閻 琰

競(jìng)技體育舞蹈現(xiàn)狀及對(duì)少兒選手的影響探討

閻 琰

競(jìng)技體育舞蹈通過(guò)競(jìng)賽手段，讓選手們?cè)诒荣愔邢嗷W(xué)習(xí)交流，不斷提高自我。我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，競(jìng)賽模式逐漸趨于穩(wěn)定狀態(tài)，但缺少比賽氛圍;市場(chǎng)主體發(fā)育不夠完善等問(wèn)題依然是制約競(jìng)技體育舞蹈發(fā)展的因素，少兒體育舞蹈選手作為這個(gè)新興項(xiàng)目的未來(lái)承接者，競(jìng)技體育舞蹈對(duì)于他們的影響研究?jī)r(jià)值可觀，國(guó)外的體育舞蹈在小學(xué)和中學(xué)已是必修課，體育舞蹈雖然在我國(guó)起步較晚，但發(fā)展極其迅速，本文通過(guò)分析競(jìng)技體育舞蹈現(xiàn)狀，結(jié)合競(jìng)賽對(duì)少兒體育舞蹈的影響進(jìn)行探討，給出相應(yīng)建議。

競(jìng)技體育舞蹈 少兒選手

一、競(jìng)技體育舞蹈

競(jìng)技體育舞蹈的競(jìng)賽項(xiàng)目包括專業(yè)組和業(yè)余組。比賽對(duì)于選手的動(dòng)作完成度和身體素質(zhì)有較高要求。選手只有通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練才能達(dá)到訓(xùn)練效果，在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)于體育舞蹈選手來(lái)說(shuō)，通過(guò)參與體育舞蹈競(jìng)賽，是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，同時(shí)能在比賽中與高水平的選手相互切磋，了解自己的不足，不斷提高自己。

自20世紀(jì)初以來(lái)，世界上每年都要舉辦各種規(guī)模的體育舞蹈競(jìng)賽。其中最具影響力的是每年在英國(guó)黑池舉辦的“黑池舞蹈大賽”和在不同國(guó)家舉辦的“世界體育舞蹈錦標(biāo)賽”，它們猶如體育舞蹈的“奧斯卡評(píng)選”和“奧運(yùn)會(huì)”，格外為世界各國(guó)的體育舞蹈選手所關(guān)注。國(guó)外三大體育舞蹈組織包括世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)(WDSF)、世界舞蹈及舞蹈理事會(huì)(WDDSC)以及英國(guó)皇家舞蹈教練協(xié)會(huì)(ISTD)，在世界范圍內(nèi)影響力巨大。三大協(xié)會(huì)每年舉辦的學(xué)術(shù)交流會(huì)都會(huì)對(duì)體育舞蹈比賽評(píng)分方法進(jìn)行討論和重新制定，其中每個(gè)組織又對(duì)不同方向進(jìn)行深入研究，世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)主要對(duì)體育舞蹈的競(jìng)賽進(jìn)行研究，英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)主要對(duì)體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作方面進(jìn)行研究，世界舞蹈及舞蹈理事會(huì)主要對(duì)職業(yè)體育舞蹈比賽進(jìn)行研究。

我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽體系：全國(guó)體育舞蹈競(jìng)標(biāo)賽、全國(guó)城市體育舞蹈競(jìng)標(biāo)賽、全國(guó)青少年體育舞蹈競(jìng)標(biāo)賽、各省市體育舞蹈競(jìng)標(biāo)賽、社會(huì)體育舞蹈競(jìng)賽、全國(guó)體育舞蹈交誼舞大賽、全國(guó)體育舞蹈團(tuán)體舞競(jìng)標(biāo)賽。

我國(guó)少兒競(jìng)技體育舞蹈比賽項(xiàng)目分類：目前我國(guó)少兒賽制相對(duì)混亂，在國(guó)外必須是男女雙人舞的形式，在我國(guó)由于學(xué)習(xí)體育舞蹈的男性較少，少兒選手中以女性居多，因此，在比賽項(xiàng)目分類上出現(xiàn)女子單人比賽，女子6人組項(xiàng)目，這種現(xiàn)象在國(guó)外比較少見(jiàn)，除此以外，大部分是按照年齡、舞種、專業(yè)與業(yè)余來(lái)劃分。例如，業(yè)余14歲以下組A級(jí)賽標(biāo)準(zhǔn)舞、業(yè)余少年八項(xiàng)全能組拉丁舞等組別。

競(jìng)技體育舞蹈的發(fā)展方向：首先，難度動(dòng)作級(jí)別逐漸增加，要求更多的技術(shù)含量；其次，在加大難度的同時(shí)，動(dòng)作的優(yōu)美度越來(lái)越受到重視，不能只難不美，更不能只美不難；再來(lái)，要求選手動(dòng)作具有創(chuàng)新性。

二、競(jìng)技體育舞蹈對(duì)少兒選手的影響

第一，競(jìng)技體育舞蹈可以全面提升少兒素質(zhì)：少兒選手通過(guò)平時(shí)對(duì)比賽的準(zhǔn)備練習(xí)，使身體機(jī)能得到了鍛煉，身體素質(zhì)得到提高，其次，少兒在藝術(shù)熏陶下，對(duì)美的認(rèn)識(shí)得到了升華，這樣身心的鍛煉，通過(guò)競(jìng)技體育舞蹈可以得到快速有效的提高。

第二，競(jìng)技體育舞蹈可以培養(yǎng)少兒選手積極性和主動(dòng)性，當(dāng)孩子參加比賽時(shí)，就會(huì)為了提高成績(jī)認(rèn)真對(duì)待，從主觀上積極主動(dòng)地去練習(xí)。

第三，競(jìng)技體育舞蹈可以產(chǎn)生少兒選手的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)技體育舞蹈是通過(guò)比賽的形式產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，然后通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)找到差距，少兒選手知道了自己不足的地方就可以逐步完善自我，通過(guò)比較讓自己知道可以改進(jìn)的地方。

第四，競(jìng)技體育舞蹈可以增強(qiáng)少兒選手的自信心，少兒選手通過(guò)比賽后的成績(jī)，對(duì)比好壞，好的成績(jī)會(huì)帶給小選手的成就感，家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)，讓他們要戒驕戒躁，保持一個(gè)好心態(tài)。

第五，競(jìng)技體育舞蹈可以更好地發(fā)揮挫折教育的效用，少兒選手通過(guò)比賽后的成績(jī)，對(duì)比好壞，比賽成績(jī)不理想的要究其原因，找到自己為什么會(huì)失敗的原因，當(dāng)孩子正確看待自己的不足時(shí)，給予鼓勵(lì)，逐漸鍛煉其不屈不撓的頑強(qiáng)精神。

三、結(jié)論與建議

體育舞蹈的動(dòng)作完成是由基本功、動(dòng)作套路和藝術(shù)表現(xiàn)構(gòu)成的。少兒選手在體育舞蹈競(jìng)賽上的表現(xiàn)，與平時(shí)的練習(xí)是分不開(kāi)的。少兒選手想要在體育舞蹈競(jìng)賽中取得好成績(jī)，就必須在基本功、動(dòng)作套路和藝術(shù)表現(xiàn)方面下功夫，在基本功方面，少兒選手要通過(guò)體能訓(xùn)練提高動(dòng)作的速度和爆發(fā)力；在動(dòng)作套路方面，不能將新舊動(dòng)作做簡(jiǎn)單的結(jié)合，要注重創(chuàng)新，體現(xiàn)動(dòng)作的難度和優(yōu)美度。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，訓(xùn)練少兒選手的眼神和表情，還有上半身的延伸。國(guó)內(nèi)很多地方的小選手參賽經(jīng)歷太少，導(dǎo)致藝術(shù)表現(xiàn)力不夠。所以，在學(xué)習(xí)體育舞蹈的同時(shí)，要讓孩子多參加體育舞蹈賽事，通過(guò)競(jìng)賽不斷提高自我。

[1]王國(guó)華等譯．國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞·拉丁舞大全[M]．北京：中國(guó)舞蹈出版社,1992(1)．

[2]趙倩．我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽現(xiàn)狀分析與發(fā)展對(duì)策研究[D]．蕪湖：安徽師范大學(xué)碩士論文,2005．

[3]焦喜便．當(dāng)議體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則[J]．安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006(4)．

（作者單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院體育教育中心）