楊新

【摘 要】做好小學(xué)生思想品德教育不僅可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還能為教學(xué)活動的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)代小學(xué)品德課堂教學(xué)中，核心價值觀被應(yīng)用進(jìn)來，也為小學(xué)生德育的提升奠定了基礎(chǔ)，因此，文章將從核心價值觀滲透運用到小學(xué)品德課程中的意義入手，重點研究核心價值觀在小學(xué)品德課程中滲透與運用的措施。

【關(guān)鍵詞】核心價值觀；小學(xué)品德；滲透；運用

前言

踐行社會主義核心價值觀是教育工作者的職責(zé)所在，小學(xué)生是國家的未來，他們的思想品德如何關(guān)系到國家發(fā)展，為提高小學(xué)生思想品質(zhì)，核心價值觀被應(yīng)用到現(xiàn)代小學(xué)品德教學(xué)中，因此，有必要對如何運用與滲透核心價值觀展開研究。

一、將核心價值觀滲透運用到小學(xué)品德課程中的意義

（一）有利于完成素質(zhì)教育目標(biāo)

素質(zhì)教育將學(xué)生全面發(fā)展作為重點，而社會主義核心價值觀是我黨通過長期實踐研究得出的，對提高小學(xué)生素質(zhì)有著十分重要的作用，隨著核心價值觀在小學(xué)品德課堂中的運用，不僅可以幫助小學(xué)生從小形成正確的人生觀與價值觀，還能為其健康成長奠定基礎(chǔ)，使他們成長為有素質(zhì)、有文化的人才，這也是現(xiàn)代素質(zhì)教育對小學(xué)生的基本要求。

（二）有利于教師完成教書育人責(zé)任

教師的責(zé)任是教書育人，在核心價值觀被應(yīng)用到小學(xué)品德課程中以后，教師不僅可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識核心價值觀內(nèi)涵，還能將核心價值觀要義融入到小學(xué)品德課程中，讓學(xué)生了解哪些可以做，哪些不能做，這也是教師的職責(zé)所在。同時，在核心價值觀被應(yīng)用到小學(xué)品德課程中可以提高教師對自身職責(zé)的認(rèn)識，使其了解自己的責(zé)任不僅在于教書，更在于育人，這對提高教師的思想認(rèn)識也有一定好處。

二、核心價值觀在小學(xué)品德課程中滲透與運用的措施

（一）確定教學(xué)目標(biāo)

為做好小學(xué)品德課程教學(xué)，將核心價值觀合理的運用到小學(xué)品德課程中，首先應(yīng)確定好教學(xué)目標(biāo)，只有明確的教學(xué)目標(biāo)，才能讓教學(xué)進(jìn)行的更加順利。同時，教師還需要從學(xué)生的興趣點入手，將教育內(nèi)容與學(xué)生的興趣聯(lián)系在一起，只有這樣才能達(dá)到有效滲透的目的。如在學(xué)習(xí)《讓我們的教室更清潔》時，教師可以將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為教會學(xué)生如何愛護(hù)班級衛(wèi)生環(huán)境，以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生與隨意丟棄，在教學(xué)中教師應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到教室衛(wèi)生清潔并不是一個人可以完成的，而是需要大家共同努力，所有人都要將垃圾丟到指定位置，并聯(lián)系學(xué)生的認(rèn)知能力，采用合適的教學(xué)方法，如多數(shù)小學(xué)生對動物比較感興趣，這時教師可以利用多媒體設(shè)備播放動物愛護(hù)環(huán)境以及環(huán)境被破壞給動物生存帶來的影響視頻或圖片，通過這種直觀的方式教育學(xué)生，不僅可以加深學(xué)生的印象，還能讓學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識。

（二）聯(lián)系學(xué)生實際

為讓核心價值觀滲透到小學(xué)品德課程中，實現(xiàn)核心價值觀作用，教師應(yīng)注意與學(xué)生實際情況的聯(lián)系，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的感受，提高教學(xué)質(zhì)量。如為讓學(xué)生學(xué)會與他人相處，在學(xué)習(xí)《我和小伙伴》這節(jié)課時，教師可以讓學(xué)生介紹一下自己的好朋友，以及為什么會與他成為好朋友，并讓學(xué)生說說成為好朋友應(yīng)注意什么，這樣可以將學(xué)生的情緒調(diào)動起來，然后教師可以為學(xué)生做補(bǔ)充，讓學(xué)生認(rèn)識哪些是好朋友，以及怎樣與好朋友交往，這對學(xué)生未來成長有一定好處。同時，還要培養(yǎng)小學(xué)生尊重他人的意識，如在學(xué)習(xí)《阿姨叔叔辛苦了》這節(jié)課時，教師可以利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生看一看為自己生活付出勞動的叔叔阿姨，如清潔工叔叔阿姨，讓學(xué)生了解他們的工作很辛苦，但是為了美化環(huán)境，給自己創(chuàng)造干凈的生活環(huán)境，清潔工叔叔阿姨非常盡職盡責(zé)的工作。也可以讓學(xué)生參加一些體力勞動，讓學(xué)生認(rèn)識到清潔工叔叔阿姨的辛苦，并告訴學(xué)生不能隨意丟垃圾，要將垃圾丟到指定的垃圾桶中，這樣不僅可以保護(hù)環(huán)境，還能為清潔工叔叔阿姨減輕工作負(fù)擔(dān)。

（三）重視教育資源開發(fā)

對于社會主義核心價值觀來說，帶有明顯的時代性，為做好小學(xué)思想品德教育，教師應(yīng)重視教育資源的開發(fā)，將有價值內(nèi)容引入到教育教學(xué)中，這樣不僅可以幫助學(xué)生拓展視野，還能增強(qiáng)他們的觀察能力與分析問題的能力，這也是社會主義核心價值觀融入到小學(xué)品德課程的意義所在。

首先，重視本土教育資源的挖掘。在每個地區(qū)都有屬于自己的特色，它們也是現(xiàn)代教育中十分重要的一部分，為做好小學(xué)品德教學(xué)，教師可以將本土教學(xué)資源挖掘出來，將其融入到教學(xué)中，如在小學(xué)生的愛國思想教育中，教師可以利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生到抗戰(zhàn)紀(jì)念館或烈士陵園中緬懷烈士，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，以這種方式為學(xué)生上一堂愛國主義課程。

其次，加強(qiáng)與時事的聯(lián)系。隨著國家的發(fā)展，各個城市也在不斷發(fā)展，為增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示不同時期的國家變化，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在的幸福生活都是國家領(lǐng)導(dǎo)者不懈努力的結(jié)果，這也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方式。

最后，創(chuàng)新教學(xué)方法。為踐行社會主義核心價值觀，教師在小學(xué)品德教學(xué)中應(yīng)采用新型教學(xué)方法，在每節(jié)課完成以后布置一些活動，讓學(xué)生在實踐活動中感受社會主義核心價值觀價值，如制作手抄報等。

結(jié)束語

對于小學(xué)品德教育來說，核心價值觀的應(yīng)用可以豐富小學(xué)品德教學(xué)課堂，提高小學(xué)生的思想認(rèn)識，為其健康成長奠定基礎(chǔ)。因此，應(yīng)重視核心價值觀的運用。

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