楊麗麗

背景：

目前，幼兒園的角色游戲主要在室內(nèi)進(jìn)行，教師提供并協(xié)助布置場地，孩子們在復(fù)雜曲折的活動室里，要時刻小心，不能大聲喧嘩，不能隨意奔跑，任何物品要小心輕放。這必然導(dǎo)致孩子們在游戲中縮手縮腳，不能暢快淋漓地玩耍。如果把角色游戲搬到戶外進(jìn)行，會是怎樣的一種體驗?zāi)兀?/p>

片段一：

風(fēng)兒吹，陽光照，草兒青青，花兒笑！

春天的一切都是那么的美好，天那么藍(lán)，陽光那么暖。

“老師，今天我們玩上班游戲的時候可以把野餐搬到外面去嗎？”幾個女孩圍住我，一臉的期盼。

“好?。〗裉焯鞖饽敲春?，咱們?nèi)バ∩狡律贤嫔习嘤螒颍　蔽业脑捯魟偮?，教室里瞬間炸開了鍋……

“老師老師，我可以帶手槍嗎？”

“我可以帶點(diǎn)吃的東西嗎？”

“我能把工具箱拿去嗎？”

……

“只要你想好，你今天要玩什么，需要用到的材料都可以帶上！”我的話音剛落，一群娃瞬間散開，各自奔著自己心儀的材料去了，生怕晚了一步就被人捷足先登。

于是，有的端了個大盆，盆里裝滿了蔬菜水果；有的口袋里塞滿“武器”，手上也沒閑著扛把大槍；有的抱著一籃子的鍋碗瓢盆，嘴上還指揮著同伴把桌布帶上；還有的干脆抓一大把雪花片在手里，喃喃自語著：“我得把錢帶上”；居然也有什么都不帶的，手插口袋一副悠然自得的樣子……

“都準(zhǔn)備好了嗎？”

“準(zhǔn)備好了！”

于是，我們帶上所有的角色游戲裝備，去小山坡上撒個野！出發(fā)！

我的分析：

角色游戲環(huán)境是幼兒園中的一個特殊環(huán)境，也是一個讓幼兒參與的、開放的、自主的環(huán)境。孩子們既然有意愿要去戶外進(jìn)行游戲，那我們?yōu)槭裁床蝗ブС忠幌履?？戶外的小山坡上，環(huán)境優(yōu)美、地形有變化、自然資源豐富、材料充足，不失為一個很好的角色游戲環(huán)境。換一個環(huán)境，換一種心情，換一堆挑戰(zhàn)！春天，就該如此撒野！

在孩子們準(zhǔn)備帶材料的過程中，我看到了每個孩子不同的思維、能力和個性。這讓我想起了《小熊搬家》這個活動，怎么能有效地利用空間、利用原有材料，搬取更多的東西，這個是要在一次次的操作實踐中慢慢摸索出門道來的。所以，我覺得就搬材料這個點(diǎn)，我和孩子們也有很多話題要討論。

在我們的交流分享中，孩子的思維在不斷地碰撞，經(jīng)驗在不斷地積累，創(chuàng)意在不斷地迸發(fā)。如何提高孩子解決問題的能力，是我們角色游戲的長期目標(biāo)，我覺得就是這樣抓住一個很不經(jīng)意的小環(huán)節(jié)，將它細(xì)細(xì)地打磨，慢慢地你會感受到其中大大的教育價值來。

片段二：

我們一路提溜著各自的道具沖向小山坡。

“孩子們，開始行動起來吧！”我揮一揮手，拭目以待。

他們就像早就約好了似的，三五成群地開始找地方，布置自己的游戲場地。

只見幾個女孩子拿了一張大桌布，找了一個比較空曠的草地，將大桌布鋪開?！拔覀兙驮谶@里野餐吧！”說完各忙各的，有的鋪?zhàn)啦迹械膶ⅰ笆澄铩毖b盤。不一會兒工夫，野餐游戲開始了……

幾個扛著槍的男孩子則鬧哄哄地圍著山坡轉(zhuǎn)了一圈，然后領(lǐng)頭的金煕彥指了指油桶說：“我覺得這里開警察局不錯！”“好！”男孩子們干起活來倒也起勁，他們又搬來了幾個輪胎和跳箱做成了一道防火墻，然后又在一旁的高臺邊鋪了塊墊子，“訓(xùn)練營”也搭建好了，刺激的警匪片開始上映……

東東和好朋友竣翔、懿澤則直接沖上了小山坡，沿著塑料管一字排開擺起了小菜攤，菜攤上的菜還真是琳瑯滿目，吸引了不少的顧客……

大樹下的輪胎堆，則被馨允看中，開了一家洗衣店，撿了幾根枯樹枝往輪胎里一插，一個個天然的衣架矗立而起。天氣那么暖，小伙伴們脫下來的衣服正愁沒地方放，直接送去洗衣店。所以，今天的洗衣店，生意超級火爆……

還有幾個有想法的娃都各自占地，有的坐進(jìn)輪胎里當(dāng)交警，有的開起燒烤店，有的辦起了游樂園……

我的分析：

我一聲令下，不作任何要求、任何提示，我就想看看，來到一個新的游戲環(huán)境，這群小毛孩能整出個啥樣來。然而，他們的默契程度讓我驚呆了，就跟說好了似的三五成群、各自忙碌。縱觀他們自己選擇和創(chuàng)設(shè)的這些游戲環(huán)境，更是讓我刮目相看，有些還真是利用得恰到好處。游戲空間大了，地方寬了，孩子們想的自然就多了，任何地方都能引發(fā)一個新的角色場景。所以呢，我們還真的不能小看了這群毛孩子的游戲能力，你給孩子一個自由開放的空間，他們就會還你一個精彩絕倫的游戲。

片段三：

“老師，我們的小銀行在班級里，我們沒有錢怎么辦？”

“老師，沒有小椅子怎么做公共汽車呀？”

“老師老師，小醫(yī)院里沒有病床怎么辦？”

……

隨著游戲的深入，孩子們在游戲中遭遇的問題也越來越多，原先在教室里都不算問題的事情，搬到小山坡后，問題漸漸凸顯?？墒?，這樣就能難倒孩子們了嗎？不！你看：

沒有雪花片的錢幣，他們就隨手撿幾片小樹葉，買東西時用它來付錢超好用！

另外一邊，只見懿澤將輪胎一個一個疊起來，壘了兩層后，又搬了一些兩邊依靠在輪胎墻上，然后招呼大家：“快來坐公共汽車呀！我這個是南橋1路！”不一會兒，又見他搬了一個輪胎抱在懷里，自言自語道：“我是小司機(jī)?！?/p>

這邊，小醫(yī)院已不再為了床位而犯愁，他們拎著醫(yī)藥箱開始了流動行醫(yī)。哪里有病人，哪里就是醫(yī)院。“病人”也都很是機(jī)敏，看到“醫(yī)生”便隨地一躺，說病就病。

奶茶店里，老板用現(xiàn)有材料制作出了不同口味的奶茶，那造型真是沒有做不到，只有你想不到的。

燒烤店里，沒有燒烤架子，聰明的小店主便找來一個盒子，樹枝往上面一架，一個簡易的燒烤架完工了。

我的分析：

孩子們換了一個新的游戲環(huán)境后，勢必會發(fā)生這樣或者那樣的問題，這就對他們的考驗非常大，要試著利用周邊的環(huán)境、利用身邊的材料來適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的游戲。其實在一次次的解決問題中，我們的孩子能力在不斷地提高，他們學(xué)會了隨機(jī)應(yīng)變、學(xué)會了大膽創(chuàng)造、學(xué)會了無限想象……

在戶外角色游戲中，孩子們的興趣特別高，心情是愉悅的，思維不再受限制了，行為更為大膽活潑。他們可以自主地、無拘無束地探索自己的興趣點(diǎn)，可以充分地發(fā)揮自己的想象力，可以全身心地沉浸在一個不受任何約束的游戲世界里。

春天真好，這個季節(jié)，人就不應(yīng)該呆在房間里，不應(yīng)該想抽象的東西，不應(yīng)該束手束腳。春天就是想發(fā)芽就發(fā)芽，想開花就開花，想撒野就撒野的季節(jié)！endprint