夫由

王崇武是中央音樂(lè)學(xué)院著名大提琴演奏家娜木拉教授的得意弟子，他在臺(tái)上和臺(tái)下判若兩人，舞臺(tái)上的他是成熟的演奏家，技巧扎實(shí)純熟、音色醇厚優(yōu)美；舞臺(tái)下的他則是個(gè)頑皮的大男孩，陽(yáng)光爽朗，常常以酒會(huì)友酣暢淋漓，西北漢子的特質(zhì)在他身上表露無(wú)疑。

逼出來(lái)的琴童

在“黃河之都”蘭州長(zhǎng)大的王崇武四歲時(shí)就開(kāi)始跟著舅舅學(xué)習(xí)大提琴。其實(shí)王崇武小時(shí)候和許多琴童一樣本不喜歡拉琴，只是被媽媽強(qiáng)迫著練習(xí)。一方面，母親當(dāng)年正趕上上山下鄉(xiāng)沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)音樂(lè)而成了母親的遺憾。另一方面則因?yàn)榫司藦執(zhí)烀髡檬歉拭C省歌舞劇院的首席大提琴演奏家，因此，讓王崇武跟他學(xué)琴便成了近水樓臺(tái)的事情。

王崇武說(shuō)：“舅舅和舅母對(duì)我的關(guān)愛(ài)甚至超過(guò)了他們自己的孩子?！痹诰司说木闹笇?dǎo)下，王崇武從一個(gè)還沒(méi)有大提琴高的孩子，逐漸成長(zhǎng)為能像模像樣演奏的拉琴少年，渾厚的大提琴音色像血液一樣注入到這個(gè)西北孩子的血脈中，使他對(duì)音樂(lè)逐漸充滿(mǎn)了熱愛(ài)與依戀。

還在上小學(xué)的時(shí)候，王崇武便參加了上海舉辦的“東航杯”全國(guó)大提琴比賽，當(dāng)時(shí)進(jìn)入決賽的幾乎清一色是專(zhuān)業(yè)院校附中、附小的學(xué)生，而他則是極少數(shù)進(jìn)入決賽的業(yè)余選手，雖然只是個(gè)業(yè)余的大提琴演奏者，他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)卻一點(diǎn)不輸那些專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)生。記得當(dāng)年上海音樂(lè)學(xué)院外籍大提琴教授曹敏曾這樣評(píng)價(jià)王崇武：“這個(gè)孩子如果持之以恒一定會(huì)在不久的將來(lái)成為很好的大提琴演奏家。”果不其然，在高手如林的比賽中，王崇武捧回了一座獎(jiǎng)杯，對(duì)于來(lái)自蘭州的一個(gè)業(yè)余大提琴小選手來(lái)說(shuō)，這是莫大的鼓勵(lì)。

參加完上海的比賽后，王崇武發(fā)現(xiàn)了自己的不足，他發(fā)誓要走專(zhuān)業(yè)道路，并打算備考專(zhuān)業(yè)學(xué)校。而當(dāng)舅舅問(wèn)他：“你打算考哪所學(xué)校？”王崇武一臉茫然，他對(duì)自己要考哪所音樂(lè)學(xué)院并不明確。舅舅告訴他：“蘭州太小了，你應(yīng)該去北京求學(xué)。”

后來(lái)，王崇武聽(tīng)說(shuō)舅舅的一位同事的孩子考上了中央音樂(lè)學(xué)院，王崇武表示也想考這所學(xué)校。確立了目標(biāo)，母親為了陪他北上求學(xué)不停加夜班，終于攢夠了幾個(gè)倒休，而此時(shí)距離考試只剩十幾天的時(shí)間。

巧遇恩師娜木拉

母子二人終于站在了剛落成不久的中央音樂(lè)學(xué)院附中新校區(qū)的門(mén)口，這時(shí)保安攔住了他們，王崇武的母親對(duì)保安說(shuō)：“我們是來(lái)考學(xué)的。”保安說(shuō)：“你的主課老師怎么沒(méi)讓你早點(diǎn)報(bào)名呢？現(xiàn)在離考試沒(méi)幾天了，你的主課老師是誰(shuí)？”“我舅舅?！蓖醭缥湔f(shuō)。王崇武的母親隨即說(shuō)：“我們是從甘肅來(lái)的，能不能找任何一個(gè)老師給我們孩子聽(tīng)聽(tīng)，看看他的水平能不能考這所學(xué)校？”就在說(shuō)話的當(dāng)口，從教學(xué)樓上走下來(lái)幾位老師，保安指著剛開(kāi)完會(huì)走過(guò)來(lái)的一位女士說(shuō)：“那位就是大提琴學(xué)科主任娜木拉老師，你們可以問(wèn)問(wèn)她?！蹦赣H立刻拉著王崇武奔向娜木拉老師，并向她說(shuō)明原由，吐露了想考學(xué)的愿望。娜木拉老師聽(tīng)說(shuō)他們是從西北來(lái)的，便親切地說(shuō)：“我也是從西北來(lái)的，既然是這樣，你們別白跑一趟，下午就來(lái)我家，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的演奏如何?！?/p>

那天下午，母子倆準(zhǔn)時(shí)來(lái)到娜木拉老師家里。當(dāng)時(shí)娜木拉老師正在給一個(gè)學(xué)生上課，王崇武站在一旁聽(tīng)了那個(gè)學(xué)生的演奏后有些怯場(chǎng)，但他轉(zhuǎn)念一想：既然來(lái)了，又難得碰上這么好的大提琴老師，一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不管好與不好都要拉給老師聽(tīng)聽(tīng)。一曲終了，就在王崇武忐忑之時(shí)，娜木拉老師說(shuō)話了：“孩子，你來(lái)參加考試吧，我覺(jué)得你準(zhǔn)備得不錯(cuò)?！?/p>

事后，娜木拉老師回憶此事時(shí)，說(shuō)：“一瞬間，我從王崇武的演奏中聽(tīng)出了音樂(lè)本應(yīng)具備的純凈、清澈以及感動(dòng)人心的力量?！笨山酉聛?lái)娜木拉老師的一句話又讓王崇武的信心跌入谷底：“你學(xué)過(guò)視唱練耳嗎？”王崇武頓時(shí)傻眼了，他反問(wèn)道：“老師，什么叫視唱練耳？”娜木拉老師不禁吃了一驚，臨近考試只有十天，考生居然還不知道什么是視唱練耳！

時(shí)間緊迫，娜木拉老師當(dāng)即介紹了一個(gè)教視唱練耳的老師給他們，王崇武立刻開(kāi)始硬著頭皮學(xué)起了視唱練耳。“別人背誦一個(gè)和弦，我卻要背誦三十個(gè)和弦，下課之后，我還要向比我小的同學(xué)學(xué)習(xí)?！蓖醭缥浠貞浀馈？刹艑W(xué)到第五天，“非典”突然襲來(lái)，中央音樂(lè)學(xué)院的招生工作被迫向后延期，王崇武和母親也不得不打道回府。臨回家之前，教視唱練耳的老師給王崇武寫(xiě)了上百個(gè)和弦，讓他回家去練。

剛回到蘭州，王崇武一家就被重點(diǎn)隔離了起來(lái)。但事物總有兩面性，“非典”的發(fā)生卻為他贏得了學(xué)習(xí)的時(shí)間，在被隔離的十五天里，王崇武拼命學(xué)習(xí)視唱練耳?！胺堑洹憋L(fēng)波結(jié)束之后，王崇武如期參加了中央音樂(lè)學(xué)院附中的招生考試，并以專(zhuān)業(yè)第一、文化課第一的成績(jī)順利考中，從此成為了娜木拉老師的學(xué)生。

從中央音樂(lè)學(xué)院附中畢業(yè)之后，王崇武又順利考入了中央音樂(lè)學(xué)院本科。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)刻苦，各科成績(jī)優(yōu)異，在校期間共獲得了九項(xiàng)國(guó)家與學(xué)院高等獎(jiǎng)學(xué)金，本科畢業(yè)時(shí)還獲得免試保送研究生的資格。

2009年12月，第六屆卡洛斯·普利埃多國(guó)際大提琴比賽在墨西哥舉行。那時(shí)的王崇武還只是一個(gè)大四的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一輪輪艱難的角逐，他最終獲得了第三名和優(yōu)勝獎(jiǎng)，之后又獲得了第六屆VC杯全國(guó)青少年專(zhuān)業(yè)大提琴比賽青年組第二名等多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，由他錄制的大提琴作品共獲得四項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)大提琴作品專(zhuān)項(xiàng)作曲比賽大獎(jiǎng)。

談到演出實(shí)踐，王崇武說(shuō)：“我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)和娜木拉老師的安排下每個(gè)月的巡演就不下五場(chǎng)。”這些演出實(shí)踐為王崇武積累了豐富的舞臺(tái)演出經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)，他成為中國(guó)音樂(lè)家代表團(tuán)成員，多次參加為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及其他多國(guó)首腦演奏，并在人民大會(huì)堂、中央黨校、國(guó)家大劇院、北京音樂(lè)廳以及馬其頓歌劇院和芭蕾舞劇院、墨西哥大劇院、瓦爾納中心劇院等國(guó)內(nèi)外著名音樂(lè)廳演出。王崇武用他手中的一桿長(zhǎng)弓在中外樂(lè)壇畫(huà)出了一條條完美的弧度，也讓中外觀眾記住了這位中國(guó)青年大提琴演奏家的名字。如今，王崇武已是亞洲愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)首席大提琴獨(dú)奏大師，同時(shí)他還是中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)、中央民族樂(lè)團(tuán)特邀大提琴獨(dú)奏和江云愛(ài)心基金愛(ài)心大使。

繼恩師之愿?jìng)鞒星偎?/p>

在王崇武的成長(zhǎng)過(guò)程中有諸多老師的辛勤付出，尤其是娜木拉老師對(duì)其傾注的心血和汗水?！澳饶纠蠋煂?duì)待學(xué)生都像對(duì)待她自己的孩子一樣充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)?！蓖醭缥溆浀卯?dāng)初自己正在長(zhǎng)身體，飯量很大，娜木拉老師給他上完課后，讓他叫來(lái)其他同學(xué)一起吃飯，娜木拉老師總會(huì)點(diǎn)一桌子菜請(qǐng)學(xué)生吃，看著孩子們吃得津津有味，娜木拉老師的笑容里充滿(mǎn)了慈愛(ài)?！白钭屛译y忘的是在我去參加國(guó)際比賽的時(shí)候，當(dāng)時(shí)身懷六甲的娜木拉老師正在加拿大，醫(yī)生勸她不要坐飛機(jī)，否則會(huì)有流產(chǎn)的危險(xiǎn)?？墒菫榱宋夷苜惓龊贸煽?jī)，她沒(méi)有聽(tīng)醫(yī)生勸阻，執(zhí)意乘坐飛機(jī)回到北京給我上課，主課上完后又把我送上去墨西哥的航班?！蓖醭缥湔f(shuō)：“在學(xué)生眼里，娜木拉老師是嚴(yán)師，更像慈母，她用自己的精神品格哺育了我們這些學(xué)生，她用自己的言傳身教影響著我們?！?/p>

2012年，王崇武研究生畢業(yè)，鑒于在校期間的突出表現(xiàn)被留校任教。能與昔日教授自己的老師一起共事，既是對(duì)他的鞭策，也為他之后進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造了極好的機(jī)會(huì)。最令他開(kāi)心的是，他可以免費(fèi)閱覽學(xué)校里的各類(lèi)圖書(shū)，不斷為自己充電。

在中央音樂(lè)學(xué)院工作，王崇武深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的含義。教學(xué)生的同時(shí)，他也從學(xué)生身上學(xué)到了不少東西，他說(shuō)：“不論教學(xué)還是演出，都會(huì)有一些新的思路和方法，這些東西是原來(lái)當(dāng)學(xué)生時(shí)體會(huì)不到的?！?/p>

“我能夠取得的如今這樣的成績(jī)要感謝很多人，首先要感謝的是我的舅舅，其次要感謝中央音樂(lè)學(xué)院附中那位熱心的保安，更要感謝娜木拉老師，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我的今天?！笨上疫€沒(méi)來(lái)得及報(bào)答我的舅舅，他就在我畢業(yè)的前一年離世了。”說(shuō)起這些，這位西北漢子顯得格外傷感和內(nèi)疚。

時(shí)至今日，年輕的大提琴家王崇武活躍在演出與教學(xué)兩條戰(zhàn)線，他像娜木拉老師當(dāng)年對(duì)待他那樣對(duì)待學(xué)生，所指導(dǎo)的學(xué)生近年來(lái)多次獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中的一些佼佼者還獲得了中央音樂(lè)學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)保送免試的優(yōu)秀成績(jī)。

談到未來(lái)的教學(xué)之路，王崇武真誠(chéng)地說(shuō)：“我不但會(huì)繼續(xù)向當(dāng)年娜老師對(duì)待我一樣真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，還會(huì)把中央音樂(lè)學(xué)院這種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣傳承下去?！眅ndprint