范翔宇　楊霆

摘 要：近年來(lái)，習(xí)主席立足新的歷史條件，圍繞科學(xué)發(fā)展和新的強(qiáng)軍目標(biāo)做出一系列重要論述。面對(duì)新的改革形勢(shì)，作為基層管理者，就必須堅(jiān)持以人為本，以情帶兵，使部隊(duì)更加團(tuán)結(jié)、和諧，凝聚戰(zhàn)斗力。然而近年來(lái)，基層士兵不尊干的問(wèn)題日趨明顯，干部愛(ài)兵了，士兵卻不再尊干，對(duì)干部不服氣不信任，自我認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)為連隊(duì)一切管理必須圍繞他們的需要進(jìn)行。而造成這一現(xiàn)象的原因除了士兵成長(zhǎng)環(huán)境的影響，內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的因素，基層干部自身也有重要原因。非權(quán)力性影響力作為管理干部自身修養(yǎng)水平的體現(xiàn)，它可以幫助管理干部通過(guò)改善自身來(lái)有效地解決問(wèn)題、改變現(xiàn)狀。因此作為基層帶兵干部，如何提升自己的非權(quán)力性影響力來(lái)解決士兵尊干問(wèn)題進(jìn)而管理好士兵并幫助他們成長(zhǎng)成才顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：非權(quán)力性影響力；基層士兵；尊干

1現(xiàn)狀及原因分析

1.1 干部非權(quán)力性影響力現(xiàn)狀及原因分析

尊干愛(ài)兵，作為干部，想要讓士兵尊重，首先需要的是愛(ài)戴士兵，讓士兵覺(jué)得你值得他尊重。而對(duì)士兵的愛(ài)戴是需要干部自身良好的影響力來(lái)支撐的。但是根據(jù)前面對(duì)士兵和干部的問(wèn)卷調(diào)查，中隊(duì)的干部只有個(gè)別具備這種影響力，能使得士兵真心尊重。而這源于這樣的干部在管理中注重非權(quán)力的因素，著重于自身素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)，從而來(lái)影響士兵，使得士兵欽佩，服從管理。自然就能很好的融洽官兵關(guān)系，實(shí)現(xiàn)尊干愛(ài)兵的目的。但是多數(shù)干部沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們非權(quán)力性影響力的匱乏和認(rèn)識(shí)不足，降低了管理效率，減緩了連隊(duì)建設(shè)步伐，進(jìn)而更加加大了管理難度，得不到士兵的信服，又何談?wù)嫘淖鹬?。而領(lǐng)導(dǎo)層面對(duì)于這些中隊(duì)干部的要求又很嚴(yán)格，還常有關(guān)系兵向自己的關(guān)系胡亂編造中隊(duì)問(wèn)題，這些都對(duì)干部的工作積極性打擊很大。

1.2士兵尊干現(xiàn)狀及原因分析

尊干愛(ài)兵中，干部雖起主導(dǎo)作用，但士兵也有一個(gè)服從管理和尊重干部的問(wèn)題。不能只要求干部愛(ài)戴士兵，關(guān)心士兵，士兵也要盡到自己的責(zé)任，充分尊重、支持干部。堅(jiān)決完成任務(wù)，體諒干部難處，自覺(jué)服從，這才是對(duì)干部最大的尊重和支持。但是通過(guò)對(duì)基層中隊(duì)的問(wèn)卷調(diào)查和一些其他了解，現(xiàn)階段基層士兵尊干出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。在兵源層次上，士兵入伍前的社會(huì)環(huán)境影響造成其特殊的個(gè)性，張揚(yáng)不自律、叛逆不自愛(ài)。到了部隊(duì)，民主意識(shí)強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)淡、不懂得尊重人，對(duì)于干部的愛(ài)戴當(dāng)成是應(yīng)該必須的，習(xí)以為常，不懂得真誠(chéng)對(duì)待干部，出現(xiàn)冷嘲熱諷、表里不一的錯(cuò)誤交往觀。最終導(dǎo)致出現(xiàn)管理上不尊干、不服管的問(wèn)題。

2 如何提升基層干部非權(quán)力性影響力

2.1立之以德，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)

干部要提高自身的道德修養(yǎng)。第一，要增強(qiáng)自律意識(shí)。古語(yǔ)有云：“上有所好，下必甚焉”。干部的一言一行都會(huì)在士兵中產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響，要求士兵做到的自己得先做到。因此，干部務(wù)必保持清醒頭腦，嚴(yán)以律己，做到“有所為，有所不為”。第二，要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。主要做到廉潔奉公、誠(chéng)實(shí)守信、虛懷若谷、大事講原則，小事講風(fēng)格。要能容，接納各種不同意見(jiàn)，“忠言逆耳利于行”，對(duì)于反面意見(jiàn)要善于傾聽(tīng)，以激勵(lì)士兵的積極性和創(chuàng)造性。唐太宗李世民就很善于納諫；要能忍，忍耐暫時(shí)的誤解和非議，對(duì)于背后的議論能不計(jì)較；要能讓，不能見(jiàn)利就上；要公正清廉，“先正以己，后正以人，則士無(wú)不勇矣”，干部做到不分親疏，不弄虛作假，抵制不良風(fēng)氣，不搞特殊化，樹(shù)立為組織和士兵服務(wù)的“公仆”意識(shí)，形成公道正派的風(fēng)格。第三，干部要時(shí)刻反省自己?！拔崛杖∥嵘怼保客硭X(jué)前應(yīng)對(duì)每天的工作進(jìn)行總結(jié)回顧，每次大項(xiàng)任務(wù)的完成，都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足。集思廣益，發(fā)揮集體的智慧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以便以后遇到類似事情時(shí)處理起來(lái)更加準(zhǔn)確、嫻熟。

基層干部在管理士兵時(shí)，只有擁有了良好的品德修養(yǎng)，提升自身非權(quán)力性影響力，以德服人，才能真正贏得士兵信賴和尊重。這也是士兵問(wèn)卷調(diào)查中士兵們希望干部具備的基本素質(zhì)。

2.2展之以才，豐富自身知識(shí)涵養(yǎng)

干部要豐富自身知識(shí)涵養(yǎng)。第一，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念?；畹嚼蠈W(xué)到老，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。從自己工作生活實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷充實(shí)和提升自己，努力做到學(xué)有所得，學(xué)有所成，提高依法依策管理的水平。第二，要加強(qiáng)管理名著和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，多讀管理著作，從中學(xué)習(xí)管理技巧，更新管理理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，武裝頭腦，提高管理水平。第三，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)于崗位任職所必須的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)知識(shí)不能生搬硬套毫無(wú)創(chuàng)造性，要在管理實(shí)踐中活學(xué)活用，根據(jù)單位實(shí)際情況，因人而異，靈活多變，不斷充實(shí)自己的科技、軍事和人文知識(shí)底蘊(yùn)，由此催生出適合自己實(shí)情的一套管理方法。

2.3務(wù)之以實(shí)，提高自身工作水平

干部要提高自身工作水平。第一，要有知人善任的用人能力?；鶎拥墓芾砉ぷ?，不是僅僅依靠干部的管理，還需要大量士官骨干的中堅(jiān)作用?；鶎硬筷?duì)，骨干多由士官當(dāng)任，而士官是士兵的重要組成部分，士兵是否服從管理，單位是否具有戰(zhàn)斗力，很大程度上是取決于士官層面的，所以說(shuō)要解決問(wèn)卷中反映出的想留隊(duì)轉(zhuǎn)改士官人數(shù)很少的問(wèn)題，對(duì)于干部的能力要求是非常高的。第二，要有科學(xué)正確的決策能力。要提高科學(xué)決策能力，不僅要掌握科學(xué)決策的原則，了解科學(xué)的決策程序，更重要的是培養(yǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的本領(lǐng)，對(duì)事物的發(fā)展有預(yù)見(jiàn)性。給士兵傳達(dá)自己的意圖時(shí)，言談也要深入淺出，簡(jiǎn)潔精煉，通俗易懂，易于士兵接受，讓士兵感受到自己清晰地邏輯思路和強(qiáng)大的工作能力。第三，要有勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新能力?；鶎痈刹吭诠芾砉ぷ髦?，除了要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還要善于在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極加強(qiáng)連隊(duì)建設(shè)。連隊(duì)建設(shè)是衡量基層干部是否勝任工作，是否具備管理能力的重要標(biāo)志，也是下屬心中認(rèn)可干部的直接渠道。

結(jié)束語(yǔ)

非權(quán)力性影響力相比權(quán)力性影響力，最大的特點(diǎn)就是順應(yīng)以情帶兵思想，通過(guò)管理干部自身的人格魅力等因素來(lái)獲得士兵的真心尊重與服從，激發(fā)出士兵的主觀能動(dòng)性，變“要我做”為“我要做”。從而改善現(xiàn)在基層士兵對(duì)于干部的不信服不尊重現(xiàn)狀，形成良好的尊干愛(ài)兵氛圍，最終實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化基層凝聚力，提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的目標(biāo)。

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