華志剛

【文題在線】

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習作的具體內(nèi)容自擬題目。

【互動空間】

許瑋：這幅圖好像很有歷史了，不知道怎樣才能寫好這次作文。

老師：是的，這幅圖是畫家王炳炎1984年的獲獎作品。盡管如此，只要掌握一定的方法，還是能寫出情真意切的好作文的。這是一篇看圖作文，還記得看圖作文要注意什么嗎？

許藝凡：首先要仔細觀察，看看圖中都畫了些什么，可以按照一定的順序來觀察。

老師：那你們觀察一下，圖上畫了什么？

張彧：有老奶奶、小姑娘、洗衣盆、沒洗完的衣服、被單……

老師：看看圖中人物，跟我們平時看到的有什么不一樣？

張彧：這位老奶奶穿著苗族的服裝，而小女孩應該是漢族的。

老師：沒錯，根據(jù)周圍的環(huán)境，我們可以猜想一下，她們之間發(fā)生了什么事情。我們還要進一步想：小女孩為什么要為老奶奶洗衣服，她自己沒有兒女嗎？老奶奶摟著小女孩，會說些什么？

許瑋：我明白了，不僅要寫出畫面上的內(nèi)容，還需要展開想象，讓圖上的人“活”起來，“動”起來。

韓若凡：要讓畫面“活”起來，還得讓老奶奶和小姑娘有想法、做動作、有表情、說出話來。

老師：說得太對了，我們在寫的時候，要融入自己的感受，補充細節(jié)，使靜止的畫面變成活動的、有聲有色的圖像。

【精彩片段一】

小麗仰頭笑著對老奶奶說：“您就是我的親奶奶！”說完她們便緊緊地依偎在一起，老奶奶眼里閃著淚花……

【微評點】

片段通過語言、動作描寫，將“不是親人，勝似親人”的主題展現(xiàn)得淋漓盡致。

【精彩片段二】

小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。

【微評點】

小作者觀察仔細，用細膩的筆觸來刻畫小姑娘的動作，以及老奶奶的表情，讓人如臨其境。endprint