苗亞果

關(guān)于體育專業(yè)指導(dǎo)人才的失衡問(wèn)題研究

苗亞果

當(dāng)前體育專業(yè)指導(dǎo)人才總量少、地區(qū)分布不均，是制約全民健身科學(xué)實(shí)施的根本性原因之一。建議：在完善相關(guān)體育法規(guī)、制度的操作性的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動(dòng)體育專業(yè)指導(dǎo)人才工作積極性和創(chuàng)造性，是建設(shè)穩(wěn)定、不斷壯大的、與公益性的健身指導(dǎo)隊(duì)伍的有效舉措。

體育專業(yè)；指導(dǎo)人才；人才失衡

1 體育專業(yè)指導(dǎo)人才失衡現(xiàn)狀

隨著我國(guó)全民健身計(jì)劃的不斷實(shí)施，我國(guó)休閑體育、娛樂(lè)體育以及康復(fù)健身等體育項(xiàng)目有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這些體育專業(yè)指導(dǎo)人才需要提出新的更高的要求。以《社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法》為代表的系列關(guān)于指導(dǎo)員的法規(guī)和政策，雖然對(duì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供了相關(guān)的法律依據(jù)和發(fā)展規(guī)范，但依然不能解決多元利益關(guān)系博弈下的體育專業(yè)指導(dǎo)人才的供給矛盾。由于當(dāng)前我國(guó)群眾體育的體制發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致當(dāng)前體育專業(yè)指導(dǎo)人才的供需非均衡的現(xiàn)象。因此，建議政府有針對(duì)性地去挖掘潛力人力資源，使那些高文化水平、掌握專業(yè)健身技能、具有項(xiàng)目特長(zhǎng)的群眾積極地學(xué)習(xí)和行動(dòng)起來(lái)，既能增加專業(yè)健身指導(dǎo)人才的存量，同時(shí)也高效地培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化變量，在自己成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上為其他群眾的健身服務(wù)。

2 解決體育專業(yè)指導(dǎo)人才的失衡問(wèn)題的策略

在當(dāng)前無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的體育專業(yè)人才平均配置的情況下，通過(guò)挖掘和培養(yǎng)志愿者以及群眾中的本地體育健身指導(dǎo)人才資源，是值得嘗試和推廣的科學(xué)舉措之一。

2.1 志愿者運(yùn)用

群眾中的健身指導(dǎo)志愿者，是全民健身中指導(dǎo)人才隊(duì)伍的主體。值得探究與推廣的方式有三種：第一種是健身指導(dǎo)志愿者積極主動(dòng)地承擔(dān)自己擅長(zhǎng)的健身指導(dǎo)工作，即健身指導(dǎo)志愿者積極組織健身群眾，開(kāi)展目標(biāo)非針對(duì)性的健身指導(dǎo)工作，使意愿參與的群眾獲得健身鍛煉和健身的專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。其中，以志愿者組建相關(guān)項(xiàng)目的健身團(tuán)隊(duì)為最典型和有效的載體，例如廣場(chǎng)舞指導(dǎo)者組建廣場(chǎng)舞健身隊(duì)等。第二種是群眾要求從事健身指導(dǎo)工作。群眾根據(jù)自己的興趣愛(ài)好與健身需求，主動(dòng)要求健身指導(dǎo)志愿者開(kāi)展健身指導(dǎo)工作，由于群眾健身和居住的群體性，既有群體性的要求，例如社區(qū)中中老年女性要求開(kāi)展健身操的指導(dǎo)；也有個(gè)體性的要求，例如健美愛(ài)好者要求健美擅長(zhǎng)者開(kāi)展健美的專業(yè)指導(dǎo)工作。在健身指導(dǎo)的實(shí)踐中，指導(dǎo)的持續(xù)性和項(xiàng)目的多少，與群眾的要求有著直接關(guān)系。第三種是群眾自治組織協(xié)調(diào)推動(dòng)。以村委會(huì)、群眾黨支部、業(yè)主委員會(huì)等自治組織為協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，通過(guò)他們的積極協(xié)調(diào)為群眾健身指導(dǎo)工作創(chuàng)建操作性載體，如指導(dǎo)時(shí)間確定、地點(diǎn)協(xié)調(diào)、項(xiàng)目選擇等，為有計(jì)劃、有目標(biāo)的健身指導(dǎo)做好準(zhǔn)備工作。

2.2 政府聘用

政府在預(yù)算范圍內(nèi)，針對(duì)不同的健身指導(dǎo)者給予各種激勵(lì)的聘用方式。如物質(zhì)激勵(lì)聘用方式，政府以某種標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)報(bào)酬的方式，一般以一定數(shù)額的薪酬為主，例如針對(duì)那些比較權(quán)威、知名度較高的專業(yè)健身指導(dǎo)人士，政府可以象征性地支付報(bào)酬，使其對(duì)服務(wù)于周邊群眾；對(duì)于以健身指導(dǎo)為職業(yè)的專業(yè)人才，適當(dāng)給予報(bào)酬是減少他們職業(yè)損失的有益平衡方式，既滿足了群眾的基本健身需求，也機(jī)智地維護(hù)了健身指導(dǎo)專業(yè)人才的利益。如精神激勵(lì)聘用方式，政府給予特定人員以榮譽(yù)或社會(huì)美譽(yù)，引導(dǎo)和激勵(lì)相關(guān)專業(yè)健身指導(dǎo)人才，去發(fā)揮個(gè)人的積極主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在自己的時(shí)間、工作允許的情況下，去開(kāi)展全面服務(wù)群眾的健身指導(dǎo)工作。實(shí)踐中，以勞動(dòng)模范、三八紅旗手，以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員等為主，通過(guò)提升他們的社會(huì)美譽(yù)度，去拓展他們的職業(yè)空間和實(shí)現(xiàn)他們的社會(huì)價(jià)值。

2.3 興趣項(xiàng)目健身團(tuán)隊(duì)組建運(yùn)用

按照群眾對(duì)各種體育項(xiàng)目的興趣，去分別組建相關(guān)的健身團(tuán)隊(duì)，有各個(gè)項(xiàng)目的專業(yè)指導(dǎo)者、特長(zhǎng)者、健身愛(ài)好者等，去帶領(lǐng)和組織相關(guān)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展項(xiàng)目健身指導(dǎo)工作及其健身活動(dòng)。較為常見(jiàn)的有現(xiàn)代項(xiàng)目的各種興趣小組，如籃球、足球、乒乓球、羽毛球等興趣小組或民間協(xié)會(huì)等；傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的各種武術(shù)協(xié)會(huì)、風(fēng)箏協(xié)會(huì)、賽馬協(xié)會(huì)、舞獅舞龍協(xié)會(huì)等；時(shí)尚健身項(xiàng)目的瑜伽協(xié)會(huì)、跑酷協(xié)會(huì)、街舞協(xié)會(huì)與鋼管舞協(xié)會(huì)等。這項(xiàng)目的因?yàn)榻∩碚吆徒∩碇笇?dǎo)者志趣相投，以相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)與相互欣賞的方式，去推動(dòng)健身和項(xiàng)目自身的發(fā)展。從服務(wù)群眾健身角度，這類團(tuán)隊(duì)的任何成員都在扮演著不同水平的指導(dǎo)者角色，在充分發(fā)揮項(xiàng)目自身魅力的基礎(chǔ)上，吸引更多的群眾開(kāi)展學(xué)習(xí)和健身活動(dòng)。

2.4 醫(yī)體結(jié)合培養(yǎng)

將醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)與體育健身服務(wù)相結(jié)合的全民健身專業(yè)指導(dǎo)人才培養(yǎng)方式[5]，是切合中國(guó)職業(yè)病高發(fā)、老年疾病年輕化、疾病跨性別化趨勢(shì)的科學(xué)舉措。據(jù)此，加強(qiáng)復(fù)合型健身指導(dǎo)人才的培養(yǎng)，是推動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育學(xué)、社會(huì)學(xué)與心理學(xué)共同作用的有益探索。從全民健身的視角，因此建議實(shí)施的方式有三種：第一種是培養(yǎng)具有健身特長(zhǎng)的醫(yī)護(hù)人員作為全民健身指導(dǎo)人才。按照志愿的原則，選拔那些年輕的護(hù)士、醫(yī)生，以及一些年齡相對(duì)大、時(shí)間充裕的退休醫(yī)護(hù)人員等，對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)的健身項(xiàng)目、健身技能和健身指導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)工作，使他們把醫(yī)療養(yǎng)生的技能和知識(shí)，融入到全民健身的項(xiàng)目和日?；顒?dòng)中去，實(shí)現(xiàn)體育與醫(yī)學(xué)的完美結(jié)合，推動(dòng)群眾從疾病預(yù)防、疾病運(yùn)動(dòng)療法的角度，去開(kāi)展學(xué)習(xí)和日常健身活動(dòng)。第二種是中醫(yī)科室醫(yī)生加強(qiáng)專業(yè)健身項(xiàng)目的研發(fā)和推廣。中醫(yī)科室的醫(yī)生從調(diào)理陰陽(yáng)、疏通脈絡(luò)、養(yǎng)精通氣等專業(yè)知識(shí)出發(fā)，根據(jù)群眾常見(jiàn)病以及引發(fā)各種疾病的高發(fā)病因或病灶等，去研究具有處方性的預(yù)防、治療與康復(fù)性的健身技能，并向病患、患者家屬與社會(huì)群眾傳授，使其能從保健和健康提升的角度，自覺(jué)地開(kāi)展健身鍛煉和養(yǎng)生活動(dòng)，例如開(kāi)展中醫(yī)氣功、五禽戲等健身技能的研發(fā)和教學(xué)工作。第三種是加強(qiáng)專業(yè)健身指導(dǎo)人員的醫(yī)學(xué)常識(shí)培訓(xùn)工作。由于全民健身過(guò)程中，群眾的體質(zhì)、心情、遺傳基因與各種突發(fā)狀況的并存，導(dǎo)致健身群眾的實(shí)時(shí)健康狀況極為復(fù)雜，對(duì)各種健身指導(dǎo)人員開(kāi)展基本醫(yī)學(xué)常識(shí)的培訓(xùn)，是必須且急迫的。以各種急救知識(shí)和技能為主，如心臟復(fù)蘇技能、意外受傷的緊急止血技能，以及遇到骨裂、骨折情況下的暫時(shí)固定技能等，能為醫(yī)生的救治贏得寶貴黃金時(shí)間，為健身群眾提供安全的生命、健康保障。

[1] 黃亞茹，梅濤，郭靜.醫(yī)體結(jié)合，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的指導(dǎo)——基于對(duì)美國(guó)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)的考察[J].中國(guó)體育科技，2015,51(6):3-9.

[2] 王天樂(lè). 社會(huì)體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)模式研究[D].湖南師范大學(xué),2014.

[3] 燕東. 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D].北京體育大學(xué),2014.

[4] 王天樂(lè). 社會(huì)體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)模式研究[D].湖南師范大學(xué),2014.

A Study on the Unbalance of Talents in Physical Education

Miao Yaguo

At present, there are few talents in the field of sports professional guidance, and the uneven distribution in the area is one of the fundamental reasons that restrict the implementation of the national fitness science. It is suggested that the motivation and creativity of PE professionals should be stimulated and mobilized on the basis of perfecting the operability of related sports regulations and systems. It is an effective measure to build a stable and growing public health fitness guidance team.

professional sports; guidance personnel; talent imbalances

苗亞果(1986-)，男，河南省平頂山人，講師，碩士，研究方向：體育教學(xué)。

鄭州師范學(xué)院，河南 鄭州 450044 Zhengzhou Normal University, Zhengzhou 450044, Henan, China.

G8

A

1005-0256(2017)01-0097-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.01.043