高晨曦

“他上課不是睡覺，就是玩手機，從不學習！”

“他父親是學校的主任，所以他才能坐在這個教室！”

“他以前都是單人單桌，老師都不管他！”

……

因著這些不絕于耳的評價聲，換座位的消息傳來時，我猶如遭遇晴天霹靂內(nèi)心怎一個崩潰了得?？吹叫伦槐砩衔业拿峙c他的名字狹路相逢，我有以頭搶地耳的想法。奈何，縱我有萬般不情愿，老師的一朝令下，我也不得不在他人同情的眼光下接受這殘酷的現(xiàn)實。沒錯，對于當時的我來說莫不是殘酷的。

他坐在我旁邊時我并沒有察覺到，當時還沉浸在換座位的悲傷中無法自拔。一轉(zhuǎn)頭，猛然看見他坐到旁邊，不發(fā)一言，安靜的頭發(fā)、安靜的鼻子、安靜的嘴巴，甚至安靜的喉結(jié)，與我的焦躁不安形成鮮明的對比，顯而易見此事對他來說無關(guān)痛癢。他的漠然使我難過的細胞更加亢奮，苦大仇深的樣子溢于言表毫不保留。半晌，他先開口道：“座位已經(jīng)換成這樣了你就安分的坐這兒吧，或者你去給老師說，重新調(diào)一下！”他話說至此，我竟無法動作，畢竟同班同學總不能落得太尷尬。

我抬頭細細打量他，校服服帖地掛在身上倒也未見什么抽象涂鴉，細碎的劉海懸在眉毛以上也是規(guī)規(guī)矩矩地懸著，五官整體上都是安靜的氣氛。我暗暗思忖，看在這種安靜的氣氛上先忍著吧！

完全不錯，他上課從不聽講，不是睡覺就是玩手機。不認識他的老師剛開始會批評他，他也只是淡漠地抬起頭看一眼于老師的憤怒的注視中垂下頭去繼續(xù)旁若無人的睡覺。我自是看不起這種目無紀律的行為，更是不屑與他交流。偶爾，我也有馬失前蹄的時候，一不小心就睡著了，可當我剛?cè)胨?，旁邊即有人拍拍我的肩膀示意我認真聽課。當時的我極其幼稚地在內(nèi)心嘲笑他：也不看看自己的樣子，倒管起我來?，F(xiàn)在想來著實可笑。

他的父親果真是教務主任，大多數(shù)老師都認識他，可是，平時卻很少見他與父親交流。第一次知道他去他父親的辦公室是為了幫我拿幾張A4紙。當時我負責出墻報，可是已有的A4紙早已用完，正在焦頭爛額時，他像變魔術(shù)般遞給我。我想我是感動的，否則也不會有后來的友好相處。細細想來，我們之間也并非有什么大恩怨，我何至于把他當作敵人一般，座位表的安排也并非他所為。對他態(tài)度也悄然發(fā)生改變。

他基本上沒有要好的朋友，也許因為長期單人單桌的緣故。他的考試成績每次都是全班墊底的，不過，他都不以為意。連老師都放棄的人還有什么可說的，一切都不打緊了，只要我們的相處相安無事便好。他也會在每次成績單下來的時候興沖沖地扎進去看，不過，看的都是我的成績。彼時，我深覺有這樣的同桌也不賴。

后來，我們的相處相當融洽。他會在早讀下了時幫我買來早餐，或是在我課間補覺時給我水杯中灌滿水……因著他的存在為我節(jié)省了不少時間。每每我驚詫于他的貼心以及不知如何表達謝意時，他即洞穿我的心思，淡淡道一句：“沒事，順便！”他說話時沒有表情，可我卻能感受到他語言的溫度，像23°的風拂過人心。至此，我覺得換座位也不是糟糕透頂?shù)氖虑椤?/p>

他也有成為萬眾矚目的焦點的時候。運動是他的強項，運動會上男生的項目基本讓他包攬。他喜歡，其他男生也樂得免被老師強制報名。賽場上的時候，他有我從未見過的自信張揚，臉上一直以來的沉寂在那些時刻倏地活動開來，也會在這時頓覺他的可愛。摘得桂冠回來后，大家亦會為他拍手稱贊，也許沒人會注意到他轉(zhuǎn)過頭時微微漲紅的臉。一次，一位同學在他出征歸來后，開玩笑說：“這沒腦子的人四肢就是發(fā)達，所謂上帝關(guān)上一扇門勢必會開啟另外一扇門……”言中諷刺之意人人明了。環(huán)顧四周，這種諷刺心安理得用在他身上，似乎沒有人覺得有什么不妥。他仿佛早已習慣這樣的嘲諷一般，依然是那樣的氣氛，五官固然是平靜的，可表現(xiàn)出來的表情卻好像是為了逢場作戲從哪里搜集來的殘片組合，或是排列在應付了事的宴會桌上不配套的盤子一般勉強。這是我又一次從他臉上看出來不一樣的端倪。那時候，他大抵是心痛的吧 。

高三畢業(yè)季很快到來，這意味著同桌的生涯即將結(jié)束。從高一到高三兩年半的同桌生活，凡我所需他極盡全力幫助我，我安然享受且肆意揮霍他的寬容與奉獻，于他的包容中度過這枯朽歲月。

照畢業(yè)照的時候，大家都三五成群的互照留念。等到我從人群中出來，他沐著陽光走過來，踟躕半晌才說：“同桌，照張合照吧！”我欣然應允，畢竟同桌一場。后來的后來，沒成想他將那張照片打印出來。遞給我的時候有一絲凝滯，最終還是緩緩開口：“同桌，謝謝你，從初中到現(xiàn)在終于能有一任同桌，真的特別感謝……”后面的話我沒有細聽，我有何顏面心安理得的聽他說那些話。我看到四周人影綽綽，像我不安的心；我看到地上野草浮動，冷冷的對我說，你好意思嗎；我看到鳴蟬聒噪，綠葉蔥蘢的要溢出來，以及夏風躁動，還有，他真誠的臉……我慘默無聲，我拼著鼓勇去領(lǐng)略他對我的感激之言，去感受那沒頂切膚的來自肺腑之言的諷刺……

他們告訴我，他上課不聽講不學習，可他從未打擾過我學習，甚至在我睡著時喊醒我。

他們告訴我，他父親是學校領(lǐng)導，可他沒有仗著父親的權(quán)力違法亂紀。

他們告訴我，他是老師都放棄的學生，可他會努力為班級奉獻自己的力量。他也是個受傷的孩子，需要朋友的關(guān)心。

他們告訴我……

旁觀者閉上眼宣判，他不說話任由涂抹，我痛恨是我隨波逐流以有色眼鏡看人，我痛飲是我不遺余力揮霍他的好卻從關(guān)心過他一點。

當歲月遠離有同桌的日子，我該懷念什么，是我淺薄無知的待人，還是我無地自容的接受他的感激之情……

我有一位同桌，他不是好學生，他是好同桌。