【摘要】幼兒教育是我國教育體系中的關(guān)鍵部分，幼兒教育階段對孩子的成長和發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用，幼兒教育的重要性不容忽視，中職幼教專業(yè)是幼兒教育中的重要專業(yè)，本文正是基于中職幼教專業(yè)中幼兒英語教學(xué)技能問題展開探討，深入分析中職幼教專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的幼兒英語教學(xué)技能，促進(jìn)我國幼兒教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職幼教專業(yè)；幼兒英語教學(xué)；教學(xué)方法

【中圖分類號】G613.2；G652 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0148-01

社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國教育水平也在不斷的提高，國民文化素質(zhì)的提升也給幼兒教育提出了更高的要求，幼兒教育的普及程度逐年提高，英語教學(xué)在幼兒教育中也得到更廣泛的應(yīng)用。社會各界對幼兒教育的重視度近年來也越來越高，幼兒教育中英語教育是重要的內(nèi)容，同時也是衡量中職幼教專業(yè)學(xué)生教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一、中職幼教專業(yè)學(xué)生幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀

幼兒英語教學(xué)在現(xiàn)實生活中已經(jīng)較為廣泛的實施，我們首先要對幼兒英語教學(xué)有較為全面的認(rèn)識，既幼兒時期實施英語教學(xué)是否必要，幼兒階段是人語言與記憶發(fā)展的重要階段。在這個階段學(xué)習(xí)外語的收效是最為理想的，這個階段的孩子有充分的好奇心與求知欲，進(jìn)行英語教學(xué)可以起到非常好的效果，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，再通過豐富多樣的教學(xué)活動來進(jìn)行英語教學(xué)，對幼兒學(xué)習(xí)英語是非常有利的。

此外中職幼教專業(yè)的學(xué)生自身的教學(xué)技能也就顯得十分重要，中職院校培養(yǎng)幼兒英語教師的教學(xué)能力是關(guān)鍵，幼兒英語教師需要具備一定的教學(xué)基本功，如聽、說、讀、寫、譯、教、評等，這些技能都是幼兒英語教師需要掌握的技能。特別是說，幼兒教師的說對幼兒的影響是非常大的，幼兒的模仿能力與學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備良好的英語口語，同時也應(yīng)當(dāng)具備良好的溝通能力。除了這些英語專業(yè)技能外，作為幼兒英語教師還需要掌握一定的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，才能更好的開展幼兒英語教學(xué)。

但是當(dāng)前幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀是，由于師資隊伍的局限性，目前幼兒園開設(shè)的英語教學(xué)缺乏幼兒英語教學(xué)特色，只是機(jī)械地教授一些單詞和背誦短語和句子。整堂課枯燥無味缺乏形式和內(nèi)容上的改革和創(chuàng)新，而不是根據(jù)幼兒的心理點運用適合幼兒的教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容于游戲、故事、歌謠、短劇、歌唱等趣味性的活動中。所以，幼教專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)和教法方面的知識，應(yīng)該大量的加強(qiáng)英語專業(yè)的基礎(chǔ)水平，使之與幼兒教育相結(jié)合，達(dá)到融會貫通，應(yīng)用自如。

二、提高中職幼教專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能的策略

（一）明確幼兒英語教學(xué)目標(biāo)

中職幼教學(xué)生想要更好的完成幼兒英語教學(xué)過程，首先要明確認(rèn)識幼兒英語教學(xué)的目標(biāo)，對幼兒英語教學(xué)目標(biāo)有更加全面的理解，才能在具體工作中重視幼兒思想啟蒙、意志鍛煉等環(huán)境，更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。幼兒英語教師首先要掌握專業(yè)技能，其次也要具備一定的教學(xué)方法和技巧，才能更好的進(jìn)行幼兒英語教學(xué)活動。作為中職院校需要培養(yǎng)幼教專業(yè)學(xué)生的英語教學(xué)技能，同時也應(yīng)當(dāng)重視師德的培養(yǎng)，在課程設(shè)置過程中要充分考慮幼兒英語教學(xué)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)具備一定專業(yè)知識與職業(yè)素養(yǎng)的幼教人才。

（二）重視開放性交流環(huán)境的建設(shè)

想要和幼兒取得良好的溝通效果，首先要建立起親密的師生關(guān)系，讓幼兒敞開心扉。孩子雖小，但是也有著豐富的表達(dá)自己內(nèi)心相反的訴求，如果這個時候教師給以充分的耐心，做一個溫柔的聆聽者，尊重孩子的想法，仔細(xì)揣摩孩子的意圖，并在孩子表達(dá)的過程中及時給以鼓勵，那么孩子就會慢慢的敞開心扉，將老師當(dāng)作親密伙伴，吐露心聲。有些小朋友原本在家可以完善的表達(dá)自己的想法，但是到了幼兒園之后，暫時適應(yīng)不了新的環(huán)境，不敢表達(dá)，只是以肢體動作代替自己的想法，這時候教師就要表現(xiàn)出極大的耐心，不能粗暴的將孩子的認(rèn)生請款歸結(jié)于表達(dá)障礙。

幼兒的年紀(jì)雖然相差無幾，但表達(dá)能力卻有著多多少少的差異。即使是同齡人，也存在理解能力、表達(dá)交流能力方面的差異。作為老師，應(yīng)該更加注重孩子間存在的差異性，不要做流水化教學(xué)，而是因材施教。對于先天表達(dá)能力、交流能力較強(qiáng)的孩子，應(yīng)給予他們充分展示的機(jī)會，并盡量發(fā)掘他們的潛能。對于先天表達(dá)能力較弱的孩子，應(yīng)當(dāng)給予充分的耐心，加以鼓勵和引導(dǎo)，給他們充分交流的機(jī)會，并與家長多溝通交流，做到家庭與校園相配合，全面培養(yǎng)孩子的語言能力。

（三）重視課堂教學(xué)活動

課堂教學(xué)活動是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，幼兒教育的很大一部分內(nèi)容就是游戲環(huán)節(jié)，通過組織幼兒的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在游戲的過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，幼兒英語教學(xué)過程中游戲環(huán)節(jié)也很重要。在設(shè)計游戲的過程中結(jié)合英語教學(xué)的內(nèi)容，同時充分考慮到不同年齡階段幼兒的生理和心理特點，不同年齡段采用不同的教學(xué)方法，同時豐富游戲的形式，采用多樣化的游戲形式，提高幼兒參與的興趣，讓幼兒在潛移默化的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語語言。

三、結(jié)束語

幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵階段，在這個階段需要重視幼兒英語教學(xué)方法的選擇，優(yōu)秀的英語幼兒教學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)結(jié)合聽、說、教、玩、唱、手工等多種教學(xué)手段。而中職院校是培養(yǎng)幼兒教師的重要場所，中職院校幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)教學(xué)知識與技能，同時掌握幼兒生理與心理活動的相關(guān)知識，運用科學(xué)的教學(xué)方法，才能更好的進(jìn)行幼兒英語教育，促進(jìn)我國幼兒教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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作者簡介：廖瑩，出生年月：1986.12.28，性別：女，民族：漢，籍貫：廣東河源；當(dāng)前職務(wù)：專任教師，當(dāng)前職稱：中級，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：學(xué)科教學(xué)（英語）。