馬強(qiáng)

摘要：隨著計(jì)算機(jī)的廣泛使用，使用計(jì)算機(jī)代替人工管理已經(jīng)越來越普遍，從某種意義上來講，我們說掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能已經(jīng)成為國家合格建設(shè)者的必備素質(zhì)。與人工管理相比，它具有快速、準(zhǔn)確、方便的優(yōu)點(diǎn)。本系統(tǒng)運(yùn)用數(shù)據(jù)庫和c#來運(yùn)行和存儲數(shù)據(jù)，更好的服務(wù)與學(xué)校的學(xué)生成績管理。完成數(shù)字化校園建設(shè)建設(shè)[1]。

關(guān)鍵詞：成績管理；SQL Sever；c#

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）10-0156-01

1 設(shè)計(jì)內(nèi)容

（1）區(qū)分個(gè)個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含：學(xué)號、姓名、專業(yè)和各科成績；（2）能夠?qū)崿F(xiàn)增、刪、改、查功能；（3）能夠按照分?jǐn)?shù)排名。

2 系統(tǒng)的研究意義

學(xué)生成績管理系統(tǒng)是關(guān)系到學(xué)生可以自主查詢成績、隨時(shí)查詢成績。是各個(gè)高校必不可少的管理系統(tǒng)。此系統(tǒng)不僅方便管理，更方便學(xué)生的成績查詢。它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說至關(guān)重要，能夠快速、方便管理學(xué)生的各科成績。

3 需求分析

（1）開發(fā)背景：當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生數(shù)量不斷增加，隨著人數(shù)越來越多，對于學(xué)生的成績管理也越來越繁雜、困難。所以擁有一套完整的管理系統(tǒng)是很有必要的[2]。（2）用戶特點(diǎn)：本系統(tǒng)主要針對管理員的工作進(jìn)行研究，管理員可以通過增刪改查管理學(xué)生的成績。

3.1 可行性分析

（1）技術(shù)可行性分析。隨著學(xué)校辦公信息的發(fā)展和各個(gè)高校的擴(kuò)大以及擴(kuò)招。學(xué)生考試結(jié)束后成績查詢至關(guān)重要，通過數(shù)據(jù)庫以及B/S架構(gòu)的管理系統(tǒng)，可以很好的將困難繁瑣的管理變成簡單的管理。所以此系統(tǒng)應(yīng)該被廣泛使用[3]。（2）經(jīng)濟(jì)可行性分析。此系統(tǒng)只需在電腦上安裝軟件即可做出，只需相關(guān)人員投入一定時(shí)間做出相應(yīng)的功能。因此在經(jīng)濟(jì)方便可行。（3）操作可行性分析。程序操作簡單易用，管理員只需登錄即可進(jìn)入進(jìn)行管理。

3.2 系統(tǒng)功能需求分析

本系統(tǒng)主要包含管理員和學(xué)生。

（1）管理員的介紹。描述：管理員主要對系統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行增、刪、改、查。如圖1所示。（2）學(xué)生：描述：學(xué)生可以在規(guī)定時(shí)間段對自己本學(xué)期或者全部課程的考試成績進(jìn)行查詢。如圖2所示。

4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要包括三層：表示層，業(yè)務(wù)邏輯層，持久層和數(shù)據(jù)庫層。 表示層主要的任務(wù)是與用戶接觸，并可以對用戶輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行一次初步的處理，使其格式適應(yīng)業(yè)務(wù)邏輯層處理，業(yè)務(wù)邏輯層主要的任務(wù)是對數(shù)據(jù)進(jìn)行二次處理，并生成Sql操作語句。持久層的主要任務(wù)是根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯層的數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作，包括對數(shù)據(jù)庫各個(gè)表的查詢，修改，刪除，添加操作。

5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

整個(gè)系統(tǒng)分為三個(gè)子模塊：登陸模塊，課程模塊，成績查詢模塊。每個(gè)模塊分別集成了三個(gè)不同的模塊算法類，為其完成功能，分別是登陸驗(yàn)證。

登陸驗(yàn)證的主要實(shí)現(xiàn)的是通過用戶輸入信息，通過不同類別查詢對應(yīng)數(shù)據(jù)庫，取得信息驗(yàn)證其用戶是否存在，并區(qū)分用戶類別（管理員或?qū)W生）。

課程成績管理主要是供學(xué)生使用的，學(xué)生可以隨時(shí)對自己本學(xué)期成績進(jìn)行查看。

操作界面設(shè)計(jì)與模塊分析：

（1）登錄界面。當(dāng)不同用戶類別登陸本系統(tǒng)時(shí)，首先需要用戶輸入個(gè)人信息（姓名，密碼）以及用戶類型，首頁會(huì)將信息送與后臺登陸驗(yàn)證類進(jìn)行驗(yàn)證。如圖3所示。（2）成績信息管理功能模塊頁面。成績信息：學(xué)生用戶查看所有成績信息，系統(tǒng)為學(xué)生提供各個(gè)科目成績，學(xué)生可以逐個(gè)查詢成績或全部顯示成績。（3）管理員界面。管理員功能模塊由兩部分組成：用戶管理、成績管理。用戶管理：對學(xué)生、管理員老師用戶進(jìn)行管理。實(shí)現(xiàn)添加、修改。成績管理：管理員對成績進(jìn)行管理，發(fā)布成績，以及添加和刪除。對成績可以查詢。（4）學(xué)生管理頁面。管理員根據(jù)情況對新生進(jìn)行登記注冊添加新學(xué)生用戶。（5）課程管理頁面。管理員可根據(jù)課程要求進(jìn)行所修課程成績的添加。

6 結(jié)語

伴隨這信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化技術(shù)對高校的成績管理有了深遠(yuǎn)的影響[4]。此系統(tǒng)主要使用的是SQL sever實(shí)現(xiàn)的，由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及動(dòng)手操作能力不足。因此該系統(tǒng)存在有不足的地方，比如功能少，代碼少，代碼不夠優(yōu)化等問題。通過本次對該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對自身的學(xué)習(xí)以及工作都有很大的了解，明白了自身不足的地方，方便以后學(xué)習(xí)和工作。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)以及工作中不斷的完善自己，學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。積極探索，積極實(shí)踐。這樣不僅能加深我們對知識的理解，而且還能做到學(xué)以致用，在程序的設(shè)計(jì)中遇到過很多問題，這些問題通過不斷探索，不斷求知都得以解決。動(dòng)手實(shí)踐不光培養(yǎng)了知識，也是自己的動(dòng)手能力記憶創(chuàng)造性思維都得到很大的改善。

參考文獻(xiàn)

[1]王章恩.學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2014.

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[3]錢勇.面向?qū)ο蠹夹g(shù)在學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].電腦與信息技術(shù)，2009，（05）.

[4]姚旺.高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].吉林大學(xué)，2013.endprint