陳萬(wàn)安

“接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)兩種長(zhǎng)豎的寫(xiě)法，垂露豎和懸針豎。大家先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這兩種不同的長(zhǎng)豎?！毙l(wèi)老師用投影儀打出兩個(gè)不同的豎（見(jiàn)圖1），“豎的收筆比較圓潤(rùn)，像是下垂的露珠，這樣的豎就叫——”

“叫垂露豎！我在字帖上看到過(guò)的?！蓖客康谝粋€(gè)搶答，有點(diǎn)小得意。

“那誰(shuí)知道另一豎為什么叫‘懸針豎呢？”

“‘懸針豎收筆尖銳，很像是一根懸著的針，所以叫它懸針豎?！毙⊙型瑢W(xué)忽閃的大眼睛里充滿著智慧。

“完全正確！下面我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)這兩個(gè)長(zhǎng)豎吧！大家還記得我們上節(jié)課講到的長(zhǎng)豎和短豎的起筆有什么不同嗎？”

“一般短豎用切鋒起筆，長(zhǎng)豎用逆鋒起筆?！奔鸭岩蛔植徊畹鼗貞洺隽松瞎?jié)課的知識(shí)。

“佳佳記得真清楚！今天要寫(xiě)的垂露和懸針都是長(zhǎng)豎，所以起筆都用逆鋒，也就是起筆先向上再向下?！毙l(wèi)老師邊說(shuō)邊示范起來(lái)，“大家看我寫(xiě)垂露豎的起筆，逆鋒向上并不是垂直地向上，而是略向左上方逆鋒起筆，然后馬上向右下作輕頓形成一個(gè)側(cè)點(diǎn)，這時(shí)筆鋒的方向應(yīng)該是倒向左上的，所以在向下寫(xiě)豎之前要讓筆鋒略作扭轉(zhuǎn)，使它向正上方傾倒時(shí)再垂直向下運(yùn)筆。注意要鋪毫運(yùn)筆，筆力穩(wěn)定、果斷，收筆前慢慢向右下方提筆形成圓潤(rùn)的斜面，最后向左上方回鋒形成垂露狀完成一豎（見(jiàn)圖2）。大家來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看！”

涂涂寫(xiě)得很認(rèn)真，把老師講到的每一個(gè)動(dòng)作都做出來(lái)了，不過(guò)他寫(xiě)出來(lái)的垂露豎是這個(gè)樣子的（見(jiàn)圖3）。衛(wèi)老師馬上發(fā)現(xiàn)了涂涂的問(wèn)題，他讓同學(xué)們把筆停下，然后故意寫(xiě)了一個(gè)和涂涂一樣的垂露豎：“有沒(méi)有人寫(xiě)成這樣子的？”結(jié)果一半以上的同學(xué)都舉手了，涂涂的手舉得最高。

“你們覺(jué)得這樣的豎像什么？”

“我覺(jué)得像是一根肉骨頭?！蓖客康脑捯齺?lái)一陣大笑。

“是啊，衛(wèi)老師也覺(jué)得像肉骨頭。這種錯(cuò)誤的寫(xiě)法在書(shū)法中被稱為‘竹節(jié)，之所以會(huì)寫(xiě)成這樣，是因?yàn)槟驿h起筆和回鋒收筆部分都寫(xiě)得過(guò)重了，中間部分又沒(méi)有把筆毫鋪開(kāi)來(lái)?！?/p>

經(jīng)過(guò)衛(wèi)老師的提醒，同學(xué)們?cè)俅尉毩?xí)時(shí)有了很大進(jìn)步。接著，衛(wèi)老師開(kāi)始教懸針豎。

“懸針豎的起筆和收筆前的部分運(yùn)筆方法和垂露豎完全一樣，收筆前豎畫(huà)的粗細(xì)也要一致，不能過(guò)早提筆。如果說(shuō)垂露豎運(yùn)筆可以稍快些的話，懸針豎的運(yùn)筆要稍慢些，準(zhǔn)備收筆時(shí)速度要更慢，使收筆部分顯得尖而不失渾厚，充滿力量（見(jiàn)圖4）。相反，如果提筆過(guò)早、速度過(guò)快會(huì)使收筆顯得尖而輕薄，這種錯(cuò)誤的寫(xiě)法在書(shū)法中被稱為‘鼠尾，像老鼠的尾巴（見(jiàn)圖5）。同學(xué)們可千萬(wàn)別去做老鼠喲！”

“我才不愿意做老鼠呢！”涂涂順口接道。

由于有了寫(xiě)好垂露豎的經(jīng)驗(yàn)，大部分同學(xué)很快掌握了懸針豎的寫(xiě)法。最后衛(wèi)老師教大家如何寫(xiě)好短豎：“短豎起筆用切鋒橫落法，即用筆鋒直接向右下輕快地頓，然后略作扭轉(zhuǎn)成中鋒，接著向右運(yùn)筆。收筆有兩種方法：1.如果寫(xiě)完短豎后下一筆在短豎右側(cè)，那么可以用垂露豎的回鋒收筆法，如‘早‘甲等字的第一筆短豎；2.如果寫(xiě)完短豎后下一筆在短豎的下方，那么在收筆處略作輕頓即可，如‘土‘古等字中間的短豎。”（見(jiàn)圖6）

“原來(lái)寫(xiě)好‘豎還有這么多學(xué)問(wèn)??！”涂涂突然覺(jué)得這節(jié)課的時(shí)間過(guò)得特別快。

責(zé)任編輯 汪峣endprint