張浩

（江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校 江蘇南京 210000）

漫談體育游戲在高校排球教科研中的作用與應(yīng)用

張浩

（江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校 江蘇南京 210000）

大量的科學(xué)研究證明，將體育游戲引入到高校排球教學(xué)過程中能夠收到意想不到的效果。通過體育游戲的應(yīng)用，一方面能夠提升學(xué)生們參與體育活動的興趣;另一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的排球技巧，從而提升學(xué)生的體育水平。隨著教學(xué)改革的逐漸深入，很多高校在開展體育教學(xué)的過程中引入了體育游戲的相關(guān)項目，但是由于缺乏合理的應(yīng)用方式，導(dǎo)致排球教學(xué)效果不盡如人意。因此，本文首先對排球教學(xué)過程中體育游戲應(yīng)用的作用進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出了體育游戲在排球教學(xué)中應(yīng)用的有效策略，希望能夠為我國今后體育教學(xué)水平的提升提供助力。

排球游戲 體育教學(xué) 排球教學(xué)

排球這項體育運動向來是全世界范圍內(nèi)一項熱門的運動，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們的生活質(zhì)量不斷改善。人們對于生活娛樂活動有著更高的追求，而排球這項運動就是人們在日常運動過程中最喜愛的體育項目之一。然而從現(xiàn)階段我國高校排球教學(xué)的現(xiàn)狀來看，我國高校排球教學(xué)水平普遍偏低，不能有效地提升學(xué)生們參與體育教學(xué)活動的興趣，嚴(yán)重阻礙了我國體育教學(xué)水平的提升。

1 現(xiàn)階段我國高校排球教學(xué)過程中存在的問題

排球這項體育運動是一項團(tuán)體類的運動，具有較強(qiáng)的合作性和互動型。因此，在實際的教學(xué)過程中必須要結(jié)合排球運動本身的特點安排游戲項目。然而從高校排球的教學(xué)現(xiàn)狀來看，高校教師對于排球運動的教學(xué)特點并不是很了解，運用的教學(xué)方式過于死板，缺乏靈活性，導(dǎo)致學(xué)生參與排球教學(xué)活動的積極性不高。從本質(zhì)上來看，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是體育教師過于注重理論知識以及排球技巧的重復(fù)性訓(xùn)練，這種教學(xué)模式雖然能夠在一定程度上提升學(xué)生們的理論知識和排球技巧，但是會嚴(yán)重影響學(xué)生參與體育活動積極性的提升，對于學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣的培養(yǎng)形成了巨大阻礙。除此之外，由于學(xué)生在參與排球教學(xué)之前，大多沒有進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，在練習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)動作不規(guī)范的問題。在種情況下，教師應(yīng)該采用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。一些高校的教師，對學(xué)生教學(xué)缺乏信心，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候，往往采取嚴(yán)厲批評的方式對學(xué)生的動作進(jìn)行糾正，這恰恰引起了學(xué)生的逆反心理，反而會阻礙排球教學(xué)效率的提升。

2 在排球教學(xué)過程中引入體育游戲的作用

2.1 提升教學(xué)方式的靈活性和豐富性

在對體育游戲進(jìn)行應(yīng)用的過程中，教師可以根據(jù)排球教學(xué)課程的實際內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合，也就是實現(xiàn)體育游戲的針對性。不同的教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)不同的體育游戲，從而有效提升排球教學(xué)的靈活性，改變傳統(tǒng)教學(xué)過程中呆板僵硬的教學(xué)模式。而且，排球這項體育運動對于場地和器材的依賴性不強(qiáng)，只需要一片開闊的場地就能夠組織學(xué)生開展游戲活動。

2.2 體育游戲的應(yīng)用能夠有效地提升排球教學(xué)的水平

在排球的實際教學(xué)過程中會涉及到大量理論知識和規(guī)則技巧的教學(xué)，學(xué)生喜歡排球這項運動，但是對于這些教學(xué)內(nèi)容的興趣卻不大。將體育游戲應(yīng)用于排球教學(xué)中，就是結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容和目標(biāo)，通過游戲的形式將教學(xué)的內(nèi)容展現(xiàn)出來，為學(xué)生們營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能夠在游戲的過程中學(xué)到相應(yīng)的排球理論知識和技巧。所以說，通過體育游戲的應(yīng)用，不但能夠激發(fā)學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)的積極性，還能夠幫助學(xué)生更好地掌握課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，對學(xué)生團(tuán)隊意識和競爭意識的提升也有很大的幫助。

2.3 提升排球教學(xué)的競技性

雖然排球運動逐漸的成為了人們?nèi)粘＿\動的主要項目之一，但是從本質(zhì)上來看，它是一項競技性非常強(qiáng)的運動項目。當(dāng)前我國高校排球教學(xué)水平較低的一個主要因素是因為在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中沒有將排球的競技性體現(xiàn)出來。排球這項運動只有通過競技的方式，才能夠讓學(xué)生們體驗到排球的魅力，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。也只有通過競技的方式，才能夠讓學(xué)生們將課上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，從而讓學(xué)生們能夠更好地掌握排球的相關(guān)知識和技能。而體育游戲的應(yīng)用，就能夠很好地將排球這項運動的競技性表現(xiàn)出來。體育游戲活動所創(chuàng)設(shè)的競技環(huán)境，不但能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識，還能夠為教師和學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流提供一個平臺，從而有效地推動排球教學(xué)水平和效率的提升。

3 排球教學(xué)過程中體育游戲的有效應(yīng)用策略

3.1 體育游戲的應(yīng)用必須要突出排球教學(xué)的特點

體育游戲雖然具有較強(qiáng)的娛樂性和互動性，但是從本質(zhì)上來看，它是一種特殊的教學(xué)方式。因此，在應(yīng)用體育游戲進(jìn)行排球教學(xué)的過程中，必須要將排球教學(xué)的特點和內(nèi)容突出出來。分清主次，體育游戲的核心目標(biāo)在于提升教學(xué)效率，如果過于注重體育游戲本身，雖然能夠帶給學(xué)生們歡樂，但是對于教學(xué)效率的提升并沒有益處。所以說，在體育游戲?qū)嶋H的應(yīng)用過程中，必須要與排球教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠在游戲的過程中，更好地掌握排球的相關(guān)知識和技能。通過游戲的方式，來提升學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊意識和競爭意識。

3.2 在體育游戲的應(yīng)用過程中突出學(xué)生的主體地位

隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)生在教學(xué)過程中主體地位不斷地被重視。將學(xué)生學(xué)生作為教學(xué)的主體來進(jìn)行教學(xué)活動，不但能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，也能夠提升教學(xué)的針對性和高效性。在實際的教學(xué)過程中，體育游戲的設(shè)置必須要結(jié)合學(xué)生本身的特點來進(jìn)行安排，例如專業(yè)、性別以及身體素質(zhì)情況等因素。同時，要做好安全防護(hù)工作，排球是一項競技性較強(qiáng)的運動，在游戲的過程中，難免會出現(xiàn)意外情況，教師要對游戲的整個過程進(jìn)行全面掌控，防止安全問題的出現(xiàn)。除此之外，在開展體育游戲的過程中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生心理狀態(tài)變化的觀察，在團(tuán)隊對抗的過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)逞能、搶風(fēng)頭的情況，教師要對學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行適時的引導(dǎo)。

3.3 提升體育游戲的教學(xué)針對性

排球教學(xué)是一門系統(tǒng)性和綜合性的教學(xué)課程，在實際的教學(xué)過程中，涉及到多個方面的教學(xué)。教師在設(shè)置體育游戲的過程中，必須要結(jié)合不同的教學(xué)和訓(xùn)練方向，針對性的安排體育游戲。比方說，在進(jìn)行熱身教學(xué)的過程中，可以讓組織學(xué)生們開展一些強(qiáng)度較小的游戲活動，例如奔跑類排球游戲，這一環(huán)節(jié)主要是提升學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們的身體活動起來。技巧的教學(xué)也是非常重要的一個方面，排球技巧的教學(xué)和訓(xùn)練對提升學(xué)生們的思維能力和協(xié)調(diào)能力有著非常重要的意義。在開展技巧性和戰(zhàn)術(shù)性的訓(xùn)練時，可以組織學(xué)生們開展網(wǎng)式排球、小組對抗游戲等，促進(jìn)學(xué)生技巧運動能力和合作能力的提升。

3.4 體育游戲的開展要結(jié)合實際的教學(xué)條件

這里所說的教學(xué)條件主要是指教學(xué)過程中所涉及到的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的身體素質(zhì)以及教學(xué)時間和教學(xué)場地等等。另外，天氣因素也是非常重要的一個方面，在安排體育游戲的過程中，必須要對這些因素進(jìn)行全面的考慮，從而將體育游戲的教學(xué)效果充分的體現(xiàn)出來。

4 結(jié)語

排球是一項競技性較強(qiáng)的體育項目，在實際的教學(xué)過程中既包含了大量理論知識的教學(xué)，也涉及到了技巧性和戰(zhàn)術(shù)性的教學(xué)。因此，在今后的排球教學(xué)過程中，必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)過程中那種僵硬死板的教學(xué)方式，通過合理的方式，利用體育游戲來提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提升他們的團(tuán)隊意識、競爭意識，從而為排球教學(xué)效率的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.088