羅金慧

【摘要】在新課程改革的教育背景下，班主任的工作目標(biāo)和教學(xué)方法也面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。班主任的工作是學(xué)校管理學(xué)生中一項重要的工作，初中班主任是一個班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任不僅是教學(xué)改革中的主力軍，還是發(fā)揚新課改精神的重要實踐者，要承擔(dān)教書的職責(zé)，同時還要肩負(fù)育人的責(zé)任，因此初中班主任的管理工作效率高低關(guān)乎著學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量。本文針對如何提高初中班主任管理工作效率進(jìn)行探析，為班主任日后更好的進(jìn)行班級管理工作提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中班主任；管理；工作效率；策略

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0072-01

班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任個人教學(xué)素養(yǎng)對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、作風(fēng)養(yǎng)成、思想品德和心理健康等方面有很大的影響，并且班主任如何進(jìn)行教學(xué)管理影響著學(xué)生基礎(chǔ)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此班主任要掌握必備的班級管理技巧和教育教學(xué)藝術(shù)。初級中學(xué)教育階段是小學(xué)教育和高中教育的過渡階段，初中學(xué)生也處在心智還不成熟卻即將走向成熟的過渡期，青春期學(xué)生具有一定的叛逆性，所以初中階段的班主任在班級管理方面，要根據(jù)班級學(xué)生情況和自身教學(xué)經(jīng)驗來制定相應(yīng)的教學(xué)管理計劃，引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識和認(rèn)知世界，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

一、作為初中班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

（一）需具備淡泊名利的品質(zhì)

名利指功名和利益，名利觀是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的綜合反映，作為一名初中班主任，應(yīng)當(dāng)樹立正確的名利觀，明確認(rèn)真工作并不是為了追逐名利，而是在實現(xiàn)自己價值的同時提高學(xué)校學(xué)生管理的水平與效益。在任何一個方面，沒有競爭就沒有對比，學(xué)校應(yīng)對勤勤懇懇工作的班主任給予一定的物質(zhì)獎勵和榮譽，達(dá)到對班主任名利觀的一個考驗，也可以激勵班主任工作的認(rèn)真程度。與此同時，初中班主任要在榮譽面前做到不驕傲，利益前面不動心，積極進(jìn)取，自覺追求淡泊名利的崇高境界，對教育事業(yè)要有無私奉獻(xiàn)的精神。

（二）了解基本的應(yīng)急知識

安全是學(xué)習(xí)的前提，每一個孩子都代表著一個家庭，并且初中學(xué)生在校時間較長，學(xué)校責(zé)任重大，學(xué)校在安全方面應(yīng)該有較高的預(yù)防措施，作為班主任應(yīng)當(dāng)了解一定的應(yīng)急知識，以便于災(zāi)難來臨時有效實施措施來減少災(zāi)害帶來的受傷程度，雖然災(zāi)害無法預(yù)知，但是可以預(yù)防，班主任在每周班會活動中，要宣傳安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

（三）具備先進(jìn)的教育理念

擁有先進(jìn)的教育理念是考驗班主任素質(zhì)的核心要素，先進(jìn)的教育理念決定班主任對于初中教育的根本看法，同時也給教師定好育人的標(biāo)準(zhǔn)和方向，這也是作為一個優(yōu)秀的初中班主任的基礎(chǔ)和前提。先進(jìn)的教育理念影響著初中班主任其他方面的素養(yǎng)，它表現(xiàn)在初中班主任對于教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)有無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。班主任擁有先進(jìn)的教育理念，班級也會隨之進(jìn)步。

（四）要有整體發(fā)展的觀念

作為一個優(yōu)秀的初中班主任一定要具備整體發(fā)展的觀念，要顧全大體，揚長避短，把建設(shè)一支優(yōu)秀的學(xué)生隊伍作為目標(biāo)，班主任要擔(dān)當(dāng)起作為班級管理者的模范作用，以自身素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步，讓學(xué)生在學(xué)校里面學(xué)會互相團結(jié)，搞好班級人際關(guān)系，從而全面提高育人的水平。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理管理和改善管理方式

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理觀念

初中班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，班主任在對學(xué)生的管理工作中，要借鑒其他教師先進(jìn)的管理經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)下初中生的性格特點，采用適合的管理方式，不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)和管理能力，以身作則，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，從而提高初中班主任的管理工作的效率。例如：某市重點中學(xué)有個班級，班主任就轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的管理方式，班主任在關(guān)注班級學(xué)生的成績時，也重視與班級學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，盡力為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中和生活中遇到的困難，并且經(jīng)常和其他班級班主任交流管理經(jīng)驗，使得該班級的平均成績在年級中名列前茅。

（二）班主任要改善管理方法

初中班主任可以從以下幾個方面進(jìn)行改善：首先，因材施教。要針對班級學(xué)生的不同情況和性格特點對其進(jìn)行針對性的管理。其次，營造和諧的班級氣氛。營造和諧氣氛可以從了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生和鼓勵學(xué)生等幾方面做起，善于傾聽學(xué)生的煩惱，積極為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。最后，公平公正處理班級問題。班主任在班級管理中，要做到賞罰分明，不拋棄不放棄不偏袒任何一個學(xué)生。

三、初中班主任需要制定一個科學(xué)的管理方式

（一）班級管理的制度化

俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！睂W(xué)校是一個大集體，而班級則是大集體里面的一個小集體，這個小集體作為學(xué)校的一個基本單位，也需要建立一個適合自己班級的管理制度來管理班級的教育教學(xué)活動。初中學(xué)生對于制度的建立還不了解，這需要班主任綜合班級情況來制定班級的制度，班主任需要在教學(xué)活動中，細(xì)心觀察，研究出現(xiàn)的問題并做出相應(yīng)的班級規(guī)定。一個完善的班級管理制度，可以減少學(xué)生不良習(xí)慣的發(fā)生，并給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）充分發(fā)揮班干部的作用

班干部是班主任在班級管理中的得力助手，也是一個班級的骨架支撐，班干部于班主任的優(yōu)勢是班干部生活在班級活動中，對于班級的日?；顒臃浅Ａ私猓瑢Π嗉壣贤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)問題和心理健康也非常了解。因此，班主任可以通過班干部對班級有更好的管理。在選拔班干部的過程中，要征求班級意見，采用公開公正公開的選拔方式，選拔出有管理能力的學(xué)生，這樣既可以協(xié)助班主任管理班級，又可以鍛煉班干部的工作能力。

（三）掌握管理班級的方法與藝術(shù)

初中班主任在班級的管理中，要充分掌握管理班級的方法和藝術(shù)。首先，班主任要學(xué)會關(guān)愛班級學(xué)生。為班級營造一份溫馨，讓學(xué)生在班級上感受到像在家一樣的感覺，對于不同的學(xué)生采用不同的方式對待，遵循因材施教，成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，成績稍差的學(xué)生給予鼓勵。我們處在的社會環(huán)境是和諧的，和平與發(fā)展一直是時代發(fā)展的主題，班主任教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中相互幫助，達(dá)到班級學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

四、結(jié)束語

班主任不同于其他科目的任課教師，班主任要對班級的方方面面都負(fù)責(zé)，要管理出色，這樣才會有學(xué)生聽從管理，這是一個非常具有挑戰(zhàn)性的工作。初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，是學(xué)習(xí)和人生發(fā)展中的重要階段，因此初中班主任對于班級學(xué)生個人有著十分重要的作用，在新課程改革背景下，班主任通過更好的管理方法加強對班級及學(xué)生的管理，從而保障管理工作的順利開展，促進(jìn)學(xué)生走上正確的人生道路。

參考文獻(xiàn)

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