摘要：舌尖現(xiàn)象是一種非常普遍的語言現(xiàn)象。心理語言學(xué)領(lǐng)域提出了舌尖現(xiàn)象發(fā)生機(jī)制的許多理論假說，并對此進(jìn)行了大量的實(shí)證研究。其中一種理論假說就是：障礙物假說。本文對國內(nèi)外障礙物假說的研究現(xiàn)狀進(jìn)行比較分析，并展望未來的研究。

關(guān)鍵詞：舌尖現(xiàn)象 障礙物假說 綜述

一、前言

舌尖現(xiàn)象（tip of the tongue phenomenon，以下簡稱TOT）最早由William James于1890年在其著作《心理學(xué)原則》中提出，而后由Brown & McNeill加以完善，對TOT予以清晰的界定并開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)法。由此，真正開啟了TOT實(shí)驗(yàn)研究的先河（曾慧、張少林， 2008：34）。Brown & McNeill 給 TOT下的定義如下：“當(dāng)人們確定自己知道某個詞語，但就是想不起來，感覺這個詞就在舌尖，那么你就發(fā)生了TOT”（Brown & McNeill， 1966： 327）。這個定義能夠讓被試者較好地把握自己是否處在TOT狀態(tài)，并且具有可操作性，后來很多研究者較多沿用這個定義。

國外對舌尖現(xiàn)象有很多理論解釋，如Brown & McNeill （1966）提出部分激活理論，Woodworth （1938）提出障礙物假說等等。本文著重介紹障礙物假說從提出至今的研究，并且對比國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，提出該假說未來的發(fā)展方向。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

西方學(xué)者對障礙物假說做了很多實(shí)驗(yàn)研究，或證實(shí)，或證偽。而國內(nèi)仍處于趣味性描述以及介評的層面。

（一）國外研究現(xiàn)狀

1. 早期研究。障礙物假說也叫阻抑假說，由Woodworth （1938）最先提出。他研究了自然產(chǎn)生的TOT狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)被試經(jīng)常能夠報告相似的單詞，但是卻不能說出正確的單詞，于是認(rèn)為TOT可能是由于相似單詞的阻礙導(dǎo)致的。

Jones & Langford （1987）做了四種類型材料詞的啟動實(shí)驗(yàn)，分別是與目標(biāo)詞語音相關(guān)、語義相關(guān)、語音和語義都相關(guān)、語音和語義都不相關(guān)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，語義相關(guān)詞對TOT的發(fā)生率并沒有多少影響，然而語音相關(guān)詞比語音不相關(guān)詞啟動了更多的TOT，這個實(shí)驗(yàn)支持了障礙物假說。

2. 醞釀效應(yīng)研究。醞釀效應(yīng)是指反復(fù)探索一個問題的解決而毫無結(jié)果時，把問題暫時擱置一段時間，可能會找到解決辦法。Choi & Smith （2005）認(rèn)為，在障礙物假說實(shí)驗(yàn)中，被試陷入TOT狀態(tài)時，隔一段時間再給出相關(guān)詞，被試有可能回憶出正確的目標(biāo)詞。

Kornell & Metcalfe （2006）假設(shè)醞釀效應(yīng)能使被試忘記相關(guān)詞，從而加快TOT狀態(tài)的解除。他們做了兩個實(shí)驗(yàn)來探究障礙物假說與醞釀效應(yīng)、TOT的關(guān)系。最后得出結(jié)論：障礙物可能是TOT狀態(tài)中信息提取困難的副作用，而不是原因。

3.雙語研究。Askari （1999，轉(zhuǎn)引自陳俊等，2013）考察了波斯語-英語雙語者的TOT，發(fā)現(xiàn)雙語者的TOT率高于單語者；支持雙語者的TOT發(fā)生的“障礙物假說”。而對于雙言者的TOT卻鮮有研究。Gollan & Brown （2006）的研究表明雙語者在對復(fù)雜名字的物體命名時候出現(xiàn)了比單語者更多的TOT。

（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

國內(nèi)對TOT的障礙物假說研究主要是描述及介評外國學(xué)者的實(shí)驗(yàn)研究及發(fā)現(xiàn)。

郭桃梅和彭聃齡（2005）總結(jié)和回顧了國外有關(guān)TOT研究各方面的進(jìn)展情況，包括TOT產(chǎn)生機(jī)制，并指出了當(dāng)前研究存在的一些問題。沐守寬和李文（2007）闡述比較了有關(guān)TOT現(xiàn)象的兩種理論假說，即部分激活理論和阻抑理論，并進(jìn)一步指出兩種理論各有可取之處。曾慧和張少林（2008）對TOT產(chǎn)生機(jī)制理論的內(nèi)容與形成過程進(jìn)行了回顧與總結(jié)，闡述這些研究所呈現(xiàn)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢。蘇玲和陳?。?011）總結(jié)了國外研究者提出的部分激活理論、障礙物假說等TOT產(chǎn)生機(jī)制，并提出了值得探討的課題。王紅亞（2013）探討了舌尖現(xiàn)象研究的選題條件和情緒對舌尖現(xiàn)象的影響，其中綜述了舌尖現(xiàn)象的定義、研究范式、認(rèn)知機(jī)制理論等。

在介紹雙語、雙言研究方面的文章很少。李瑩麗等（2012）探討雙語經(jīng)驗(yàn)對認(rèn)知的積極和消極兩方面的影響，在消極影響中介紹了雙語者比單語者有更多舌尖現(xiàn)象的研究。李利和申由甲子（2012）以雙語言語產(chǎn)生中非目標(biāo)詞匯的加工機(jī)制為核心，圍繞著非目標(biāo)詞匯的激活和激活后是否參與競爭兩個焦點(diǎn)問題，系統(tǒng)梳理了有關(guān)研究成果。

（三）國內(nèi)外研究比較

國內(nèi)外關(guān)于TOT發(fā)生機(jī)制的障礙物假說研究有以下不同：

1.國外從19世紀(jì)30年代末開始研究TOT現(xiàn)象的障礙物假說，通過大量的實(shí)證研究來證實(shí)或推翻障礙物假說，起步早。我國從21世紀(jì)才開始引介外國學(xué)者的研究成果，起步晚，但具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.盡管醞釀效應(yīng)已經(jīng)被普遍研究過了，但是關(guān)于醞釀效應(yīng)在解決問題中的作用很少有重復(fù)的實(shí)驗(yàn)研究來提供證據(jù)。而在TOT現(xiàn)象的障礙物假說中研究醞釀效應(yīng)的文獻(xiàn)也很少，國內(nèi)沒有引介這方面的研究。

3.近年來雙語方面的研究也吸引了越來越多學(xué)者的關(guān)注?？傆[這些雙語研究，絕大部分的實(shí)驗(yàn)以英語、荷蘭語、西班牙語或法語等雙語者為被試，上述這些語言都享有同樣的羅馬字母表，漢語與英語是兩種迥然不同的文字系統(tǒng)，而以中英雙語者為研究對象的研究報告可謂鳳毛麟角。當(dāng)雙語者的兩種語言在語音、字形方面存在很少或者幾乎不存在共享成分的時候，例如俄語和中文在拼寫、讀音方面幾乎沒有共享的成分，日語里面的片假名有很多中文字，但其發(fā)音和中文的發(fā)音截然不同，那么，在這種情況下，兩種不同文字之間的研究結(jié)果是否支持障礙物假說呢？此外，雙言研究很少涉及。國內(nèi)幾乎沒有相關(guān)的文獻(xiàn)。

三、未來研究展望

從障礙物假說的發(fā)展歷程來看，不管被證實(shí)還是證偽，障礙物假說一直都存在，正如James & Burke所評論的：“盡管沒有充分的支持證據(jù)，也沒有充分的反證，TOT現(xiàn)象的障礙物假說仍然很有市場，并且被廣泛引用”（James & Burke， 2000： 1381）。未來障礙物假說研究中極具研究價值的方向是雙語、雙言和三語的TOT研究。尤其在我國，在漢語背景下，以有文字系統(tǒng)的雙語者（如中文粵語雙語者）、有無文字系統(tǒng)的雙言者（如普通話-潮汕話雙言者）或者三語者（如普通話-英語-粵語）為被試對TOT進(jìn)行研究，以及對我國少數(shù)民族的語言文字進(jìn)行相關(guān)探討，不僅獨(dú)具特色，還能為雙語教學(xué)提供理論支持和科學(xué)指導(dǎo)。

四、結(jié)語

舌尖現(xiàn)象具有非常重要的研究價值，通過了解TOT的產(chǎn)生機(jī)制可以為我們理解言語產(chǎn)生等問題提供一個視窗。但由于舌尖現(xiàn)象的研究受到主試、被試和材料的影響，本身就難以操作，再加上漢語的復(fù)雜性，過去幾十年我國關(guān)于舌尖現(xiàn)象的研究甚少，尤其是實(shí)驗(yàn)研究。在比較分析國內(nèi)外障礙物假說研究的基礎(chǔ)上，以后應(yīng)致力于將有效的實(shí)驗(yàn)范式引入國內(nèi)，并結(jié)合漢語的特點(diǎn)進(jìn)行研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]Woodworth，R. S.Experimental psychology [M]. New York： Holt，1938

[2]陳俊，蘇玲，等.雙言舌尖現(xiàn)象的產(chǎn)生機(jī)制：來自粵語-普通話雙言者的證據(jù)[J].心理科學(xué)，2013（01）.

[3]郭桃梅，彭聃齡.舌尖現(xiàn)象的研究進(jìn)展[J].心理科學(xué)，2005（02）.

[4]李瑩麗，吳思娜，劉麗虹.雙語經(jīng)驗(yàn)對認(rèn)知能力的影響[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2012（07）.

[5]沐守寬，李文.關(guān)于“舌尖”現(xiàn)象的兩種理論假說[J].寧波大學(xué)學(xué)報，2007（02）.

[6]蘇玲，陳俊.為什么會出現(xiàn)“舌尖現(xiàn)象”——TOT現(xiàn)象發(fā)生機(jī)制之爭[J].心理科學(xué)，2011（01）.

（作者簡介：梁燕玲，女，碩士，廣西外國語學(xué)院歐美語言文化學(xué)院，助教，研究方向：英語語言學(xué)）（責(zé)任編輯 宋倩）