彌曉峰

【習(xí)作要求】

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你也有自己喜歡的動(dòng)物吧，把它寫出來(lái)與大家一起分享。要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，與寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相提出修改意見。然后修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)；書寫規(guī)范，頁(yè)面干凈、整潔。

【文題分析】

如何才能寫好小動(dòng)物呢？首先要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，觀察是寫作的源泉，是寫好動(dòng)物的前提條件。不管寫哪種動(dòng)物，都要仔細(xì)觀察，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)描寫。動(dòng)物有“動(dòng)”的時(shí)候，也有“靜”的時(shí)候。動(dòng)的時(shí)候，注意觀察它走路、跑步、跳躍、吃食、嬉戲、睡覺等方面的具體動(dòng)作和神態(tài)變化。靜的時(shí)候，注意觀察它的形狀、大小、顏色等外形特點(diǎn)。唯有耐心觀察，才能寫好動(dòng)物。其次，要突出動(dòng)物的生活習(xí)性。想要突出動(dòng)物的生活習(xí)性，就必須寫自己非常喜歡和熟悉的動(dòng)物，這樣的動(dòng)物必須是與之朝夕相處，否則，它的生活習(xí)性你是斷然寫不出來(lái)的。因此，你筆下的小動(dòng)物一定是你相當(dāng)喜歡和了解的，并且與它有很深的感情。這樣的小動(dòng)物寫出來(lái)，才會(huì)顯得有生氣。有你的感情蘊(yùn)含其中，才能寫出人與動(dòng)物的親密關(guān)系。最后，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法使你的小動(dòng)物生動(dòng)形象，有血有肉，栩栩如生。讓它不只是一個(gè)“死”的動(dòng)物，而是一個(gè)活潑可愛、充滿靈性，具有喜怒哀樂等情感的“活”的動(dòng)物。

【習(xí)作導(dǎo)引】

一、巧婦導(dǎo)“米”

想一想，我們生活中見過哪些動(dòng)物，主動(dòng)觀察過哪些動(dòng)物，或者親自飼養(yǎng)過哪些動(dòng)物。哪些動(dòng)物給你留下了深刻的印象，或與你之間發(fā)生過難忘的事情，或有趣，或傷心，或激動(dòng)，或害怕，都可作為寫作的素材。下面提供一些習(xí)作材料，供大家參考，是否可以作為本次習(xí)作的材料。

1.去年暑假，媽媽帶我去二姨家做客，院子南墻下的一窩小白兔蹦蹦跳跳，著實(shí)可愛。

2.我家那只不逮老鼠的懶貓，整天趴在床上睡大覺，餓了便喵喵地叫著，用尾巴蹭你的腿。

3.三年前，爸爸帶我去北京動(dòng)物園看動(dòng)物，最吸引我的還是兇猛的犀牛。犀牛的種類很多，它不僅是一種野生動(dòng)物，也是一種稀有動(dòng)物。

4.我家的老母雞好些天不下蛋了，我拿著跳繩追著它滿院跑，母雞咯咯咯地叫著，我累得上氣不接下氣。

5.狗是人類最忠實(shí)的朋友。陪伴我六年的小狗黃黃在一個(gè)雨天永遠(yuǎn)地離去了。我痛哭流涕，十分難過。

6.爸爸給我買了一只小烏龜，非常討人喜歡。它趁我上學(xué)不在家，悄悄溜出了家門，小烏龜會(huì)經(jīng)歷哪些危險(xiǎn)呢？

7.星期天，我在家門口大樹旁觀察了一群小螞蟻，它們十分忙碌，正往窩里拖一只大蒼蠅。它們有的拉、有的推、有的架、有的拱，齊心協(xié)力，不久便把蒼蠅拖到了洞口。

8.朋友送給我?guī)讞l小金魚。一有空，我就對(duì)著魚缸發(fā)呆，看它們吃食的樣子、游動(dòng)的樣子、嬉戲的樣子、休息的樣子。

9.……

二、思維裂變

習(xí)作時(shí)要想好自己最熟悉或最喜歡的動(dòng)物是什么，要想好如何描寫動(dòng)物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭、尾、毛色等。動(dòng)物的生活習(xí)性，如捕食、睡覺、嬉戲等，看到什么，就如實(shí)地描寫出來(lái)，要將自己的真情實(shí)感滲透其中，這樣文章才有血有肉，不是泛泛而談。如何才能使你的思路暢通，有話可說，并且做到獨(dú)我呢？下面的構(gòu)思導(dǎo)圖會(huì)給你提供很大的幫助。

三、重點(diǎn)導(dǎo)引

習(xí)作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)寫好以下兩方面內(nèi)容：

1.要寫清楚動(dòng)物的外形特點(diǎn)?？砂匆欢ǖ捻樞騺?lái)寫，先整體描述，然后從頭到臉，再到身體、四肢。當(dāng)然外形也不用面面俱到，要有選擇、有重點(diǎn)、有條理地加以描摹。也就是一定要善于抓住動(dòng)物外形中最有特點(diǎn)的部位，突出重點(diǎn)。其次，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，自然連接與過渡，把小動(dòng)物的外形寫清楚，寫細(xì)致，寫生動(dòng)。這樣才能把小動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，使人未見其動(dòng)物，而動(dòng)物的外形已浮在眼前。

2.要寫清楚動(dòng)物的生活習(xí)性。首先要選定描寫的動(dòng)物，抓住動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)作把它寫清楚，前提是要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行具體描寫，不能寥寥幾筆，概括敘述。

四、技法借鑒

下面我們從幾篇文章中選取幾個(gè)片段來(lái)體會(huì)作者寫動(dòng)物外形和生活習(xí)性的技巧技法。

片段一：

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個(gè)勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。（周而復(fù)）

片段二：

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來(lái)吃飯。（豐子愷）

五、老師講話

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全相同的兩個(gè)動(dòng)物，要想寫好動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，必須進(jìn)行仔細(xì)的觀察。觀察一般從外形特點(diǎn)和生活習(xí)性等方面有順序地進(jìn)行。在動(dòng)筆的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇，有條理地加以描述。著名作家周而復(fù)的《貓》一文給我們做了很好的示范。先寫全身毛的顏色，接著寫眼睛、尾巴，最后寫了胡須，由整體到部分，這就是寫作的順序。再有，人們只有通過動(dòng)物的生活習(xí)性，才能對(duì)它有更加深刻的了解，從而激發(fā)人們對(duì)動(dòng)物的喜愛與不舍之情。要想把感情融進(jìn)文章之中，可以具體描寫動(dòng)物的樣子和活動(dòng)情況。著名作家豐子愷的《白鵝》一文通過具體描寫白鵝吃飯的樣子表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛之情，這離不開作者仔細(xì)地觀察和細(xì)致地描寫，這種寫作方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。endprint

六、解惑信箱

疑惑：能夠?qū)懙膭?dòng)物有很多，但自己哪個(gè)動(dòng)物都可以寫嗎？

一篇文章是否成功，與所選材料有著密切的關(guān)系，也就是材料選得好，文章就成功了一半。那么我們要把動(dòng)物的生活習(xí)性寫清楚，寫具體，應(yīng)該選擇哪些材料呢？是不是任何一個(gè)動(dòng)物都可以寫呢？當(dāng)然不是。通過描寫動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、捕食、睡覺等方面來(lái)寫清動(dòng)物的生活習(xí)性。其次，你從沒見過的動(dòng)物不能寫，你見過但不熟悉的動(dòng)物不能寫，你熟悉的動(dòng)物但沒有進(jìn)行過仔細(xì)觀察的，也是寫不好的。因此，只有對(duì)一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能動(dòng)筆寫作。它的一言一行，一舉一動(dòng)，你都看在眼里，記在心間 ，你與他朝夕相處，形影不離，這樣，對(duì)動(dòng)物的感情才能融入文章中，這樣的感情才顯得真實(shí)，才能扣人心弦，讓人難以忘懷。

【病文診斷】

一、病文示例

笨笨的小豬

我最喜歡的是小豬，喜歡它胖胖的身體 ，喜歡它圓圓的腦袋，還喜歡它自由自在的樣子。

在我奶奶家養(yǎng)著一頭小笨豬，為什么說它笨，因?yàn)橛幸淮挝矣靡桓}卜逗小豬玩，沒想到它真的上當(dāng)了我把胡蘿卜往哪里移小豬就走到哪里。我又想了一個(gè)逗小豬的好辦法，就是用釣魚竿把胡蘿卜吊起來(lái)，然后在小豬上方左右搖擺，小豬的腦袋也跟著搖擺，快到中午了，我看著小豬那笨笨的樣子，越來(lái)越想笑最后實(shí)在憋不住就仰天大笑，奶奶叫我吃飯，我就趕緊把胡蘿卜扔給了小豬，小豬低頭狼吞虎咽地吃起來(lái)。

第二天早上，我去喂小豬，發(fā)現(xiàn)它一動(dòng)不動(dòng)我問了問奶奶，奶奶說：“可能是這幾天你喂它太多了?！?/p>

我說：“啊呀！那可怎么辦？”

“不要緊，”奶奶笑著說，“今天不要再喂它了，它會(huì)自己好起來(lái)的?！?/p>

我站在豬圈邊看著小豬心里想：笨小豬你快點(diǎn)兒好起來(lái)吧！你還得陪我玩兒呢！到了晚上小豬真的好了起來(lái)。

雖然小豬笨笨的，但是我特別特別喜歡它。

二、診斷提示

這篇文章寫的是大家熟悉的小豬，題目是笨笨的小豬，文章第二自然段寫了小豬笨的特點(diǎn)，符合要求。整體看來(lái)，還有以下幾點(diǎn)不足之處：

1.按照習(xí)作要求，要寫清動(dòng)物的特點(diǎn)，作者只在文章開頭籠統(tǒng)概括，沒有抓住小豬的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。

2.小豬的生活習(xí)性寫得不具體，不詳細(xì)。

3.文章有好幾處無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，個(gè)別地方表達(dá)不通順，第三、四、五自然段可合為一個(gè)自然段。

三、文章升格

笨笨的小豬

我最喜歡小豬，喜歡它胖胖的身體，圓圓的腦袋，還喜歡它自由自在的樣子。

在我奶奶家養(yǎng)著一頭小笨豬。它全身雪白，一對(duì)大耳朵像兩把扇子，忽上忽下，不停地扇動(dòng)著，鼻子短短的，一對(duì)圓圓的鼻孔像兩顆大黑豆。鼻子上的一雙小眼睛忽閃忽閃的，一直盯著你看，好像在說：“喂我根蘿卜吧！”

為什么說它笨呢？有一次，我用一根胡蘿卜逗它玩兒，沒想到，它真的上當(dāng)了。我把胡蘿卜移到哪里，小豬就跟到哪里。接著，我又想了一個(gè)逗它的好辦法，我用魚竿把胡蘿卜吊起來(lái)，在小豬頭上方左右搖擺，小豬的腦袋也跟著左右搖擺?？匆娦∝i笨笨的樣子，我越來(lái)越想笑。最后實(shí)在憋不住了，我仰天大笑起來(lái)。正在這時(shí)，奶奶叫我吃午飯，我把胡蘿卜扔給了小豬，小豬低下頭狼吞虎咽地吃起來(lái)。一會(huì)兒工夫，一個(gè)胡蘿卜下肚了，可是小豬轉(zhuǎn)過身看著我，好像還要吃，真是個(gè)貪吃的家伙。等我吃完飯?jiān)賮?lái)看他，他已經(jīng)呼呼大睡了。我撿起小石子向一個(gè)角落扔去，它睜開眼睛，朝發(fā)聲的地方看了看就接著睡了。

第二天早上，我去喂小豬。他一動(dòng)不動(dòng)地躺在豬圈里。奶奶說：“可能是吃得太多了?！蔽艺f：“哎呀！那可怎么辦？”“不要緊！”奶奶笑著說，“今天不要喂它了，它會(huì)好起來(lái)的?！?/p>

我站在豬圈旁邊看著小豬，心里想：笨小豬，你快點(diǎn)好起來(lái)吧！你還得陪我玩兒呢！到了晚上，小豬真的好了，又搖著尾巴盯著我看呢！

【點(diǎn)評(píng)：通過修改，診斷提示中的幾個(gè)方面得到了修正。先整體描寫小豬的外形特點(diǎn)，接著具體從毛的顏色、耳朵、鼻子、眼睛幾方面來(lái)寫小豬的特點(diǎn)。其次寫了小豬笨和貪吃的特點(diǎn)。小豬的生活習(xí)性也豐滿了，又能吃又能睡。最后表達(dá)了我對(duì)小豬的喜愛之情，感情真實(shí)自然，是一篇符合要求的習(xí)作。】

（說明：四年級(jí)稿件由張麗琴老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組稿）endprint