宋隨民，馬春玲，倪志宇，李淑瑾，張國忠，叢斌

摘要：高校大學生思想政治工作是意識形態(tài)領域一項非常重要的工作。如何創(chuàng)新工作方式方法，更好的將這項工作做出成效，成為擺在廣大高校教育工作者面前的一個重要命題。面對大學生主體已是“95后、00后”這一新常態(tài)，客觀上要求大學生思想政治工作要接地氣、有溫度、有質(zhì)感，要靈活多樣的講好國家故事，傳遞好國家聲音。本文基于“真槍實彈”的工作實踐，對新常態(tài)下如何做好當代大學生的思想政治工作進行了梳理和思考。

關鍵詞：大學生思想政治工作；思考

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）46-0003-02

思想政治工作歸根到底還是對“人”的工作，人們常說世界上最難的事情之一就是把自己的思想裝進別人的腦袋。因此，新常態(tài)下要想做好大學生的思想引領，就應當用智慧和真誠贏得學生的信任，用看得見、摸得著的方法，旗幟鮮明地講好故事，傳好聲音，而不是生硬地將“政治上正確”的理論進行說教。下面我將平時的工作方法進行思考提煉：

一、大學生思想政治工作要“有血有肉”

針對當代大學生的特點和思想特征，輔導員在思想引領過程中要接地氣，要真誠和可持續(xù)。長久以來，我們對大學生思想政治工作引導的方式方法有些簡單粗暴，甚至照本宣科，一味強調(diào)“思想灌輸”、“政治上正確”，這種工作方法背后是一種不思進取和逃避，不僅起不到思想引領的作用，還可能起到反作用。放開視野，我們生活中有很多鮮活的實例可以貫穿到大學生思想引領中。如：用心準備好每一次的“主題班會”和“專題辯論”等活動，我班在引領學生理解為什么要“堅持走中國特色社會主義道路”這一問題的時候，就根據(jù)學生的興趣多角度、多手段地講解了當今的世界格局，充分利用了中央電視臺的紀錄片和網(wǎng)絡視頻，剪輯了中央電視臺《超級工程》和《光輝的歷程——紀念中國共產(chǎn)黨成立95周年》紀錄片，很好地契合了“道路自信”這個主題。學生在看的同時也會有所思考，再通過老師的思想引領，得出了“中國特色社會主義道路”是一條適合我國國情的道路的結論。針對目前大學校園流行的“校園貸”、傳銷、詐騙等活動，我們充分利用了公安、律師及志愿者的資源，構建系列講座，通過真實故事現(xiàn)場說法，最大限度地吸引學生興趣。

二、大學生思想政治工作要與時俱進

成功、有效的教育應當緊跟時代，雙向互動，思想引領更應該如此。要想做好輔導員思想引領的工作就應摒棄高高在上的姿態(tài)，改變唱“獨角戲”式的權威說教，把自己當成學生中的一員，與他們共同品嘗大學時期的酸甜苦辣。只有從學生中來到學生中去，才能更準確地了解學生的思想動態(tài)，為“精準化”思想政治工作找好落腳點。簡單來說就是積極用好網(wǎng)絡和社交平臺及黨團活動，激發(fā)學生參與意愿，擴大學生參與路徑，豐富學生參與內(nèi)容。例如，有一次我班的QQ群里鏈接了國人去澳大利亞旅游，因隨地大小便被當?shù)鼐熘浦共⒃獾狡鹪V的新聞，針對這一新聞，剛開始大家你一言我一語，參與討論的學生越來越多，學生分享的資料也越來越豐富，分析問題的視角呈現(xiàn)出多樣性，慢慢將話題引向“當今我們應當如何愛國”的班級大討論，這種聊天引導模式往往會起到意想不到的效果。

三、大學生思想政治工作要精準化、個性化

“95后、00后”大學生群體由于成長經(jīng)歷和生活大環(huán)境影響，在性格上表現(xiàn)出矛盾性和復雜性，他們既熱情開放又沉默孤獨，既獨立自強又依賴逃避，既接受包容又固執(zhí)己見。這就要求通過多角度的接觸和觀察撲捉學生之間的個體差異。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。做思想引領工作也需要“精確化、個性化”。例如每個班都會有來自偏遠農(nóng)村的學生，其中有的表現(xiàn)出自信心不強，孤僻封閉。這些學生往往具有經(jīng)濟困難和心理障礙雙重困境特性，這時老師就要研究一個綜合、持久的辦法來幫助學生走出陰影，融入班級生活。首先老師本人要有持續(xù)且可被接受的情感投入，十年樹木，百年樹人，情感的投入到產(chǎn)出是一個較為漫長的過程，不能指望一蹴而就；其次，要經(jīng)常性地跟班干部和宿舍學生溝通，做好他們的思想工作，適時調(diào)整“作戰(zhàn)”計劃，還要和任課老師保持經(jīng)常性的交流，了解學生學習情況和情緒波動；最后還要積極做好與學校有關領導和部門的溝通，在助學金、勤工助學等方面為學生提供力所能及的經(jīng)濟保障。根據(jù)我多年的思想政治工作經(jīng)驗，在這些積極措施的思想引領和心理干預下，老師會有成就感，學生也會積極向上地投入到學習和生活中，從大的方面講減輕了學校和社會的負擔，避免不良事件發(fā)生。

四、大學生思想政治工作要善思篤行

大學生思想引領的本質(zhì)是世界觀、人生觀的教育，屬于哲學范疇，哲學應當給人一種思辨美感。因此，當代大學生的思想政治工作應當以學生為本，除了寬度和廣度，也應當在深度上下功夫，讓思想政治教育在引領過程中碰撞出思辨的美感。比如可以通過讀書會等形式與同學們針對某一社會現(xiàn)象進行廣泛而深入的討論。文學理論認為：文學作品的本質(zhì)特征是思想性和藝術性的統(tǒng)一。優(yōu)秀的文學作品喚起人們對美的追求、對善的頌揚、對愛的呼喚。實踐證明，文學能夠進入大學生的視野并引起高度的注意，這種注意屬于審美注意。在審美教育過程中人們的情感得到陶冶，思想得到凈化，進一步激發(fā)人們對美好事物的追求和向往。通過文學作品的審美教育，是思想政治教育的一個極好的切入點。通過文學作品的欣賞，教育大學生熱愛生活，熱愛國家，比空洞直白的說教要更深入人心。對善的頌揚有助于對學生的思想品德教育，鼓勵行善，也是文學作品的一大功能，一部分大學生自閉、孤僻、麻木，逐漸失去了善待別人的意識和勇氣，文學作品通過對善良的歌頌，喚起人們對人性本善的認識。這種改變一旦形成將會是深入靈魂的，效果也更持久。有一次在和學生談論讀書體會時提到了《追風箏的人》，這本書風靡世界。圍繞這本書我們談論了“救贖”，談論了“國家穩(wěn)定的意義”，談論了“顏色革命”，由此還分享了更多的話題和更多的文學作品。于潤物細無聲處培養(yǎng)學生積極向上的人生觀、價值觀和提高維護國家和社會穩(wěn)定的責任感。

五、結語

高校思想政治工作是一項系統(tǒng)工程，輔導員在這方面大有可為。同時，打鐵還需自身硬，輔導員也應當注重學習和提高，在思想政治上立場堅定，旗幟鮮明，絕不做“墻頭草”。只有自己真懂、真信才能給學生娓娓道來，才能將思想政治工作滲透在學生的日常生活中，將這項工作投入真實的情感與關懷，做出溫度，做出效果。只有這樣，當學生需要的時候才能敢于面對問題，做好他們的思想引領工作。

參考文獻：

[1]中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[R/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806434.htm.

[2]新華社.把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[R/OL].（2016-12-08）.http：//www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html.

[3]文學作品在大學生思想政治教育中的作用[J].吉林省教育學院學報，2013，29（07）7：12-13.