齊紅春

(新疆塔城地區(qū)第一高級中學 新疆塔城 834700)

高中體育模塊選項教學中存在的問題及解決措施探究①

齊紅春

(新疆塔城地區(qū)第一高級中學 新疆塔城 834700)

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,全民進入信息化時代,信息化技術(shù)在各個領(lǐng)域都得到不同程度的應用,尤其是在教育改革過程中的多媒體應用效果有目共睹。該文就是分析多媒體在體育模塊選項教學中的作用,討論多媒體在高中體育模塊選項教學創(chuàng)新改革模式的具體運用中的問題和改進措施,這樣更有助于教學改革的發(fā)展。

高中體育教學 模塊選項教學 具體應用

體育教學并不僅僅指的是體育鍛煉,它包含了學生體能素質(zhì)、體育素質(zhì)、體育修養(yǎng)等多方面的教學。在體育教學中存在著一些很重要的問題,男生與女生的體能素質(zhì)不一樣,如果在體育課堂上一起教學，女生的體能素質(zhì)會跟不上,其次就是每個人對于體育項目的興趣不一樣看,如果強制性的一刀切灌輸可能會導致學生失去興趣。

1 多媒體技術(shù)在高中體育模塊選項教學中的作用

1.1 提高學生對體育的興趣

高中學生的身體發(fā)育相對而言比較成熟,所以對于體育訓練時應當充分考慮到這一點,除了相應的體能訓練之外還應當充分發(fā)揮學生自身的興趣,讓學生根據(jù)自己的興趣參與體育教學。首先男生和女生的興趣不一樣,男生喜歡酣暢淋漓的運動,女生一般喜歡優(yōu)雅柔美的運動,所以在進行體育興趣教學時應當對這一點進行充分的考慮,體育訓練不能一蹴而就,體育模塊選項教學也應當科學合理。將體育活動分成男女兩個模版,女生可以選擇舞蹈課程,男生可以參加籃球、足球等活動,使用多媒體播放相關(guān)的舞蹈學習視頻,又或者向?qū)W生播放國家的球類比賽活動,這樣可以感受體育活動,同時也可以提高學生對體育課程的興趣,更有利于他們調(diào)整緊張的心態(tài),使他們可以全身心地投入學習。

1.2 發(fā)揮學生充分的想象力

對于多媒體技術(shù)運用在體育教學當中還有一個比較重要的作用,那就是有利于學生與教師之間的理解與溝通,教師在進行體育模塊選項教學時,首先要根據(jù)學生的興趣、性別、身體狀況將學生進行分類,而這個分類的過程必須要考慮到學生的情緒與興趣,有的女生或許喜歡籃球等運動,而有些男生也有可能喜歡舞蹈,有的學生由于自身身體的狀況無法正常地參加體育訓練,但是其對于體育課也有著一顆積極的心,這些情況都有可能發(fā)生,但是與體育教師進行面對面的溝通又會顯得唐突,所以教師應當將分類方式選擇放在網(wǎng)上,讓學生進行自由分類。首先通過多媒體將所有的運動注意事項給學生進行講解,然后讓學生自由分類。

1.3 有利于學生掌握體育技能

體育這門學科講究的是意志力,在學生進行體育訓練的時候一定要有信心、決心與耐心,決心與耐心是根據(jù)個人的性格以及教師的引導而擁有的,而信心則是自身由內(nèi)而外的一種氣質(zhì),信心源于實力,也就是說只要學生的認知面廣,對于體育訓練的相關(guān)知識及時地掌握,學生在進行體育鍛煉的同時就會擁有信心,所以教師在學生進行體育鍛煉時應當運用多媒體技術(shù)對學生進行實時輔導,比如籃球運動時的注意事項、投籃的姿勢等,教師可以運用視頻的方式對學生進行隨時隨地的引導。

1.4 可以增加體育課堂的信息容量,加快學習節(jié)奏

隨著科技的進步,多媒體技術(shù)的運用越來越廣泛,特別是在教育領(lǐng)域的應用,而在進行體育訓練的時候?qū)W生常常會發(fā)生一些身體上與心理上的困惑,而這時候就可以通過多媒體數(shù)據(jù)庫當中的信息進行查詢,找到解決問題的方法,多媒體能夠方便迅速地處理信息,不管是文字、聲音還是圖畫,都可以很快地進行切換,這種新型的教學模式突破了傳統(tǒng)的教學方式。

2 解決體育模塊選項問題的方法

2.1 體育教師轉(zhuǎn)變教學觀念

體育教師應當堅決轉(zhuǎn)變教學觀念,對于高中的學生而言,一個好的身體遠遠比好的成績重要得多,對于祖國未來的發(fā)展而言,祖國的新一代需要一個好的身體,身體才是革命的本錢。另一方面,如今社會對于人才的要求越來越高,除了學歷之外更加注重的是學生自身綜合素質(zhì)的發(fā)展,所以對于高中的學生而言,一心只讀圣賢書的時代已經(jīng)一去不復返了,要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及學生的身體素質(zhì)。

2.2 重視體育課的安排

體育課在很多高中的課程當中已經(jīng)名存實亡,雖然課程安排上有體育課,但是學校的教師并沒有真正讓學生上體育課,多數(shù)被專業(yè)課的教師強占,而除了體育專業(yè)的學生,大多數(shù)學生都沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的體育訓練,所以各高中學校的教師一定要重視學生體育課程的安排,將課程落實到實處。

3 高中體育模塊選項教學方法創(chuàng)新

3.1 創(chuàng)新教學方法的理解

創(chuàng)新教學是指將傳統(tǒng)教學方法重新組合,在組合中整理出新的教學思想和內(nèi)容[2]。高中體育模塊選項教學中創(chuàng)新的主要目的是打破傳統(tǒng)教學方法理念,通過創(chuàng)新彌補傳統(tǒng)教學的弊端,真正實現(xiàn)體育教學目的。作為體育老師要明確創(chuàng)新的意義,創(chuàng)新教學方法必須是從未實行過而且是將原有的知識打亂重組,通過總結(jié)重點制定針對性的創(chuàng)新教學方法。高中體育模塊選項必須要將創(chuàng)新理念全面落實,將新知識與實踐結(jié)合,以“實踐是檢驗真理的唯一標準”作為教學目標。

3.2 創(chuàng)新教學對老師要求

老師是教學組織的領(lǐng)導者,作為教學主體,必須要將創(chuàng)新教學理念全面貫穿到教學中,將高中體育模塊選項的整體作為創(chuàng)新重點。在進行高中體育模塊選項教學創(chuàng)新中,老師必須要摒棄傳統(tǒng)教學理念,在授課時要以學生為本,激發(fā)學生對體育的興趣,讓學生充分發(fā)揮創(chuàng)造性,從而滿足不同學生的心理需求。在教學中老師要善于觀察學生,總結(jié)學生喜歡的體育運動方式,鼓勵學生個性化發(fā)展。

3.3 教學中增添新的元素

高中體育模塊選項常見教學內(nèi)容分為理論、實踐和復習,對學生來說都是一種新的體驗,老師要善于將現(xiàn)代的教育理念與創(chuàng)新教學有機結(jié)合,在教學中增添學生參與性強的元素,鼓勵學生積極參與教學。例如,傳統(tǒng)游戲“丟手絹”,老師可以將角色互換,讓學生能夠體驗新的游戲模式,由于高中學生理解能力已經(jīng)成熟,所以老師可以在學生熟悉的游戲中融入新的體育知識,通過學生對知識的理解程度,邊玩游戲邊強化理論,通過互動進行創(chuàng)新教學。傳統(tǒng)“滿堂灌”教學模式限制了學生個性的發(fā)揮,所以新元素要鼓勵學生個性化技能,挖掘?qū)W生潛力。

4 結(jié)語

通過對多媒體在高中體育體育模塊選項教學應用的情況的分析,可以了解到在教學創(chuàng)新課程中,多媒體的應用發(fā)揮著重要作用。同時認識到在實際教學過程中,多媒體應用存在的一些問題,所以作為一名教師,需要掌握更多的多媒體應用的相關(guān)知識,從而更好地借助多媒體開展課程學習,提高學生的學習效率。

[1]葛建南,孫超.高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策[J].體育學刊,2011,18(2):83-85.

[2]肖健歡.高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策[J].文體用品與科技,2014(22):122,130.

[3]李大鵬.高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策[J].考試周刊,2015(99):113.

[4]焦俊民.高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策[J].文體用品與科技,2013(14):109.

G807.3

:A

:2095-2813(2017)02(c)-0165-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.165

齊紅春(1973,11—),男,漢,山東蓬萊人,本科,高級教師,研究方向：體育教育。