文/佚 名

笑話

文/佚 名

糊了

四個(gè)人打麻將，突然房屋外面著火了，他們都沒有注意到。消防員趕到了，沖里面大喊道：“里面有多少人？”這時(shí)，剛好有一個(gè)人出牌：“四萬！”消防員又問：“死了多少人？”這時(shí)，又有一個(gè)人出牌：“兩萬！”消防員大驚，慌忙問道：“剩下的人呢？”只聽“嘩啦”一聲傳來一聲尖叫：“糊了！”

理發(fā)

小明：“我要請(qǐng)假?！?/p>

老師：“理由？”

小明：“我下午要做手術(shù)。”

老師：“什么手術(shù)？”

甲：“我買雙，你呢？”乙：“我買單！”

老師：“說人話?！?/p>

小明：“理發(fā)?！?/p>

從一開始，康提尼·巴黎塔就種植了黑瑪爾維薩來給阿方斯萊弗寧增加酒液顏色和果味。意大利釀酒師賈科莫·安塞米和助手阿貢·威利斯則與農(nóng)民密切合作，執(zhí)行嚴(yán)格的葡萄園管理規(guī)則，比如進(jìn)行綠色采摘和控制采收至一年兩次，以此來提高葡萄成熟度。他們還計(jì)劃用其他意大利葡萄品種進(jìn)行試驗(yàn)，包括歌蕾拉、黑珍珠和普里米蒂沃等葡萄品種來提高葡萄酒的品質(zhì)。

要完了

小劉的父親因病住院了，在病房里打吊瓶。藥液快滴完了，卻不見護(hù)士來。同房間的一位病人熱心地說：“我?guī)湍愫白o(hù)士?！?/p>

說著，就站在門口高喊道：“護(hù)士快來呀，3床快完了！”

來福怒道：“不是說你的狗不咬人嗎？”

那個(gè)熱心的病人馬上改口道：“護(hù)士，3床要完了，3床要完了！”

武林第一魔頭瘋了

“師弟，你知道嗎，武林第一魔頭瘋了?！?/p>

“前兩天，他打敗了少林?jǐn)?shù)位高僧，闖入了藏經(jīng)閣。藏經(jīng)閣全是秘籍，然后他就瘋了?！?/p>

“他武功蓋世，怎么會(huì)突然瘋了？”

但從中長(zhǎng)期來說，產(chǎn)量和出口是影響美國(guó)庫(kù)存周期超預(yù)期變化的主要因素。2017年下半年，在美國(guó)原油產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)、OPEC減產(chǎn)力度加強(qiáng)、煉廠開工率下降三者的共同推動(dòng)下，布倫特和WTI油的價(jià)差拉寬到7美元/桶以上，美國(guó)內(nèi)陸原油南下美灣的出口套利窗口打開，原油出口量快速增長(zhǎng)，且出口增速高于產(chǎn)量，美國(guó)原油庫(kù)存持續(xù)下降，進(jìn)而推動(dòng)WTI油價(jià)上漲。

“為啥？”

“他有秘籍恐懼癥。”

高中語文考試

高中語文考試，有道填空題：山對(duì)海說：“你是如此的寬廣、如此的澎湃、如此的博大?！比缓笙旅娴奶羁帐呛?duì)山說：（）。大家都極盡所能發(fā)揮想像。結(jié)果，卷子發(fā)下來時(shí)，有個(gè)同學(xué)在空格里填了：“謝謝?！?/p>

（2）過敏反應(yīng)。在轉(zhuǎn)基因食品中常常含有能夠引起部分人過敏的基因，比如轉(zhuǎn)基因玉米極易造成某類人群出現(xiàn)過敏的情況。

你的狗會(huì)咬人嗎

某日，來福去鄉(xiāng)下踏青，來到一道上，站著一人一狗。

甲：“好，你去吧?！?/p>

話音未落，那狗突然咬了來福一口。

小劉聽后，感覺別扭，對(duì)門口說道：“你喊得不對(duì)，是藥完了?！?/p>

鄉(xiāng)下人笑道：“但這不是我的狗啊?！?/p>

吃飯如何不買單

同時(shí)，對(duì)效益Ⅱ類井中層間矛盾突出的注采層段加大“調(diào)、堵”力度，實(shí)施淺調(diào)剖14口、堵水17口，控液240 t。聚驅(qū)空白水驅(qū)含水高于98%的采油井有17口，在確保注采及壓力平衡的前提下采取臨時(shí)關(guān)井11口，少產(chǎn)液598 t、影響產(chǎn)油10 t；對(duì)效益Ⅰ類井的59口井實(shí)施承包制度[3]，承包采取個(gè)人承包和分組承包共存的方式，承包人、組包含廠礦領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)單位負(fù)責(zé)人、采油隊(duì)技術(shù)員，每人單獨(dú)承包2～5口高效井，保證了高效井的生產(chǎn)時(shí)率和產(chǎn)量貢獻(xiàn)率。

甲：“好了，骰子蓋在桌子上了！”

乙：“買定離手，我先來?！?/p>

甲和乙在飯店吃飯，吃完以后誰都不想結(jié)賬，只好用擲骰子猜單雙的方法決定。

小明：“人體無用副組織群體切除術(shù)?！?/p>

來福問他：“你的狗會(huì)咬人嗎？”鄉(xiāng)下人說：“不會(huì)！”

幼兒園階段的孩子有著較強(qiáng)的模仿能力，在教學(xué)過程中，教師的言語行為對(duì)學(xué)生有著較為重要的影響，因此，幼兒園教師應(yīng)該具有良好的心理狀態(tài)，保證能在區(qū)域活動(dòng)的開展過程中將自己的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來。另外，教師還應(yīng)該對(duì)班上幼兒的心理狀態(tài)有一個(gè)具體的了解，讓幼兒能對(duì)教師給予自身的愛護(hù)有所感受，引導(dǎo)幼兒積極參與到區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，教師對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)出來的積極性和主動(dòng)性應(yīng)該給予充分尊重，不能急于否定幼兒在活動(dòng)中的想法。

雞蛋

一位婦女帶著她的女兒去看精神科醫(yī)生。

爾雅通識(shí)課程采用網(wǎng)絡(luò)授課的方式，與傳統(tǒng)授課的教學(xué)模式有諸多不同，對(duì)比可知網(wǎng)絡(luò)授課具有顯著的優(yōu)點(diǎn)，第一，學(xué)習(xí)時(shí)間和地域不受限，可以任何時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)很好地解決了醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊等問題，這是傳統(tǒng)授課模式下所不能實(shí)現(xiàn)的；第二，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)可以很好地解決學(xué)生個(gè)體差異問題，學(xué)生根據(jù)自身情況自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度；第三，網(wǎng)絡(luò)課程教育資源豐富、共享資源極大地提供給學(xué)生更寬廣的平臺(tái)。爾雅通識(shí)教育課程集合優(yōu)質(zhì)課程資源，涉及范圍廣，知識(shí)體系完善，很好地彌補(bǔ)了醫(yī)學(xué)院校學(xué)生對(duì)其他領(lǐng)域知識(shí)的渴求。

婦女：“我的女兒這半年來一直覺得自己是一只母雞?！?/p>

開甲是冬棗坐果、促進(jìn)果實(shí)膨大與提早上市的關(guān)鍵技術(shù)。但是也易受甲口蟲為害（灰暗斑螟）。一般棗樹被害率在61.4%～76.3%，年平均死亡率在0.36%～0.54%［3］。甲口需進(jìn)行定期檢查及藥物保護(hù)。

3.審知識(shí)，即調(diào)用學(xué)過的知識(shí)判斷題肢中出現(xiàn)的概念和原理的完整性和有效性，做到“用得上”所學(xué)知識(shí)。選擇題題肢的編制涉及對(duì)知識(shí)記憶、理解及一定認(rèn)知過程的調(diào)用。選擇題題肢編制，第一層干擾一般就是以不正確或者片面的知識(shí)來誤導(dǎo)信息解讀。學(xué)生只有依靠學(xué)科學(xué)習(xí)、時(shí)政閱讀、知識(shí)庫(kù)整理，不斷累積盡可能多的事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí)，最終才能在測(cè)試時(shí)輕松地應(yīng)對(duì)。

醫(yī)生：“已經(jīng)半年了，為什么現(xiàn)在才帶她來看病呢？”

婦女：“因?yàn)槲覀円患胰艘恢痹诘戎噪u蛋！”

大大的蘋果

甲：“在我心里，你就像個(gè)大大的蘋果?！?/p>

在她還是一個(gè)19歲的藝術(shù)院系學(xué)生時(shí)，她在巴黎待了一年，著迷于電影藝術(shù)的種種可能性。她熟悉新浪潮派，看克勞德·夏布洛爾(Claude Chabrol)和讓-呂克·戈達(dá)爾(Jean-Luc Godard)的電影，玩味著做電影的想法。但在電影制作中，具體工作與創(chuàng)作者的責(zé)任往往是割裂的，這與她完美主義的個(gè)性存在矛盾。桑迪·斯各格蘭德需要對(duì)每一個(gè)步驟、每一個(gè)細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的控制。她在美國(guó)完成學(xué)業(yè)，搬到紐約，拾起極簡(jiǎn)抽象主義繪畫。

乙：“你是說我的臉又紅又圓嗎？”

甲：“我是說，我要削你?！?/p>