此項(xiàng)目由最初的40多家企業(yè)發(fā)展到2016年的175家，其中全國(guó)500強(qiáng)企業(yè)34家。通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校解決了師資、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)崗位等教學(xué)資源不足的問題，與企業(yè)進(jìn)行在學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、教師掛職鍛煉、實(shí)訓(xùn)基地等方面合作，培養(yǎng)出的學(xué)生更符合就業(yè)市場(chǎng)需求和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的“雙贏”。endprint