馮輝

摘 要：通過對現(xiàn)代小學體育師資力量的考察、授課方法的研究，從根本上解決小學體育教學方法的問題，做到徹底解決授課方式，構(gòu)建興趣課堂，加快小學體育教學的發(fā)展。對當前關于小學體育教學中構(gòu)建興趣課堂的方法進行的研究，為以后的研究供應素材。

關鍵詞：小學體育；興趣課堂；方法

小學體育課具有很重要的意義，對學生的健康發(fā)展和身心都有很大的好處，不僅可以強身健體，還能養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。在小學體育教學任務中，興趣愛好的養(yǎng)成是教學任務的重要一項。在體育教學的過程中，要讓學生慢慢適應周圍的環(huán)境，主動適應，并教育他們要有紀律，團隊要互相幫助，共同努力，共同進步。

一、小學體育教學中學生興趣的養(yǎng)成

1.摒棄傳統(tǒng)，更新觀念

在以往的體育授課中，教師只看重學生的身體素質(zhì)，只關注怎樣提高學生的身體素質(zhì)，而忽視了學生的心理方面和情緒方面；有時教師對運動能力強的學生更加喜歡，而忽略了一些對運動不擅長的學生，會讓學生的心里有壓力，這對學生的發(fā)展很不利。也許有的學生是害怕接觸這一項新的運動，教師就應該積極地和學生溝通，讓他們了解這項運動，讓他們逐漸產(chǎn)生興趣，因此，在教學過程中，教師要做到一視同仁、不偏心，和學生打成一片，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的價值觀念，建立平等的師生關系，這種平等的師生關系會讓學生更加用心，對體育更加上心，漸漸地就會愛上體育，這也是體育教學的重要目的。

2.體育訓練中培養(yǎng)隊員之間的合作意識

在體育訓練的過程中，應該讓隊員間有良好的默契和交流，這樣他們在一起才有共同的話題，能夠一起努力。首先，隊員要有強烈的歸屬感，能夠?qū)€人和團隊視為一個整體；其次，在完成訓練目標的過程中要相互合作并愿意為之奉獻；最后，隊員們?yōu)榱送瓿赡繕硕寂ζ床?，堅持奮斗，互相鼓勵。如在籃球運動中，每一位運動員都有特定的義務，但最終的目的是相同的。所以具有良好的合作意識的整體，是通過在賽場上的具體行動體現(xiàn)出來的，是在日常的訓練與競賽中每一位隊員都會為實現(xiàn)共同的目標而全力奮斗，他們每一次的防守和進攻都需要彼此合作，并為了整體而無私奉獻。團隊的合作意識就是整個團隊所有隊員的信念，是一支球隊得以發(fā)展的魂魄，是生命的內(nèi)涵。所以，教師在體育教學中不僅僅只是死板地訓練，還要交流和互動。

3.培養(yǎng)興趣的重要性

教師是人類靈魂的工程師，在教學任務中具有主導作用。因為青少年運動員大多數(shù)還處在青春期，他們思想活躍，容易受到外界的干擾，所以教師必須要起到導向作用，這是一名優(yōu)秀的教師應該具備的素質(zhì)。在教師的帶領下，學生可以積極地投身到體育中來，努力鍛煉，這也是體育的一項重要任務。培養(yǎng)小學生的興趣是當代體育發(fā)展的必然趨勢，其主要焦點就聚集在興趣，只有有興趣，才能完全投入其中，所以作為教師，更要深刻理解培養(yǎng)興趣的重要性，只有這樣，才可以把理論與實際完美結(jié)合。正如舞蹈藝術(shù)家楊麗萍通過“孔雀舞”讓全世界認識了她，她對于舞蹈的熱愛，讓她對美食拒之門外，每天都吃得很簡單，為的就是保持好身材，這樣才能跳出孔雀的靈動美，這件事一做就是一輩子，不僅需要克服困難，還需要很大的勇氣，如果不是對舞蹈有這份興趣和執(zhí)念，恐怕不會堅持這么久，所以興趣培養(yǎng)是重要的基石。

二、構(gòu)建興趣課堂的方法

1.分組競爭法

體育的學習不是一朝一夕的事情，需要有很多東西學習，在學習了一些基本的體育知識后，老師就可以按照學生的掌握情況和身體素質(zhì)方面分小組來舉辦對抗賽，在競賽結(jié)束后老師應該對學生競賽過程中存在的問題進行更正和引導，對不熟悉的動作加強訓練，同時要在言辭中暗示培養(yǎng)興趣的作用和好處，這種在玩耍中學習的方式很有效果。同學們?yōu)榱烁傎惸軌蛉〉脛倮?，彼此配合，能提升學生的參與性，也能增進他們之間的感情，增加集體榮譽感和責任感。分組競賽的方式，對提高興趣有很大的好處。

2.語言激勵法

小學生的心理處于一個特殊的階段，對事物比較敏感，所以在教學過程中，語言方面的激勵和肯定是很有作用的。正如激勵等同于把適當?shù)拇碳ぷ兂蓜恿碓鰪娙说男袆恿?，能向更好的方向去發(fā)展；適當?shù)谋頁P和鼓勵也是滿足小學生的自尊心，給他一個動力，有了動力，學生就能夠更加認真。興趣是最好的老師，所以在鼓勵的基礎上還要闡明興趣的重要性。所以語言激勵就要掌握好機會和方式，把握好語言的力度。

小學體育教學中興趣的培養(yǎng)是教學任務中的重中之重，在教學過程中必須得到充分的重視，所以構(gòu)建興趣課堂就是關鍵。要從學生的角度出發(fā)，找到合適的方法，這樣的教學才能事半功倍。

參考文獻：

[1]郝勝坤.團隊凝聚力的現(xiàn)狀及構(gòu)建研究[D].沈陽體育學院，2012（6）：55-57.

[2]劉璐.論青少年興趣愛好的培養(yǎng)[J].考試周刊，2012（59）：106-107.endprint