韓巍+祝郝苗

摘要：我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及對人才需求量的增加使我國高校數(shù)量不斷增多，這就導(dǎo)致了我國較為突出的高校畢業(yè)生就業(yè)難問題。高校學(xué)生輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的日常管理者，較為了解學(xué)生的個性，若是其對大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，必定可以起到事半功倍的作用[1]。因此，本文對高校學(xué)生輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用進(jìn)行了深入的剖析，以期對大學(xué)生就業(yè)難問題的解決起到一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生輔導(dǎo)員；畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)工作

引言

人才是一個國家發(fā)展的核心力量，高校的工作就是為國家社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。但當(dāng)前我國高校數(shù)量過多，高校畢業(yè)生數(shù)量過剩，而在人們以往的觀念里，就業(yè)往往是評價一名高校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)生涯十分成功的標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致當(dāng)前大量未就業(yè)畢業(yè)生處于一個十分尷尬的境地。高校學(xué)生輔導(dǎo)員作為對學(xué)生最為了解的群體，在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中充分發(fā)揮其作用義不容辭。

1高校學(xué)生輔導(dǎo)員對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方法

1.1培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀

隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平得到極大改善，面對多元化的社會現(xiàn)象，仍需要理性的判斷。大學(xué)生的就業(yè)觀念是一個漸進(jìn)的過程，從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)起，輔導(dǎo)員需要幫助學(xué)生認(rèn)清楚時代環(huán)境和面對的就業(yè)壓力，引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)合專業(yè)、興趣樹立符合自己的職業(yè)期望[2]。從大二至大三階段，除了保證學(xué)生在校期間專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，更要通過各類社會實(shí)踐和校園文化活動引導(dǎo)學(xué)生不斷提升人際交往能力、溝通能力。進(jìn)入大四，高校輔導(dǎo)員要通過多種渠道讓學(xué)生掌握正確的求職技巧和方法，特別是要幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變“等、靠、要”的就業(yè)思維，變?yōu)榉e極主動求職。同時提醒學(xué)生要具有關(guān)于勞動與就業(yè)方面的法律知識，使學(xué)生學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

1.2進(jìn)行個性化指導(dǎo)

所謂個性化指導(dǎo)，一是指從在大學(xué)期間的全程化、體系化的指導(dǎo)。要根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)，制定具體的就業(yè)指導(dǎo)方案：低年級的同學(xué)以指導(dǎo)宣傳為主，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為將來做好準(zhǔn)備；高年級著重對于就業(yè)技巧進(jìn)行指導(dǎo)。這樣才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的有效性和全面性；二是針對畢業(yè)班學(xué)生，根據(jù)學(xué)生在就業(yè)期間遇到的問題進(jìn)行個性化、針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。一方面，要做好弱勢群體的就業(yè)指導(dǎo)，比如家庭困難、就業(yè)困難等學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識到就業(yè)的重要性，從學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面幫助他們，特別是學(xué)生遇到具體性的就業(yè)問題時，輔導(dǎo)員應(yīng)該給予指導(dǎo)和幫助。另一方面，對于就業(yè)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時了解學(xué)生的去向情況，對于就業(yè)困難的學(xué)生，應(yīng)該及時問詢學(xué)生的情況，并給予相對應(yīng)的幫助措施，幫助就業(yè)后進(jìn)生順利就業(yè)。

2高校學(xué)生輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

2.1高校學(xué)生輔導(dǎo)員的相關(guān)專業(yè)素質(zhì)有待提高

教育部已經(jīng)頒布過24號令，其中明確表示：高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員。雖然如此，但根據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國普通高校學(xué)生輔導(dǎo)員中具有研究生學(xué)歷的只占兩成到四成，專科院校相關(guān)比例更低；而在這些具有研究生學(xué)歷的輔導(dǎo)員中，思政教育類專業(yè)的輔導(dǎo)員占的數(shù)量就更少。而且高校學(xué)生輔導(dǎo)員多數(shù)沒有受到過就業(yè)指導(dǎo)方面的專業(yè)培訓(xùn)，因此其很難對畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，滿足不了畢業(yè)生的具體需求。

2.2高校學(xué)生輔導(dǎo)員本身的工作限制

我國當(dāng)前高校數(shù)量不斷增多，高校本身也在進(jìn)行擴(kuò)招，因此大學(xué)生每年的入學(xué)人數(shù)呈現(xiàn)出遞增的趨勢。高校學(xué)生輔導(dǎo)員并不是只負(fù)責(zé)對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的，其還要對負(fù)責(zé)的大學(xué)生進(jìn)行評獎評優(yōu)、心理教育、困難資助、突發(fā)事件處理等一系列的工作，這些工作較為復(fù)雜且繁瑣，耗去了輔導(dǎo)員較多的精力，使其無暇進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作。

2.3高校學(xué)生輔導(dǎo)員對就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)知不夠，業(yè)務(wù)水平不足

雖然當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題日漸突出，但還有一些高校學(xué)生輔導(dǎo)員認(rèn)為，畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)工作與自己沒有很大聯(lián)系，其只是對畢業(yè)生進(jìn)行專職輔導(dǎo)的教育工作者的任務(wù)，因此這部分高校學(xué)生輔導(dǎo)員在日常的工作與生活中沒有很積極地去學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，參加學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)活動時也極為敷衍，這就導(dǎo)致學(xué)校要求高校學(xué)生輔導(dǎo)員對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時，其缺少相關(guān)的專業(yè)知識，指導(dǎo)工作缺乏科學(xué)性，不能對畢業(yè)生起到良好的指導(dǎo)作用。

3加強(qiáng)高校學(xué)生輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中作用的措施

3.1提升學(xué)生輔導(dǎo)員的相關(guān)專業(yè)素質(zhì)與能力水平

高校學(xué)生輔導(dǎo)員要利用空余時間加強(qiáng)對于就業(yè)指導(dǎo)工作的理論學(xué)習(xí)，并對大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)信息和渠道進(jìn)行及時的關(guān)注，并將其及時的傳達(dá)給學(xué)生。就業(yè)指導(dǎo)是一門專業(yè)性較強(qiáng)的工作，因此學(xué)校也應(yīng)該增加對于學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的培訓(xùn)和講座，并定期指派輔導(dǎo)員參加相關(guān)的培訓(xùn)，從而提升學(xué)生輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)，使其能夠更好的勝任畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

3.2加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員對就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識，建立有效的監(jiān)督機(jī)制

就業(yè)工作是學(xué)校日常管理工作的重中之重，其關(guān)系學(xué)校的生存以及未來的發(fā)展方向。而高校就業(yè)指導(dǎo)工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，他要求高校就業(yè)指導(dǎo)教師具有專業(yè)的理論知識、結(jié)合當(dāng)今就業(yè)形勢，形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的就業(yè)指導(dǎo)課程，以便最大程度對高校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的指導(dǎo)以及促使其形成正確的人生觀、價值觀、就業(yè)擇業(yè)觀。對此，全國高校應(yīng)建立有效的輔導(dǎo)員考核監(jiān)督機(jī)制，明確高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用。

結(jié)束語

目前，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用已越來越受到關(guān)注和重視，這不僅因?yàn)榫蜆I(yè)問題是關(guān)乎高校命運(yùn)的問題，更因?yàn)閲液驼叨戎匾暩咝］o導(dǎo)員隊伍的職業(yè)能力建設(shè)，其影響的是祖國未來的人才培養(yǎng)。因此，作為高校輔導(dǎo)員的一員，應(yīng)充分發(fā)揮自己的作用，為高校就業(yè)指導(dǎo)工作盡一份自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]亞森·艾力.充分發(fā)揮高校學(xué)生輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用[J].科教文匯（上旬刊），2007，08：12-13.

[2]劉俊灼，王欽.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用[J].景德鎮(zhèn)高專學(xué)報，2012，05：96-97.endprint