①時(shí)光荏苒，白駒過隙，憶同學(xué)少年。她，像辛棄疾“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的特別，濃若桃花，淡若杏花，春風(fēng)化雨落在心田上化不開。

②多彩的季節(jié)，春風(fēng)把花苞吹開，吹綠田野，喚醒大地，也把她送到了我的周圍。我們成了同桌，自然成了好朋友。那天晚上的自習(xí)課，臨時(shí)通知去4樓實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們要穿過校園鬼故事的發(fā)生地，通過昏暗的狹窄的樓道，挑戰(zhàn)屬于自己的人生。該下自習(xí)了，我也發(fā)現(xiàn)了她，依然陽光。她說送我到公交站，空氣中飄來了特別的芳香。

③一輛大巴載著一車歡聲笑語，灑滿了一路朝氣蓬勃。這是和她第一次春游，望著身旁像只鳥兒一樣歡樂的她，我笑了。此起彼伏的尖叫聲，抑揚(yáng)頓挫的歌唱聲，驚喜刺激伴了一路。午餐時(shí)間，班主任心急如焚地東張西望，只有她注意到了?！袄蠋?，怎么了？”“有幾個(gè)同學(xué)還沒有回來?！薄拔胰フ摇闭f完，她放下飯，頭也不回地跑了出去。大家吃完午飯又開始了嬉鬧，她氣喘吁吁，大汗淋漓地回來了?！袄蠋?，找到了！”豆大的汗珠從額頭，順著臉頰滑落，幾縷秀發(fā)不羈地飛揚(yáng)在空中，她抿了抿嘴，才坐下吃飯。特別是什么呢？特別是她牽著我的手走過春的百花盛開，爭奇斗艷。特別的她，濃若桃花，淡若杏花，漫步在春天里，就像春天本身。

④特別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂觀豁達(dá)，特別是“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的真摯祝福，特別是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的離別勸慰，帝王將相蓋世偉業(yè)，文人騷客千古詩篇，但“友情價(jià)更高”！特別的她，濃若桃花，淡若杏花，讓三春失色。

老師總評：

該作文練筆為廣東省2015年中考語文題目，原題目為：特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。請以“特別的 ”為題寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

要求學(xué)生先充分思考和準(zhǔn)備15分鐘，然后進(jìn)行課堂30分鐘定時(shí)作文訓(xùn)練。文章開門見山，寫到這種“特別”是“濃若桃花，淡若杏花”，緊扣所補(bǔ)文題。分段敘述同樣扣緊文題，結(jié)尾總結(jié)全文，并以詩化的語言強(qiáng)調(diào)主題。文章前后照應(yīng)，首尾連貫，表現(xiàn)的主題回環(huán)復(fù)沓，極富感染力。

該作也正如謝榛所言：“誦之行云流水，聽之金聲玉振?！鼻〉胶锰幍脑娋浯?lián)，對話與敘說的交替，長短句的結(jié)合，排比對偶的妙用，白描表現(xiàn)手法的勾勒，使得文章哀梨并剪，亦如王士源《孟浩然集序》中說：“文不按古，匠心獨(dú)妙?！?/p>

然而，正是這樣一篇堪稱為佳作的美文，還可以雕磨，寫得更灑脫和自然。經(jīng)歷了多次日記、隨筆、定時(shí)訓(xùn)練等，初三學(xué)生的作文水平在逐步提升。如何精益求精，在有限的時(shí)間里最大限度展現(xiàn)能力，發(fā)揮寫作上的某些專長，給予閱卷者或讀者新的體驗(yàn)和閱讀享受，從而取得寫作上的成功，需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，反復(fù)修改和潤色，提升寫作水平。

修改建議：

1. 巧用詩句，增強(qiáng)文章美感?？梢栽诿慷蔚亩问自鲈O(shè)和本段落有關(guān)的詩句，把詩句的點(diǎn)綴變成串聯(lián)全文的脈絡(luò)，提升文章的內(nèi)涵和檔次。

2. 增設(shè)副標(biāo)題，概括文章中心。引申文章主要內(nèi)容，為寫作指明方向，使讀者能在盡短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)略文章大致內(nèi)容。

3. 添加題記，吸引讀者。題記，或揭示主旨，或交待背景，或渲染氣氛，引導(dǎo)讀者進(jìn)入某種情境或者引發(fā)讀者某種思考。

4. 刪繁就簡，突出文章主題。可以把第③段寫得更加精煉，或者把第②段描寫得更具體，突出文章的主題。

5. 明晰段落，增添層次感。建議第④段分為兩部分，前部分找好關(guān)聯(lián)句，以至于不顯得突兀，最后一句話獨(dú)立成段，顯得具有層次的美感，還能深化文章的主題。

[修改后的文章]

特別的她

——濃若桃花，淡若杏花

中山市溪角初級(jí)中學(xué)初三（7）班 胡浩怡

總有那么一個(gè)人，于我們很特別。如陽光般溫暖，如雨露般滋潤，浸潤心田。

——題記

①時(shí)光荏苒，白駒過隙，憶同學(xué)少年。我原想獲取一絲陽光，你卻給了我一輪紅日；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我一片汪洋；我原想抓住一縷清風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。她，像辛棄疾“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的特別，濃若桃花，淡若杏花，春風(fēng)化雨落在心田上化不開。

②“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的季節(jié)，春風(fēng)把花苞吹開，吹綠田野，喚醒大地，也把她送到了我的周圍。我喜歡她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的感覺，我們成了同桌，自然成了好朋友。那天下午的自習(xí)課，臨時(shí)通知去4樓實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們要穿過校園鬼故事的發(fā)生地，通過昏暗的狹窄的樓道，挑戰(zhàn)屬于自己的人生。該下自習(xí)了，我穿過一間間空曠的教室，驀然發(fā)現(xiàn)了她，埋頭寫著作業(yè)，依然陽光燦爛。她說送我到公交站，空氣中突然飄來了一股特別的香氣，濃若桃花，淡若杏花，無根無憑，撩人心弦。

③“紅杏枝頭春意鬧”，一輛大巴載著一車歡聲笑語，灑滿了一路朝氣蓬勃。這是和她第一次春游，望著身旁像只鳥兒一樣歡樂的她，我笑了。此起彼伏的尖叫聲，抑揚(yáng)頓挫的歌唱聲，驚喜刺激伴了一路。午餐時(shí)間，班主任心急如焚地東張西望，只有她注意到了?！袄蠋煟趺戳?？”“有幾個(gè)同學(xué)還沒有回來?！薄拔胰フ摇闭f完，她放下飯，頭也不回地跑了出去。大家吃完午飯又開始了嬉鬧，她氣喘吁吁，大汗淋漓地回來了?！袄蠋?，找到了！”豆大的汗珠從額頭，順著臉頰滑落，幾縷秀發(fā)不羈地飛揚(yáng)在空中，她抿了抿嘴，才坐下吃飯。

④特別是什么呢？特別是她牽著我的手，走過春的百花盛開，爭奇斗艷；是她扶著我，迎接夏雨滂沱，雷電交加；是她挽著我，享受秋風(fēng)徐徐，天高氣爽；是她笑著陪我戰(zhàn)勝冰天雪地，寒風(fēng)凜冽。那是一場春游過后，讓我明白了“絕勝煙柳滿皇都”的愜意安適。特別的她，濃若桃花，淡若杏花，漫步在春天里，就像春天本身。

⑤她讓我明白，特別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂觀豁達(dá)，特別是“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的真摯祝福，特別是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的離別勸慰，帝王將相蓋世偉業(yè)，文人騷客千古詩篇，但“友情價(jià)更高”！

⑥特別的她，濃若桃花，淡若杏花，讓三春失色，讓友情升華。

本欄插圖 魯 璐

責(zé)任編輯 張家瑜