楊麗瓊

岑的父親說(shuō)：“從岑學(xué)會(huì)走路開(kāi)始，滿街的小朋友就躲著他！”說(shuō)這話時(shí)他表情復(fù)雜，透露著無(wú)奈。岑是我的學(xué)生，一個(gè)像野馬一樣的男生。他在學(xué)校自稱“老大”，廣收各年級(jí)“小弟”，誰(shuí)敢不從，他就用拳頭“說(shuō)話”，在他的“淫威”下，沒(méi)有人敢反抗，一些高年級(jí)的男生甚至主動(dòng)來(lái)當(dāng)他的“小弟”。

這個(gè)以欺人為樂(lè)的小“野馬”讓我很頭疼。我請(qǐng)他到辦公室談話，他每次都很快認(rèn)錯(cuò)，但一出門就把我的話拋到九霄云外，依舊我行我素。岑的父母都拿他沒(méi)轍，把收服這匹“野馬”的希望寄托在我身上。

我計(jì)劃從了解岑的喜好入手。從跟他的閑聊中，我得知他最喜歡的人是姐姐，在他心中，姐姐是完美的化身。

我投其所好，把話題引到他身上：“你姐姐上大學(xué)了吧，她是不是也希望你以后能上大學(xué)？”

“是啊……”岑回答。

“但你想過(guò)沒(méi)有，如果你這樣下去，將來(lái)能考上大學(xué)嗎？”我繼續(xù)發(fā)問(wèn)。

岑不說(shuō)話了，低著頭，若有所思。

“聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在是班里的‘老大，有一大幫‘小弟，但你知道‘老大的責(zé)任嗎？‘老大不僅要保護(hù)和照顧好小弟小妹們，還要做他們的榜樣，就像你姐姐那樣。”我摸摸他的頭，“老師希望你能成為這樣的‘老大?！?/p>

“那我以后不欺負(fù)他們了?！贬f(shuō)。

“那要是再欺負(fù)怎么辦？”我笑著問(wèn)。

“那你就揍我！”他咧開(kāi)嘴笑。

“這可不行?！蔽倚χ鴵u頭。

“那我就自己揍自己吧?！彼f(shuō)。

我們相視而笑。

這是一次愉快的談話，岑似乎把我的話聽(tīng)進(jìn)去了，并有了改正的意愿。后來(lái)，我跟他約定，只要他能堅(jiān)持一天不欺負(fù)同學(xué)，我就給他父母打電話表?yè)P(yáng)他。

在之后的一段時(shí)間里，果然很少再接到岑打人的報(bào)告，我也遵守約定，經(jīng)常打電話表?yè)P(yáng)他。但我很清楚，這只是暫時(shí)壓制住了他的野性，怎樣才能讓他長(zhǎng)久保持下去呢？我突然想到，岑作為擁有眾多“小弟”的“老大”，號(hào)召力毋庸置疑，我何不利用這一點(diǎn)，讓他既能壓制住自己的沖動(dòng)，又能讓他感受到做“老大”的威風(fēng)呢？

我問(wèn)岑：“你想讓班上的同學(xué)都聽(tīng)你的嗎？”他兩眼放光。我開(kāi)始賣關(guān)子：“我有個(gè)辦法，不用拳頭也能讓他們都聽(tīng)你的，想知道嗎？”他用力點(diǎn)頭。我讓岑以班長(zhǎng)為目標(biāo)，做一個(gè)讓眾人都服氣的“老大”，這樣就能名正言順地“管人”了。

說(shuō)到班長(zhǎng)，他或許是班上唯一一個(gè)沒(méi)被岑欺負(fù)過(guò)的人，他在班上堪稱表率，大家都服他，包括岑。岑爽快地接受了我的提議。

在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，我親眼見(jiàn)證了岑的成長(zhǎng)，在班長(zhǎng)的影響下，他暴怒的個(gè)性有所收斂，慢慢地從暴力待人到以理服人。第二個(gè)學(xué)期，岑的改變獲得眾人認(rèn)可，成為民主選出來(lái)的副班長(zhǎng)。當(dāng)我宣布選舉結(jié)果時(shí)，岑竟然羞澀地笑了。成為副班長(zhǎng)后，岑終于可以名正言順地“管人”了，只是不再以暴力的方式。他搶著幫班長(zhǎng)管理班級(jí)，為班級(jí)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有人欺負(fù)同學(xué)他第一個(gè)站出來(lái)制止。同學(xué)們對(duì)他又敬又怕，都乖乖聽(tīng)從他的指揮。

野馬訓(xùn)好了就是匹好馬。在我的引導(dǎo)下，岑這匹“野馬”慢慢收起了他的野性，他的轉(zhuǎn)變讓我有理由相信，只要找準(zhǔn)方法，沒(méi)有轉(zhuǎn)變不了的學(xué)生。

（責(zé)編 蔣海蘭）endprint