王定志

【摘 要】班主任在日常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)小學(xué)生思想品德教育。班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是加強(qiáng)學(xué)生德育教育的根本；班主任也要具備“愛”、“勤”、“細(xì)”的品質(zhì)，這樣才能在日常學(xué)習(xí)中對學(xué)生思想道德教育起到潛移默化的作用；讓德育走進(jìn)家庭，使家庭學(xué)校教育雙贏。

【關(guān)鍵詞】德育；道德；心靈；社會；家庭

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，而且對青少年健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。其中又包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。2010年，我有幸參加了中國教育在網(wǎng)上舉行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。充分利用和借助現(xiàn)代化信息平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)把自己的一些班級管理心得和經(jīng)驗(yàn)貼出來，大家相互交流、共同探討，一起彌補(bǔ)自己在時間中的不足，提高自己的實(shí)踐管理能力和水平，尤其是加強(qiáng)在日常學(xué)習(xí)生活如何對小學(xué)生思想道德教育的問題進(jìn)行探討，讓我收獲頗多，感受到上級主管部門對加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，同時也讓班主任拓寬視野，也進(jìn)一步讓自身認(rèn)識到了中小學(xué)班主任工作的重要性、復(fù)雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者；是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者；是班級任課教師的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。無疑在教學(xué)工作中扮演著極其重要的角色，對如何加強(qiáng)在日常生活學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，我有以下的感受，借此與同仁們商榷一二。

一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是加強(qiáng)學(xué)生德育教育的根本

也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細(xì)。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心?？梢姲嘀魅蔚牡匚慌c作用不容忽視，因?yàn)樗苯佑绊懼粋€班級的可持續(xù)教育和發(fā)展。而這些“小事”要不具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是做不來也做不好的。

班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。同時，班主任不僅要具備“雕心靈則要心靈美，正品德更需品德高。”的素質(zhì)，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為政治方向，緊緊圍繞教師職業(yè)道德，通過開展形式多樣的活動，堅(jiān)持用高尚的精神塑造教師、以正確的輿論引導(dǎo)教師，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人、以身立教的事業(yè)心與學(xué)高為師、身正為范的律己意識，使全體教師能以良好的形象、飽滿的熱情投身到教育教學(xué)之中。還要“教育者，要先受教育?！贬槍逃母锖桶l(fā)展的實(shí)際，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。只有這樣教師才會不辭勞苦、孜孜不倦的把淵博的知識、高尚的情操潛移默化的感染學(xué)生，言傳身教，點(diǎn)滴入手，當(dāng)好學(xué)生表率，真正做到用人格來培養(yǎng)人格，使學(xué)生耳濡目染，進(jìn)而促其道、正其德、成其行，并能影響學(xué)生一生。

二、班主任也要具備“愛”、“勤”、“細(xì)”的品質(zhì)，這樣才能在日常學(xué)習(xí)中對學(xué)生思想道德教育起到潛移默化的作用

作為一個班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足，責(zé)任更強(qiáng)烈。要不然怎么能對得起社會，對得起家長，對得起學(xué)生？怎么才能無愧于一個班主任的道德良心；才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性，教會他們明白事理，樹立自己正確的社會觀、人生觀、價值觀。為此，班主任還應(yīng)具備“愛心”、“勤勞”、“細(xì)心”的品質(zhì)，要不在實(shí)踐工作中就不會做到無微不至、任勞任怨、明察秋毫了。

十年的班主任工作讓我深深的體會到“愛”之重要，這個“愛”體現(xiàn)在尊重學(xué)生，尊重他們的自尊心。這種“愛”是教學(xué)工作的前提，也是班主任工作的核心，即熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛工作。這便要求我們班主任具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的道德情操，具有默默奉獻(xiàn)的勞動意識。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生是我們的宗旨。因此我們班主任更應(yīng)該用愛去澆灌茁壯成長的每一棵幼苗。班主任的工作還是辛勤、是細(xì)心、是任勞任怨、是無私奉獻(xiàn)。作為教師，尤其是班主任，是要用時間去認(rèn)識學(xué)生，是要用心靈去感悟?qū)W生；是用支持去欣賞學(xué)生；善于用理解、批評，努力去與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴。為此，班主任對工作應(yīng)特別“勤”，做到眼勤、手勤、嘴勤；班主任對待學(xué)生事情還要“細(xì)”，細(xì)心處理班級和學(xué)生的一切問題，尤其是學(xué)生的心里問題或心里迷惑，處理事情要言之有理，言之有據(jù)，曉之以情，走進(jìn)學(xué)生心靈，真正了解他們。如此細(xì)致的工作，肯定會在日常學(xué)習(xí)中對學(xué)生思想起到潛移默化的作用，讓學(xué)生親其師、信其道。

三、讓德育走進(jìn)家庭，使家庭學(xué)校教育雙贏

班主任如何處理好和家長的關(guān)系是加強(qiáng)學(xué)生思想德育教育的一個重要的途徑。教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。這次學(xué)習(xí)就用一個很好的平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)，班主任創(chuàng)建“三人行”，加強(qiáng)與家長和學(xué)習(xí)之間的交流，這種方式很有用，因?yàn)楝F(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)達(dá)，有些家長沒有時間到學(xué)校同班主任交換意見，利用電腦、電話就可以暢所欲言，把學(xué)生在家里的生活學(xué)習(xí)情況第一時間與班主任交流，有時是針對學(xué)生的思想動向作及時的了解，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。同時以活動為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)，共同來管理學(xué)生，促進(jìn)孩子們思想品德向著良好的方面發(fā)展，促使家庭學(xué)校教育雙贏。

總之，思想道德教育對人的一生有決定性的影響，在這個階段，我們要按照時代的要求和中華上下五千年的傳統(tǒng)美德，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而努力探索、研究。這些是我多年擔(dān)任班主任工作后對加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的不成熟的感悟，但也是通過這些感悟使我深深的覺得：在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。endprint